幼兒報(bào)讀小學(xué)在即

幼兒報(bào)讀小學(xué)在即

　　日前，在上音薈思實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的低幼銜接專家講座對(duì)話會(huì)上，出現(xiàn)了一個(gè)耐人尋味的場(chǎng)面：“來(lái)，小朋友到后面的門口，我們一塊去學(xué)彈琴”，隨著老師的安排，幾十位跟著家長(zhǎng)前來(lái)與會(huì)的孩子，快慢不一地向門口走去，有一個(gè)女孩馬上找到了友伴，雙方攙起了手，比較多的孩子對(duì)這種場(chǎng)面不適應(yīng)，不知做什么好，而另一個(gè)男孩離開家長(zhǎng)后慌了神，好不情愿，拉著大人的手不肯放松，直到提醒他，他還是不合群。　

　　這小小的“鏡頭”蘊(yùn)含許多信息，因?yàn)楹⒆由闲W(xué)往往會(huì)在人際交往和環(huán)境適應(yīng)上產(chǎn)生問題，而現(xiàn)在家長(zhǎng)片面地把所有目光集中在擇校上，這不利于孩子成長(zhǎng)。就在讓孩子與家長(zhǎng)稍稍“隔離”的一瞬間，目光敏銳的華東師大學(xué)前教育系教授李季湄看出了名堂。　

　　眼下正是家長(zhǎng)為孩子上小學(xué)就讀而奔波的時(shí)候，一些家長(zhǎng)重?fù)裥！⑤p視孩子入學(xué)適應(yīng)能力培養(yǎng)的問題顯得十分突出。他們以為，為孩子選擇了名校，就萬(wàn)事大吉了，實(shí)際上并非如此。維華幼兒園園長(zhǎng)孟漪舉例說，有個(gè)家長(zhǎng)找名校，先后安排孩子到6所學(xué)校面試，結(jié)果弄得孩子沒有自信心，心情糟透了。她認(rèn)為，家長(zhǎng)只考慮學(xué)校的名氣，而不顧及孩子的適應(yīng)性，這是目前家長(zhǎng)擇校的一大誤區(qū)。實(shí)際上，只有適合孩子具體情況的學(xué)校才是最好的學(xué)校。　

　　在座的許多家長(zhǎng)紛紛提問，對(duì)幼小銜接的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。上音薈思實(shí)驗(yàn)學(xué)校十分注重孩子入學(xué)這一關(guān)，組織對(duì)話活動(dòng)，就是給家長(zhǎng)提供了正確引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)張錦堂認(rèn)為，幼小銜接，需要家校配合，在教育觀念和方法上形成合力。華東師大課程與教學(xué)研究所教授崔允