五下語文聞官軍收河南河北生字注音組詞

五下語文聞官軍收河南河北生字注音組詞

1、五下語文聞官軍收河南河北生字注音組詞

五下語文聞官軍收河南河北生字注音組詞

《聞官軍收河南河北》被稱為杜甫生平第一首快詩。安史之亂迫使詩人攜家?guī)Э诹鬟B輾轉(zhuǎn)，流落到四川梓州。多年的顛沛流離讓詩人飽受戰(zhàn)亂之苦，風(fēng)雨漂泊的生活終于在勝利的喜訊中成為過去，共經(jīng)患難的老妻少子終于可以過上安定祥和的日子，想起這些，詩人悲喜交加，欣喜若狂，喜極而泣，以輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的詩篇。

仞 rn 千仞 九仞

岳 yu 五岳 岳父

摩 m 摩擦 按摩

遺 y 遺忘 遺憾

涕 t 鼻涕 涕淚

巫 wū 巫婆 女巫

（1）從軍行：樂府舊題，內(nèi)容多寫軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)之事。

（2）青海：指青海湖。

（3）雪山：這里指甘肅省的祁連山。

（4）穿：磨破。

（5）金甲：戰(zhàn)衣，金屬制的鎧甲。

（6）樓蘭：漢代西域國名，這里泛指當(dāng)時(shí)騷擾西北邊疆的敵人。

（7）孤城：當(dāng)是青海地區(qū)的一座城。一說孤城即玉門關(guān)。

（8）玉門關(guān)：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。六朝時(shí)關(guān)址東移至今安西雙塔堡附近。

2、一年級(jí)語文下冊(cè)第14課小蝸牛生字注音組詞

一年級(jí)語文下冊(cè)第14課小蝸牛生字注音組詞

本文通過一只可愛的小蝸牛和它慈愛的媽媽之間有趣的對(duì)話呈現(xiàn)了這樣一個(gè)故事，小蝸牛在媽媽的提示下去小樹林玩，由于爬得慢，總是錯(cuò)過原來的季節(jié)，看到了下一個(gè)季節(jié)的景色，生動(dòng)鮮活地展現(xiàn)了一年四季的自然變化。

du 對(duì)（對(duì)面）（對(duì)立）（對(duì)白）（對(duì)方）

mā 媽（媽媽）（大媽）（奶媽）

qun 全（大全）（齊全）（完全）

hu 回（回去）（回家）（回來）（回頭）

3、一年級(jí)語文下冊(cè)第11課項(xiàng)鏈生字注音組詞

一年級(jí)語文下冊(cè)第11課項(xiàng)鏈生字注音組詞

課文描寫了雪白的浪花涌向金黃的沙灘帶來了大海的禮物海螺和貝殼，小娃娃在沙灘上赤著腳拾海螺撿貝殼，項(xiàng)鏈掛在胸前的場(chǎng)景，快活的腳印落在沙灘上送給大海當(dāng)作項(xiàng)鏈。

bi 白（白天）（白云）（白馬）（白開水）

de 的（好的）（高高的）

yu 又（又一個(gè)）（又一天）（又是）

h 和（和平）（和氣）（和風(fēng)）（和聲）

4、一年級(jí)語文下冊(cè)第5課影子生字注音組詞

一年級(jí)語文下冊(cè)第5課影子生字注音組詞

zi 在（正在）（不在）（在哪）

hu 后（后果）（后來）（后面）（前后）

wǒ 我（我們）（我的）

hǎo 好（好人）（好比）（只好）（正好）

5、一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字9：日月明生字注音組詞

一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字9：日月明生字注音組詞

這篇短文揭示了一些字的構(gòu)字特點(diǎn)，明、尖、塵等制都是由兩個(gè)漢字組成的，使我們感受到古人造字的智慧，也了解了一些字的構(gòu)字規(guī)律。

m 木（木頭）（木門）（木馬）（木工）

ln 林（林子）（山林）（叢林）（林地）

tǔ 土（風(fēng)土）（土山）（土里）

l 力（用力）（電力）（出力）（火力）

xīn 心（開心）（用心）（手心）（小心）

6、一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字6：畫生字注音組詞

一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字6：畫生字注音組詞

這是一首畫作欣賞詩，詩人通過文字描述，把一副靜止的畫變成了一幅美麗的風(fēng)景卷軸，表達(dá)了詩人對(duì)畫中美好事物的喜愛之情。

shuǐ 水（水果）（水田）（水車）（水平）

q 去（出去）（回去）（來去）（去處）

li 來（回來）（來電）（本來）（出來）

b 不（不行）（不見）（不公平）（不三不四）

7、一年級(jí)語文上冊(cè)語文園地四生字注音組詞

一年級(jí)語文上冊(cè)語文園地四生字注音組詞

nǚ 女（女兒）（母女）（女生）（女人）

kāi 開（開門）（開水）（開心）（開口）（開車）

8、四下語文課文13貓生字注音組詞

作者通過觀察貓的神態(tài)、動(dòng)作，傾聽貓的叫聲，細(xì)致而生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。

慮 lǜ（考慮）（思慮再三）

職 zh（盡職）（職務(wù)）

屏 bǐng（屏息）（屏退左右）

蹭 cng（蹭腿）（蹭飯）

稿 gǎo（稿件）（書稿）

腔 qiāng（口腔）（胸腔）

殃 yāng（遭殃）（殃及池魚）

折 sh（枝折花落）（折本）

9、四年級(jí)語文上冊(cè)第13課精衛(wèi)填海生字注音組詞

四年級(jí)語文上冊(cè)第13課精衛(wèi)填海生字注音組詞

本文講述的是炎帝的小女兒在東海游玩被淹死后化為精衛(wèi)鳥，常往東海投小樹枝、小石子，想要填平東海的故事，體現(xiàn)了精衛(wèi)不畏艱難、堅(jiān)韌不拔的品格。

帝：皇帝 帝國 帝王 天帝 玉皇大帝

曰：子曰詩云 美其名曰

溺：溺死 沉溺 溺愛 溺水身亡

返：返回 返航 往返 流連忘返 返老還童

銜：銜接 頭銜 軍銜 燕子銜泥 日已銜山

10、五年級(jí)下9課古詩三首聞官軍收河南河北說課稿

我說課的內(nèi)容是統(tǒng)編版九年義務(wù)教育五年制小學(xué)《語文》教科書，五年級(jí)下冊(cè)第四單元《古詩三首》中的《聞官軍收河南河北》。

