3歲兒童閱讀能力測(cè)評(píng)-兒童成長(zhǎng)測(cè)評(píng)

3歲兒童閱讀能力測(cè)評(píng)-兒童成長(zhǎng)測(cè)評(píng)

下面列出的每個(gè)問(wèn)題 , 都是反映孩子閱讀能力的請(qǐng)你根據(jù)自己的觀察，在數(shù)字上面打 “√” 。從數(shù)字 1 到數(shù)字 5 累計(jì)積分，代表越來(lái)越符合孩子的實(shí)際情況。

1、   能獨(dú)自閱讀圖書 1 2 3 4 5

2、   知道如何翻頁(yè) 1 2 3 4 5

3、   知道文字從左向右閱讀 1 2 3 4 5

4、   知道字是什么意思 1 2 3 4 5

5、   能將文字與語(yǔ)音一一對(duì)應(yīng) 1 2 3 4 5

6、   能在幾個(gè)字中找出相同的字 1 2 3 4 5

7、   能發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字中類似的部首或部分 1 2 3 4 5

8、   能認(rèn)一些常見的字 1 2 3 4 5

9、   能夠聽故事，自己選書要求大人給他們閱讀 1 2 3 4 5

10 、能夠正確持書，區(qū)分圖書的封面、封底 1 2 3 4 5

11 、注意力時(shí)間較 2 歲前有明顯的增長(zhǎng)，能耐心聽完一本文字較多的故事書 1 2 3 4 5

12 、通過(guò)多次 “ 聽看 ” 故事，能夠跟讀出自己熟悉的詞語(yǔ)和短語(yǔ) 1 2 3 4 5

13 、知道在該翻頁(yè)的時(shí)候翻頁(yè) 1 2 3 4 5

14 、可以給書中的事物命名 1 2 3 4 5

15 、能把書上的圖畫與現(xiàn)實(shí)生活中的某件事物聯(lián)系起來(lái) 1 2 3 4 5

16 、開始了解父母閱讀的故事是從文字來(lái)的 1 2 3 4 5

17 、逐步意識(shí)到每個(gè)字形豆油相對(duì)應(yīng)的字音和字意 1 2 3 4 5

18 、能夠背誦出熟悉的圖書的內(nèi)容 1 2 3 4 5

19 、在共讀時(shí)會(huì)糾正父母漏掉和說(shuō)錯(cuò)的部分 1 2 3 4 5

20 、開始能夠指認(rèn)生活中經(jīng)常接觸的文字，比如自己的名字 1 2 3 4 5

測(cè)試結(jié)果評(píng)價(jià)

0―30 分：這些兒童還沒(méi)有形成閱讀的基本能力，在閱讀習(xí)慣及口語(yǔ)理解等方面還需要進(jìn)一步等。

31―55 分：這些兒童已經(jīng)具備了基本的閱讀準(zhǔn)備性能力，但其閱讀的能力與同齡人相比，仍發(fā)展的潛力。建議家長(zhǎng)多和孩子一起分享閱讀的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的讀書興趣。

56―75 分：他們已經(jīng)具備了 3 歲兒童的閱讀能力，對(duì)文字也有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。家長(zhǎng)可以在此基礎(chǔ)之上，更多地培養(yǎng)他們對(duì)書面語(yǔ)言的興趣。

76―100 分：他們的閱讀能力比較強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)言、文字的好奇心很強(qiáng)。在這求知若渴的階段，家長(zhǎng)從他們感興趣的主題入手，引導(dǎo)他們多閱讀，會(huì)收到意想不到的效果。