案例反思：顏料打翻了

案例反思：顏料打翻了

  

顏　料　打　翻　了

班級：小班        時間：上期第二學月的一個下午

想讓孩子玩調(diào)色游戲，一不小心，卻把一大瓶黃色顏料打翻在了地面上。正當我拿過拖帕準備打掃時，一轉(zhuǎn)身卻看見那瓶打翻的顏料旁已經(jīng)圍滿了孩子，一個個眨巴著求知的小眼睛興趣盎然地望著那灘黃黃的東西。見此情景，我打消了打掃的念頭。

顏料旁的小不點們，你望望我，我望望你，最后，趙龍龍開口了：

“這個是啥子喲，好象屎粑粑一樣！”

我暗暗好笑：這孩子也真是的，這么惡心的東西也說得出口！不過，無論從顏色還是外形上，兩者真的是很象！哎，也只有純真的孩子，才能這樣“口無遮攔”，敢想敢說！

“不對，這個好象是畫畫的！”婷婷的媽媽是位老師。

到底這是什么呢？旁邊的孩子圍著那灘顏料不敢貿(mào)然出手，因為這個有可能是那又臟又臭的“屎粑粑”！

后來，田田實在是忍不住了，把鼻子湊近聞了聞，再聞了聞，興奮地宣布：“不臭，不臭，這個不是屎粑粑！”

既然不是那個又臟又臭的東西，那孩子們就不客氣了，一雙雙小手伸了過去，不一會工夫，十幾雙胖乎乎的小手都變成黃色的了！

看著小伙伴們玩得這么開心，在一旁畫畫的謠謠也沖了過來。不過，由于太過激動，用力過猛，一下子把正玩得起勁的田田給撞倒了。田田生氣地站了起來，正準備向謠謠發(fā)動攻擊，卻忽然被地上兩個小手印給吸引住了：“快來看，快來看，這里有有手?。　?/P>

小腦袋有湊到了一塊：“咦，怎么會有兩個手印呢？還是黃色的？”

“黃色的？黃色的手印”，田田自言自語，又看了看自己黃乎乎的小手，“喔，是我的！”田田恍然大悟，“真的是我的，剛剛我摔到了，我的手摸了地的！”

手摸了地就會有自己的手?。亢⒆觽儼胄虐胍?，紛紛把手往地上按。真的！有許多小手??！孩子們立馬在地上玩起了蓋手印的游戲。很快，地面上布上了許多可愛的小手印。

“老師，老師，快來看，我們的手！”（小班的孩子對于手和手印的概念似乎還不是分辨得很清楚。）終于，孩子們發(fā)現(xiàn)了我，也發(fā)現(xiàn)了我手里拿著的拖帕。

“老師，老師，不要把我們的手手擦了嘛！”

“對頭，老師，不擦嗎！”