一、說教材

《聞官軍收河南河北》是五年級(jí)下冊(cè)責(zé)任主題下杜甫的一首古詩。杜甫的詩深刻反映唐朝由興盛到衰敗的歷史變化，被稱為杜甫生平第一首快詩。安史之亂迫使詩人攜家?guī)Э诹鬟B輾轉(zhuǎn)，流落到四川梓州。多年的顛沛流離讓詩人飽受戰(zhàn)亂之苦，風(fēng)雨漂泊的生活終于在勝利的喜訊中成為過去，共經(jīng)患難的老妻少子終于可以過上安定祥和的日子，想起這些，詩人悲喜交加，欣喜若狂，喜極而泣，以輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的詩篇。該詩語句明白易董如日常談話，卻又蘊(yùn)含著深厚、強(qiáng)烈的愛國情感。在語言表達(dá)上該詩也沒有堆砌的華麗詞藻，沒有生僻難懂的典故，完全是深厚、強(qiáng)烈感情的自然流露。因此這首詩的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過讀來感受作者喜欲狂的心情，進(jìn)而體會(huì)作者深厚、強(qiáng)烈的愛國情感。

二、說目標(biāo)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?；趯W(xué)段目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)，教材特點(diǎn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為：

1.能有感情地朗讀，讀出詩歌的韻味，理解詩歌的意思。

2.在品詞析句中感受詩歌的藝術(shù)魅力。

3.感受詩人內(nèi)心的喜悅，體會(huì)詩人的愛國情懷。

三、說重難點(diǎn)

依據(jù)本課目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我將教學(xué)重點(diǎn)確定為：理解字詞及詩句的意思，有感情地朗讀和背誦古詩。

五年級(jí)學(xué)生已有了學(xué)習(xí)古詩的經(jīng)驗(yàn)，基于學(xué)情和本單元的人文主題，把通過對(duì)重點(diǎn)詞語的品析及反復(fù)吟誦來體會(huì)詩人的愛國之情確定為本課教學(xué)難點(diǎn)。

四、說教法

培養(yǎng)學(xué)生良好的語文核心素養(yǎng)以及合作探究精神、創(chuàng)新精神，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教學(xué)時(shí)我采取循序漸進(jìn)引導(dǎo)法，以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，初步理解詩的大意，構(gòu)建開放而富有活力的語文課堂,結(jié)合時(shí)代背景，鏈接詩篇，發(fā)現(xiàn)意象，展開想象，進(jìn)入意境，體悟詩情，以喜字為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明析本詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩的寫作方法，創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)學(xué)生朗讀。從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能自主的初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操的熏陶。陶行知先生曾說:好的先生不是教書,不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。因此，這節(jié)課我采用的教方法主要是情境教學(xué)、小組合作教學(xué)。

五、說學(xué)法

學(xué)也要掌握一定的方法，才能有法可依，有法可循。根據(jù)新課標(biāo)提倡自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課將讓學(xué)生采用誦讀法、自主探究法、合作交流法等學(xué)習(xí)方法來提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。

六、說教學(xué)程序

根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，本著教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，我將采用走近詩人，解讀詩題──初讀詩作，讀懂詩意讀背全詩，觸摸形象展開想象，讀出詩情默寫全詩，積累詩詞的教學(xué)流程完成教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

一、走近詩人，解讀詩題

于漪老師說: 課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上,激發(fā)他們的思維火花。這節(jié)課我將選用以下杜甫的詩句，讓學(xué)生對(duì)詩引入，激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，在交流中認(rèn)識(shí)詩人，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞聞、河、河南河北、理解詩題，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)成為他們自身迫切的需要，是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)的前提。因些設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

1.同學(xué)們，相信大家一定也積累了不少詩句，現(xiàn)在給大家一個(gè)大顯身手的機(jī)會(huì)，咱們來搶答古詩，我說上句，會(huì)的同學(xué)立刻對(duì)出下句。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，（一覽眾山?。?。《望岳》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（一行白鷺上青天）。《絕句》

好雨知時(shí)節(jié)，（當(dāng)春乃發(fā)生）。

隨風(fēng)潛入夜，（潤(rùn)物細(xì)無聲）?！洞阂瓜灿辍?/p>

2.這些流傳至今的千古絕唱都出自于一人之手，這個(gè)人就是？（杜甫）你對(duì)大詩人杜甫了解多少？學(xué)生介紹。

3．揭題。杜甫的一生寫了許多詩，流傳至今的有一千五百余首。他的詩宛如一面鏡子，真實(shí)地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。今天要學(xué)習(xí)他的《聞官軍收河南河北》。板題，齊讀課題。

4.解題。誰能說說詩題目的意思？重點(diǎn)提示聞是聽說的意思，聞什么意思？（聽說）誰聽說了什么？（杜甫聽說了唐王朝的軍隊(duì)收復(fù)了河南河北）那河南河北指的是什么？（其實(shí)河在古代專指黃河，河南河北指的是黃河以南和黃河以北地區(qū)）

誰來完整地說說題目的意思？（杜甫聽到了唐王朝軍隊(duì)收復(fù)了黃河以南和黃河以北的消息）

二、初讀詩作，讀懂詩意

初讀的任務(wù)有三個(gè)，一是讀準(zhǔn)字音，掃清識(shí)字障礙。引導(dǎo)學(xué)生充分利用以前的識(shí)字方法自主識(shí)字，著重強(qiáng)調(diào)妻子（zǐ）、 衣裳兩詞的讀音，正確使用工具書。指導(dǎo)書寫生字巫。二是基于古詩的特點(diǎn)讀古詩，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)裳、狂、鄉(xiāng)、陽 押韻，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。讀出詩句的韻律與節(jié)奏，感受古詩特點(diǎn)。三是讀出對(duì)這首詩的感覺，目的在于將朗讀落到實(shí)處，初步對(duì)詩意有整體感知，消除對(duì)詩歌的陌生感。為學(xué)習(xí)下文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）朗讀詩歌

1．請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，至少讀兩遍。

2．檢查自學(xué)。

（1）讀準(zhǔn)字音，指導(dǎo)書寫巫。

指名讀詩，檢查易錯(cuò)讀音。

薊北 涕淚 妻子（zǐ）（讀輕聲表示什么？） 衣裳中裳讀二聲。

指導(dǎo)寫字巫，出示課件：

巫，向神祝禱的人。女人能事奉無形奧秘的事物，能夠用魅力歌舞使神靈降臨現(xiàn)場(chǎng)。巫字像一個(gè)人揮動(dòng)兩袖起舞的樣子。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？

順口溜：工占中間，雙人兩邊，捺變成點(diǎn)，長(zhǎng)橫穩(wěn)端。

（2）讀出節(jié)奏。

A．指名讀，注意停頓，讀出節(jié)奏感，注意押韻。裳、狂、鄉(xiāng)、陽。

出示第一句，教師范讀，感受如何停頓，并相機(jī)出示停頓標(biāo)記。

B．同學(xué)互讀，感受節(jié)奏。

（3）讀出感覺。

這首詩，你讀出了什么感覺？

小結(jié)：整首詩，作者帶給了我們一種高興、愉悅的感覺，如果用詩中的一個(gè)字來概括板書：喜

（二）了解詩意

作者的喜悅表現(xiàn)在哪里？這樣一個(gè)問題為主線展開本課教學(xué)，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，捕捉意象，結(jié)合動(dòng)作展開合理豐富的想象，進(jìn)入到意境，悟詩情，以此讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解古詩的方法抓詩眼。

1.作者的喜悅表現(xiàn)在哪里？默讀這首詩，把能夠表現(xiàn)作者喜悅的詞語或句子畫下來。

2．學(xué)生自學(xué)。

3．集體交流。

（1）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

詩中表示地點(diǎn)的有兩個(gè)詞語：劍外、薊北,學(xué)生對(duì)這些地名沒有空間概念,利用地圖直觀地向?qū)W生介紹它們的地理位置，介紹時(shí)我指著地圖介紹安史之亂，了解詩人生活的時(shí)代背景，拉近因生活環(huán)境變遷所形成的詩人與學(xué)生感情之間的距離。特級(jí)教師王崧舟說過：就語文而言，沒有情感的課堂，如同沒有清流和溪澗，沒有清香的荷塘。與此同時(shí)，拓展了《春望》，深入挖掘文本內(nèi)涵，讓學(xué)生從中體會(huì)詩人那種流離漂泊生活的悲苦。學(xué)生既理解淚的含義，為理解詩人初聞涕淚滿衣裳做情感鋪墊。為此設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)的教學(xué)。

劍外：劍門關(guān)以南的地方，是當(dāng)時(shí)杜甫的流落地。薊北：地名，今河北北部一帶，安史叛軍的老巢。（地圖展示）

A．薊北那里是安史叛軍的根據(jù)地。這不得不提背后的歷史事件，（介紹安史之亂）插入背景：

安史之亂是唐代發(fā)生的一場(chǎng)叛亂，由安祿山與史思明發(fā)動(dòng)的，同當(dāng)時(shí)的皇帝唐玄宗爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)。叛亂爆發(fā)于河北省，叛軍一路南下，攻陷了洛陽。洛陽四面數(shù)百里州縣皆成廢墟，出現(xiàn)了千里人煙斷絕的慘景。無數(shù)受苦受難的百姓背井離鄉(xiāng)，逃離家園。杜甫和家人隨著逃難的人群離開了故鄉(xiāng)洛陽，一路歷經(jīng)千辛萬苦，來到四川。

他與家鄉(xiāng)相隔4000多里，大家想想他此時(shí)心情是怎樣的？在劍外一待就是八年，來看看他在八年中寫的詩。（出示《春望》）

請(qǐng)你借助注釋，想一想，詩人的淚是怎樣的淚？此時(shí)只有杜甫一人在流淚嗎？

指導(dǎo)朗讀：這淚，包裹著滿腔的凄涼、悲慘和絕望，冷冷地滴落在詩人的心頭，也震撼著我們的心靈。讓我們?cè)賮碜x一讀這首詩，齊讀全詩。

B．初聞涕淚滿衣裳你仿佛看到了什么？又是怎樣的淚呢？

生：我好像看到詩人聽到這個(gè)消息后淚流滿面，用衣袖擦拭淚水

師：這又是怎樣的淚?

生：這是喜悅的淚，激動(dòng)的淚、感慨的淚

指名讀，齊讀：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

（板書淚滿衣裳）

總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法：結(jié)合注釋，了解詩人創(chuàng)作的背景，讓我們走進(jìn)詩人的內(nèi)心世界。

（2）卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀與想象解讀文本，合理地補(bǔ)充情節(jié)，補(bǔ)充畫面，感悟古詩的意境，體會(huì)豐富詩的內(nèi)涵和詩人的情感，加深體驗(yàn)，培養(yǎng)語感。所以，我讓學(xué)生想象一家人聽到這個(gè)消息，是怎樣的情景描述出來，入境入情，再引讀，讓學(xué)生情感達(dá)到沸點(diǎn)，讀好詩句水到渠成，就設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

你還從哪些感受到喜悅之情？課件出示。

(A)請(qǐng)你想象一家人聽到這個(gè)消息，是怎樣的情景？結(jié)合人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)把詩人一家欣喜若狂的樣子描述出來。

你想象可真豐富，讓老師有身臨其境之感。我們可以想到：

妻子激動(dòng)地說：終于盼來了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的這一天！

孩子在地上歡快地蹦跳，拍著手大聲喊著：可以回家了！可以回家了！

詩人胡亂地卷起詩書，邊抹眼淚，邊說：總算盼到了朝廷收復(fù)叛軍的這一天，再也不用顛沛流離了，

一家人抱頭痛哭后，激動(dòng)地說：終于可以回家了。

（B）從此以后，不必妻離子散，天各一方，怎能不喜？讀

從此以后，不用顛沛流離，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，怎能不喜？讀

從此以后，可以家人團(tuán)聚，盡享天倫，怎能不喜？讀

板書：欣喜若狂

（3）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

這兩句詩的理解，結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，反復(fù)讀詩句，為深入理解詩歌內(nèi)容做好鋪墊。因此設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)的教學(xué)。

（A）淚滿衣襟，欣喜若狂，不足以表達(dá)詩人心中的喜悅，他還要做什么？讀五六句。

指名讀，三位同學(xué)都讀出放歌縱酒的感覺。

板書：放歌縱酒

（B）想到在陽春三月就要回到久別的故鄉(xiāng)，回鄉(xiāng)的路上有春風(fēng)做伴，有妻子做伴，詩人喜到極致，忘乎所以。全班讀。

過渡：多么高興呀！你們找到他回家的路了嗎？

（4）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

本詩中地名連用是一個(gè)很顯著的特色。巴峽、巫峽，是長(zhǎng)江中最險(xiǎn)峻的地方；襄 陽、洛陽是作者心中最繁華的地方，可在作者筆下，沒有畏懼，沒有停留，一個(gè) 穿，一個(gè)下， 一個(gè)向，一條歸鄉(xiāng)路線躍然眼前，一個(gè)巧妙的流水對(duì)也由此形成。這種地名的研究，能幫助學(xué)生走進(jìn)詩人的內(nèi)心，全面的了解創(chuàng)作的背景，并且在直觀的地圖、地名的展示下，感悟詩人歸鄉(xiāng)的迫切，明白喜欲狂的真諦。并對(duì)比李白的詩句，進(jìn)入情境，在多種形式的朗讀中揣摩、體會(huì)詩人的歸心似箭，從而表現(xiàn)出對(duì)語言本體的學(xué)習(xí)，而又不拘泥于教材，以教材為載體，促使其語文素養(yǎng)提升。

A．這句話有幾個(gè)地名，說明什么？

B．這句詩給你什么感覺？這一路走得很快。為什么？即表示立即、就。作者還在這里連用了三個(gè)動(dòng)詞，穿（穿過巴峽直接就到了巫峽，峽險(xiǎn)而穿）；下（從巫峽走水路順流而下到了襄陽）；向（又從水路改為陸路，向洛陽走去）。這三個(gè)不同的動(dòng)詞連用，濃縮了1000多公里的行程。

C．指導(dǎo)朗讀。

雖然跋山涉水，感覺一路走得太快啦！指名接讀。

趕車、趕船，他恨不得馬上就能回到故鄉(xiāng)！再讀。

讓杜甫的回家腳步再快一些。再次齊讀。

板書：還鄉(xiāng)心切

D．讀著這句詩，讓我們想到了李白寫過的一句詩：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。比較這兩句詩，共同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)呢？

語文教學(xué)回歸全詩，我引導(dǎo)學(xué)生練讀，達(dá)到詩中情，作者情，學(xué)生情三情和諧的共鳴，受到感情的熏陶。為此設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)：

5．小結(jié)：杜甫的喜悅在哪里？

喜悅在男兒有淚不輕彈的杜甫的眼淚里引讀；

喜悅在漫卷的詩書里引讀；

喜悅在再也不見愁云的妻子和孩子的眼睛里引讀；

喜悅還在歸心似箭的春天暢想里引讀。那一刻，沒有別的，只有喜悅。

6．滿懷喜悅之情，配樂朗讀。

總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法：我們讀古詩想畫面，觸摸到詩人的情感世界。

三、讀背全詩，觸摸形象

1．再齊讀課文。

2．交流：在這喜里，你讀懂了一個(gè)怎樣的杜甫？板書：憂國憂民

3．讓我們記住這位苦難的詩人，人民的詩人！這種悲天憫人的情懷！一起誦讀全詩。

4、積累背誦古詩。

四、展開想象，讀出詩情。

為幫助學(xué)生深切體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給一個(gè)普通百姓的家庭帶來的痛苦，選取《石壕吏》中的幾句詩，實(shí)踐本詩學(xué)習(xí)方法，更深層次地體會(huì)安史之亂結(jié)束之后喜悅的巨大。

1．杜甫作為安史之亂的見證者，他寫下了許多詩篇，其中有著名的三吏、三別。

2．出示《石壕吏》片段并學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)生同桌互讀。

（2）結(jié)合注釋，想想畫面。這幾句詩讓你知道了什么？感受到了怎樣的畫面？

（3）同學(xué)討論，想畫面，談感受。

五、作業(yè)：默寫全詩，積累詩詞

作業(yè)是讓學(xué)生默寫古詩，達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，既積累古詩，也加深對(duì)杜甫的印象。

默寫這首詩，注意書寫工整。

六、說板書：

本板書既清楚的反映了本詩的結(jié)構(gòu)，又突出了本詩教學(xué)的重難點(diǎn)，根據(jù)板書提示，學(xué)生能很容易回憶本課的教學(xué)內(nèi)容，背誦本詩。

聞官軍收河南河北

淚滿衣裳

喜 欣喜若狂 憂國憂民

放歌縱酒

還鄉(xiāng)心切

11、五下語文第六課景陽岡生字注音組詞

全文按事情發(fā)展的順序，記敘了武松在陽谷縣一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的性格特點(diǎn)。

岡(ɡānɡ)（山岡）（高岡）

饑(jī)（饑餓）（饑寒）

恰(qi)（恰好）（恰切）

府(fǔ)（政府）（官府）

榜(bǎnɡ)（榜文）（光榮榜）

謀(mu)（謀略）（計(jì)謀）

詭(ɡuǐ)（詭計(jì)）（詭秘）

拖(tuō)（拖住）（拖拽）

墜(zhu)（墜落）（下墜）

膛(tnɡ)（胸膛）（槍膛）

泄(xi)（泄露）（泄密）

截(ji)（攔截）（截?。?/p>

拳(qun)（拳腳）（握拳）

喘(chuǎn)（喘氣）（發(fā)喘）

酥(sū)（酥油）（酥脆）

12、聞官軍收河南河北五年級(jí)下冊(cè)古詩詞大意

劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時(shí)涕淚滿衣裳?；仡^看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。在晴朗的日子放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。就從巴峽再穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。

13、語文六年級(jí)下冊(cè)8匆匆生字注音組詞

本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文，圍繞匆匆展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫自己八千多個(gè)日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。

藏 (cnɡ) (藏書)(躲藏)

挪 (nu) (挪移) (挪動(dòng))

徘 (pi) (徘徊)

徊 (hui) (徘徊)

蒸 (zhēnɡ) (蒸汽) (蒸餃)

裸 （luǒ） （裸露）（赤裸）

14、六年級(jí)語文上冊(cè)第13課橋生字注音組詞

六年級(jí)語文上冊(cè)第13課橋生字注音組詞

本文寫了一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽橋梁的事，贊揚(yáng)了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。

咆 po ：咆哮

哮 xio ：哮喘 咆哮

嗓 sǎng ：嗓子 嗓音

淌 tǎng ：流淌 淌眼淚

啞 yǎ ：?jiǎn)“?沙啞

揪 jiū ：揪心 揪出

呻 shēn ：呻吟

廢 fi ：廢品 作廢

15、一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字8人之初生字注音組詞

一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字8人之初生字注音組詞

我會(huì)寫注音及組詞

之：zhī（之前、之后、好自為之）

相：xiāng（相對(duì)、相反、相同）

近：jn（遠(yuǎn)近、相近、接近）

習(xí)：x（學(xué)習(xí)、自習(xí)、習(xí)作）

遠(yuǎn)：yuǎn（遠(yuǎn)方、遠(yuǎn)古、遠(yuǎn)大）

玉：y（玉石、玉米、寶玉）

義：y（同義、近義、正義）

我會(huì)認(rèn)注音及組詞

初：chū（初中、初級(jí)、月初）

性：xng（性別、性格、性子）

善：shn（善良、善惡、善于）

教：jio（教育、教師、教室）

遷：qiān（變遷、遷移、遷入）

貴：gu（貴重、珍貴、很貴）

專：zhuān（大專、專心、中專）

幼：yu（幼師、幼小、幼兒園）

器：q（電器、機(jī)器、機(jī)器人）

16、一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字4猜字謎生字注音組詞

一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字4猜字謎生字注音組詞

我會(huì)寫：

字：z（生字、字畫、名字）

左：zuǒ（左右、左手、左耳）

右：yu（右手、右耳、左右）

紅：hng（紅花、火紅、紅色）

時(shí)：sh（小時(shí)、時(shí)間、及時(shí)）

動(dòng)：dng（生動(dòng)、動(dòng)心、開動(dòng)）

萬：wn（千萬、一萬、萬里無云）

我會(huì)認(rèn)：

相：xiāng（相信、相遇、互相）

遇：y（遇見、相遇、遇到）

喜：xǐ（喜歡、喜好、喜愛）

歡：huān（歡樂、喜歡、歡喜）

怕：p（不怕、怕人、害怕）

言：yn（語言、言語、言行）

互：h（互相、互助、互動(dòng)）

令：lng（口令、司令、命令）

純：chn（純凈、純真、單純）

凈：jng（干凈、純凈、凈化）

17、一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字1春夏秋冬生字注音組詞

一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字1春夏秋冬生字注音組詞

我會(huì)認(rèn)注音及組詞

霜：shuāng（霜降、霜凍、冰霜）

吹：chuī（吹牛、吹鳳、吹氣）

落：lu（落葉、落下、降落）

降：jing（降落、下降、升降）

飄：piāo（飄灑、飄雪、飄動(dòng)）

游：yu（游泳、游水、游一游）

池：ch（池塘、泳池、池水）

我會(huì)寫注音及組詞

春：chūn（春風(fēng)、春雨、春日）

冬：dōng（冬天、立冬、冬雪）

風(fēng)：fēng（風(fēng)雨、風(fēng)云、大風(fēng)）

雪：xuě（大雪、雪人、雨雪）

花：huā（開花、白花、雪花）

飛：fēi（飛鳥、飛蟲、飛機(jī)）

入：r（入學(xué)、入口、出入）

18、一年級(jí)語文下冊(cè)第8課靜夜思生字注音組詞

一年級(jí)語文下冊(cè)第8課靜夜思生字注音組詞

會(huì)認(rèn)字注音及組詞

夜 y（夜晚） 思 sī（思鄉(xiāng)）

床 chung（起床） 光 guāng（陽光）

疑 y（懷疑） 舉 jǔ（舉手）

望 wng（看望） 低 dī（低頭）

故 g（故鄉(xiāng)）

會(huì)寫字及組詞

思sī 反思、思念、相思

床chung 木床、起床、冰床

前qin 前方、先前、從前

光guāng 光明、光頭、陽光

低dī 高低、低頭、低下

故g 故鄉(xiāng)、故友、故人

鄉(xiāng)xiāng 鄉(xiāng)下、同鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村

19、五下語文聞官軍收河南河北生字組詞

五下語文聞官軍收河南河北生字組詞

《聞官軍收河南河北》被稱為杜甫生平第一首快詩。安史之亂迫使詩人攜家?guī)Э诹鬟B輾轉(zhuǎn)，流落到四川梓州。多年的顛沛流離讓詩人飽受戰(zhàn)亂之苦，風(fēng)雨漂泊的生活終于在勝利的喜訊中成為過去，共經(jīng)患難的老妻少子終于可以過上安定祥和的日子，想起這些，詩人悲喜交加，欣喜若狂，喜極而泣，以輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的詩篇。

仞 rn 千仞 九仞

岳 yu 五岳 岳父

摩 m 摩擦 按摩

遺 y 遺忘 遺憾

涕 t 鼻涕 涕淚

巫 wū 巫婆 女巫

（1）從軍行：樂府舊題，內(nèi)容多寫軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)之事。

（2）青海：指青海湖。

（3）雪山：這里指甘肅省的祁連山。

（4）穿：磨破。

（5）金甲：戰(zhàn)衣，金屬制的鎧甲。

（6）樓蘭：漢代西域國名，這里泛指當(dāng)時(shí)騷擾西北邊疆的敵人。

（7）孤城：當(dāng)是青海地區(qū)的一座城。一說孤城即玉門關(guān)。

（8）玉門關(guān)：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。六朝時(shí)關(guān)址東移至今安西雙塔堡附近。

20、五年級(jí)語文下冊(cè)聞官軍收河南河北的注釋與譯文

五年級(jí)語文下冊(cè)聞官軍收河南河北的注釋與譯文

注釋

①[將曉]快要天亮。

②[三萬里河]指黃河。三萬里形容它很長(zhǎng)。

③[五千仞岳]指華山。五千仞形容它很高。

④[摩天]碰到天。

⑤[遺民]指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。

⑥[胡塵]指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指暴政。

⑦[王師]指南宋朝廷的軍隊(duì)。

【譯文】

劍外忽然傳來收薊北的消息，

剛剛聽到時(shí)涕淚滿衣裳。

回頭看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，

胡亂地卷起詩書欣喜若狂。

日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，

趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。

就從巴峽再穿過巫峽，

經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。

21、五年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩三首聞官軍收河南河北課堂筆記課后生字組詞

千仞 九仞

岳 yu 五岳 岳父

摩 m 摩擦 按摩

遺 y 遺忘 遺憾

涕 t 鼻涕 涕淚

巫 wū 巫婆 女巫

22、五年級(jí)語文下冊(cè)第4課梅花魂生字注音組詞

五年級(jí)語文下冊(cè)第4課梅花魂生字注音組詞

葬 zng 葬身 埋葬

腮 sāi 兩腮 腮幫

虬 qi 虬枝 虬龍

玷 din 玷污 瑕玷

鄭 zhng 鄭重 鄭氏

秉 bǐng 秉性 秉持

颼 sōu 雕颼 涼颼颼

碼 mǎ 碼頭 砝碼

撩 lio 撩亂 撩衣

絹 jun 手絹 絹花

僑 qio 華僑 僑胞

眷 jun 眷戀 眷顧

23、五年級(jí)語文下冊(cè)第22課手指生字注音組詞

五年級(jí)語文下冊(cè)第22課手指生字注音組詞

拇(mǔ)（拇指）（大拇指）

搔(sāo)（搔頭）（搔癢）

癢(yǎnɡ)（癢癢）（抓癢）

穢(hu)（污穢）（穢氣）

軋(zh)（傾軋）（軋鋼）

擰(nǐnɡ)（擰干）（擰巴）

螺(lu)（螺絲）（螺紋）

紐(niǔ)（紐扣）（紐約）

扣(ku)（扣子）（扣眼）

貌(mo)（外貌）（容貌）

倉(cānɡ)（倉庫）（倉鼠）

渺(miǎo)（渺?。烀＃?/p>

涕(t)（涕淚）（流涕）

享(xiǎnɡ)（享受）（享樂）

庸(yōnɡ)（平庸）（庸人）

憎(zēnɡ)（憎惡）（憎恨）

24、五年級(jí)語文下冊(cè)第17課跳水生字注音組詞

五年級(jí)語文下冊(cè)第17課跳水生字注音組詞

我會(huì)寫：

艘：一艘 艘次 客艘 龍艘 文艘

航：航海 航行 航空 航天 宇航 航線

肆：放肆 肆意 肆行 酒肆 肆無忌憚

帽：帽子 草帽 禮帽 紗帽 筆帽 螺絲帽

桅：桅桿 船桅 桅燈 桅檣

撕：撕扯 撕咬 撕毀 撕票 撕心裂肺

逗：逗笑 逗趣 挑逗 逗引 逗留 真逗

唬：嚇唬 唬人 詐唬

鉤：鉤取 鉤子 魚鉤 掛鉤 鉤心斗角

扭：扭頭 扭打 扭曲 扭轉(zhuǎn) 別扭 扭動(dòng)

咧：咧嘴 咧開 胡咧 齜牙咧嘴

艙：貨艙 客艙 底艙 船艙 機(jī)艙 前艙

鷗：海鷗 沙鷗 銀鷗 白鷗 沙鷗翔集

瞄：瞄準(zhǔn) 瞄向

25、五年級(jí)語文下冊(cè)第12課清貧生字注音組詞

五年級(jí)語文下冊(cè)第12課清貧生字注音組詞

生字詞：

籌chu（籌措）（籌劃） 矜jīn（矜持）（矜夸）

俘f（俘虜）（俘獲） 鐲zhu（鐲子）（手鐲）

嚇h（恐嚇）（威嚇）【xi】（嚇唬）（嚇人）

襠dāng（褲襠）（襠部） 企qǐ（企鵝）（企業(yè)）

彼bǐ（彼此）（由此及彼）褂gu（褂子）（褲褂）

塢w（山塢）（船塢）

26、五年級(jí)語文下冊(cè)第11課軍神生字注音組詞

五年級(jí)語文下冊(cè)第11課軍神生字注音組詞

我會(huì)寫：

慶：國慶 慶典 慶祝 慶功 慶幸 歡慶

診：診斷 診脈 門診 出診 會(huì)診 診所

沃：肥沃 沃土 沃野 沃灌 雪沃大地

齡：年齡 高齡 芳齡 同齡 工齡 黨齡

匪：土匪 劫匪 盜匪 匪徒 獲益匪淺

繃：繃帶 繃緊 緊繃 繃被子

審：審視 審慎 審查 審核 審理 審問

劑：藥劑 沖劑 調(diào)劑 清涼劑 一劑藥

施：施行 施工 施肥 施舍 無計(jì)可施

吭：吭聲 一聲不吭

嶄：嶄新 嶄露頭角

衷：苦衷 由衷 衷心 熱衷 衷情 衷腸

慈：慈祥 慈愛 仁茲 家慈 心慈面善

祥：慈祥 祥和 吉祥 祥瑞 不祥 祥泰

榮：光榮 榮幸 榮譽(yù) 榮耀 欣欣向榮

27、五年級(jí)語文第九課聞官軍收河南河北生字組詞

五年級(jí)語文第九課聞官軍收河南河北生字組詞

《聞官軍收河南河北》被稱為杜甫生平第一首快詩。安史之亂迫使詩人攜家?guī)Э诹鬟B輾轉(zhuǎn)，流落到四川梓州。多年的顛沛流離讓詩人飽受戰(zhàn)亂之苦，風(fēng)雨漂泊的生活終于在勝利的喜訊中成為過去，共經(jīng)患難的老妻少子終于可以過上安定祥和的日子，想起這些，詩人悲喜交加，欣喜若狂，喜極而泣，以輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的詩篇。

仞 rn 千仞 九仞

岳 yu 五岳 岳父

摩 m 摩擦 按摩

遺 y 遺忘 遺憾

涕 t 鼻涕 涕淚

巫 wū 巫婆 女巫

（1）從軍行：樂府舊題，內(nèi)容多寫軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)之事。

（2）青海：指青海湖。

（3）雪山：這里指甘肅省的祁連山。

（4）穿：磨破。

（5）金甲：戰(zhàn)衣，金屬制的鎧甲。

（6）樓蘭：漢代西域國名，這里泛指當(dāng)時(shí)騷擾西北邊疆的敵人。

（7）孤城：當(dāng)是青海地區(qū)的一座城。一說孤城即玉門關(guān)。

（8）玉門關(guān)：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。六朝時(shí)關(guān)址東移至今安西雙塔堡附近。

28、四下語文琥珀生字注音組詞

四下語文琥珀生字注音組詞

本文是一篇科學(xué)小品文，作者根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，用生動(dòng)形象、富有文學(xué)色彩的語言向我們介紹了一塊奇異的琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)的過程，以及這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值，激發(fā)了我們對(duì)自然科學(xué)的興趣。進(jìn)一步增加了人們對(duì)化石知識(shí)的了解。

怒：怒吼 憤怒 發(fā)怒 怒發(fā)沖冠

吼：吼叫 狂吼 河?xùn)|獅吼 吼聲震天

脂：脂肪 胭脂 脂粉 松脂

拭：拂拭 擦拭 拭淚 拭目以待

餐：午餐 西餐 聚餐 一日三餐

劃：劃動(dòng) 劃開 劃船 劃算

晌：晌午 歇晌 晌覺 后晌 半晌

辣：毒辣 辣椒 火辣辣 心狠手辣

滲：滲出 滲透 滲流 滲水 滲色

掙：掙扎 垂死掙扎

番：番茄 番薯 番邦 三番五次

埋：掩埋 埋伏 埋沒 埋頭苦干

刷：沖刷 刷牙 刷鞋 刷鍋 刷子

測(cè)：推測(cè) 預(yù)測(cè) 測(cè)驗(yàn) 變幻莫測(cè)

詳：詳細(xì) 詳情 安詳 不厭其詳

多音字：

劃：hu劃船 hu計(jì)劃

掙：zhēng掙 扎zhng掙脫

扎：zh掙扎 zhā扎針 zā包扎

埋：mi埋藏 mn埋怨

29、四下語文短詩三首繁星生字注音組詞

四下語文短詩三首繁星生字注音組詞

《繁星》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，是將一些零碎的思想收集在一個(gè)詩集里?？偟膩碚f，它大致包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛與童真的歌頌與贊揚(yáng)；二是對(duì)大自然的崇拜與贊頌；三是對(duì)人生的感悟和思考。在藝術(shù)上，冰心以童心關(guān)照一切，詩歌美在清純，美在朦朧，美在含蓄。

我會(huì)寫：

繁：繁星 繁密 繁多 繁雜 刪繁就簡(jiǎn)

漫：漫談 漫長(zhǎng) 漫道 漫不經(jīng)心 漫山遍野

滅：消滅 滅亡 磨滅 熄滅 自生自滅

藤：紫藤 白藤 葡萄藤 順藤摸瓜

蘿：藤蘿 綠蘿 女蘿 蘿卜 菠蘿

膝：膝蓋 護(hù)膝 盤膝 卑躬屈膝 促膝長(zhǎng)談

濤：波濤 浪濤 林濤 驚濤駭浪 波濤洶涌

躲：躲閃 躲讓 躲避 躲藏 東躲西藏

形近字：

漫（漫長(zhǎng)）慢（慢慢） 滅（熄滅）火（火柴）

藤（藤蔓）騰（奔騰） 蘿（蘿卜）籮（籮筐）

膝（膝蓋）漆（漆黑） 濤（波濤）鑄（鑄造）

30、四下語文白樺生字注音組詞

四下語文白樺生字注音組詞

白樺是俄羅斯的國樹，它生性耐寒，又通體銀白，氣質(zhì)高雅，所以詩人對(duì)白樺的禮贊其中更包含著對(duì)民族的熱愛，對(duì)祖國的熾烈情懷！當(dāng)我們讀到在我的窗前，有一棵白樺的時(shí)候，我們能完全理解詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系！

1.生字

繡 瀟 綻 朦 朧 暉 徜 徉

樺 涂 茸 穗 寂 霞 抹

2.詞語

白樺 毛茸茸 瀟灑 花穗 朦朧 寂靜 朝霞

專有名詞

白樺：樹干可達(dá)25米高，50厘米粗。有白色光滑像紙一樣的樹皮，可分層剝下來，用鉛筆還可以在剝下薄薄的樹皮上面寫字。

白樺喜歡陽光，生命力強(qiáng)，在大火燒毀的森林以后，首先生長(zhǎng)出來的經(jīng)常是白樺，常形成大片的白樺林，是形成天然林的主要樹種之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用，樹皮可提樺油，白樺樹孤植、叢植于庭園、公園的草坪、池畔、湖濱或列植于道旁均頗美觀。

31、四年級(jí)語文下冊(cè)第13課貓生字注音組詞

四年級(jí)語文下冊(cè)第13課貓生字注音組詞

慮 lǜ（考慮）（思慮再三）

職 zh（盡職）（職務(wù)）

屏 bǐng（屏息）（屏退左右）

蹭 cng（蹭腿）（蹭飯）

稿 gǎo（稿件）（書稿）

腔 qiāng（口腔）（胸腔）

殃 yāng（遭殃）（殃及池魚）

折 sh（枝折花落）（折本）

32、四年級(jí)語文下冊(cè)第10課綠生字注音組詞

四年級(jí)語文下冊(cè)第10課綠生字注音組詞

瓶 png 花瓶 酒瓶

擠 jǐ 擁擠 擠壓

叉 chā 交叉 刀叉

揮 huī 指揮 揮手

33、三下語文趙州橋生字注音組詞

三下語文趙州橋生字注音組詞

1.認(rèn)識(shí)擇、宮等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)都、作等4個(gè)多音字。2.能從第2 至4自然段中選擇一個(gè)自然段，說出課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一 段話寫清楚的。3.能說出《清明上河圖》這幅畫名揚(yáng)中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。

我會(huì)認(rèn)注音及組詞

擇：z（選擇、擇取、擇優(yōu)）

都：dū（首都、都城、古都）

宮：gōng（故宮、皇宮、宮殿）

攤：tān（攤位、地?cái)?、水果攤?/p>

販：fn（商販、販賣、小販）

吏：l（官吏、吏治、貪官污吏）

作：zuō（作坊）

態(tài)：ti（態(tài)度、形態(tài)、狀態(tài)）

驢：lǘ（毛驢、騎驢、驢肉）

寸：cn（一寸、寸步、尺寸）

乘：shng（千乘、一乘、萬乘）

籠：lng（鳥籠、籠中之鳥）

欄：ln（欄桿、圍欄、橋欄）

貌：mo（風(fēng)貌、容貌、才貌）

34、三年級(jí)語文下冊(cè)第5課守株待兔生字注音組詞

三年級(jí)語文下冊(cè)第5課守株待兔生字注音組詞

我會(huì)寫

守（shǒu） 把守 守候 守望 守衛(wèi)

株（zhū） 株守 植株 株距 一株

待（di） 期待 接待 等待 擔(dān)待

（dāi） 待會(huì)兒

宋（sng） 仿宋 南宋 北宋 宋瓷

耕（gēng） 耕種 耕地 耕耘

觸（ch） 接觸 感觸 觸犯 觸角

頸（jǐng） 頭頸 瓶頸 頸椎

釋（sh） 解釋 詮釋 闡釋 釋放

其（q） 其中 與其 其實(shí) 尤其

35、三年級(jí)語文下冊(cè)第27課漏生字注音組詞

三年級(jí)語文下冊(cè)第27課漏生字注音組詞

生字組詞

漏lu（漏雨、漏斗、漏風(fēng)、滴水不漏）

喂wi（喂養(yǎng)、喂奶、喂食、喂料）

胖png（肥胖、胖子、胖瘦、胖乎乎）

驢lǘ（驢子、毛驢、野驢、黃驢）

賊zi（盜賊、賊心、毛賊、賊頭賊腦）

狼lng（狼狽、野狼、狼狗、狼吞虎咽）

莫m（莫笑、莫非、莫如、莫名其妙）

厲l（厲害、嚴(yán)厲、厲行、再接再厲）

抱bo（抱住、抱著、抱怨、打抱不平）

架ji（打架、書架、衣架、架橋）

粘nin（粘貼、粘住、粘連、粘膠）

膠jiāo（膠水、膠泥、膠合、膠卷）

偏piān（偏就、偏偏、偏見、偏離）

36、三年級(jí)語文下冊(cè)第24課火燒云生字注音組詞

三年級(jí)語文下冊(cè)第24課火燒云生字注音組詞

生字組詞

必b（必須、必要、務(wù)必、必定）

胡h（胡須、胡子、胡來、胡言亂語）

燦cn(燦爛、金燦燦、燦然、燦若云霞)

騎q（騎馬、騎車、騎兵、騎著）

秒miǎo（分秒、秒針、每秒、、爭(zhēng)分奪秒）

兇xiōng（兇手、兇猛、兇狠、兇惡）

猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛獸）

廟mio（廟宇、寺廟、宗廟、太廟）

威wēi（威風(fēng)、威嚴(yán)、威名、威望）

武wǔ（武裝、武術(shù)、英武、武器）

鎮(zhèn)zhn（鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、坐鎮(zhèn)）

37、三年級(jí)語文下冊(cè)第14課蜜蜂生字注音組詞

三年級(jí)語文下冊(cè)第14課蜜蜂生字注音組詞

生字組詞

蜜m（蜜蜂、甜蜜、蜜月）

蜂fēng（蜂王、蜂擁、 蜂窩）

辨bin（辨認(rèn)、辨別、明辨是非）

阻zǔ（阻力、阻擋、推三阻四）

跨ku（跨進(jìn)、跨過、移山跨海）

括ku（包括、括號(hào)、概括）

檢jiǎn（檢查、檢測(cè)、檢討）

查ch（查驗(yàn)、查看、查字典）

確qu（正確、確實(shí)、確有其事）

誤w（錯(cuò)誤、誤導(dǎo)、準(zhǔn)確無誤）

途t（沿途、途中、路途）

陌m（阡陌、陌生、視如陌路）

38、三年級(jí)語文下冊(cè)第11課趙州橋生字注音組詞

三年級(jí)語文下冊(cè)第11課趙州橋生字注音組詞

我會(huì)寫：

趙zho（趙國、姓趙、趙州橋）

省shěng（節(jié)省、身份、省錢）

縣xin（縣城、知縣、縣長(zhǎng)）

匠jing（木匠、工匠、能工巧匠）

設(shè)sh（設(shè)想、假設(shè)、設(shè)計(jì)）

計(jì)j（計(jì)算、計(jì)較、不計(jì)其數(shù)）

史shǐ（歷史、史記、史無前例）

創(chuàng)chung（創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦）

舉jǔ（舉手、舉行、舉重）

且qiě（而且、尚且、且慢）

智zh（智力、智慧、心智）

慧hu（聰慧、慧眼、秀外慧中）

歷l（歷代、歷來、歷歷在目）

39、六下語文匆匆生字注音組詞

六下語文匆匆生字注音組詞

文章緊扣匆匆二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。課文運(yùn)用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結(jié)尾都用了設(shè)問句，首尾呼應(yīng)，突出時(shí)間來去匆匆的惋惜和無奈的強(qiáng)烈情感。

生字組詞：

藏：隱藏 埋藏 暗藏 藏書 臥虎藏龍

挪：挪用 挪動(dòng) 挪移 挪步 東揶西湊

徘：徘徊

徊：徘徊

蒸：蒸融 蒸發(fā) 蒸氣 蒸籠 蒸饅頭

形近字：

藏（躲藏）臧（臧否）

挪（椰動(dòng)）娜（婀娜）

徘（徘徊）排（安排）

40、六年級(jí)語文下冊(cè)第2課臘八粥生字注音組詞

六年級(jí)語文下冊(cè)第2課臘八粥生字注音組詞

我會(huì)寫：

臘：臘八 臘月 臘肉 臘魚

粥：江米粥 八寶粥 粥少僧多

膩：油膩 肥膩 膩煩 玩膩了

栗：板栗 栗子 栗色

咽：吞咽 咽氣 咽口水 狼吞虎咽

匙：茶匙 湯匙 匙子 羹匙

灌：澆灌 灌溉 灌注 灌輸 灌木

攪：攪拌 攪動(dòng) 攪混 攪局 攪亂 攪擾

稠：濃稠 稠密 稠人廣眾

嘟：嘟囔

熬：熬藥 熬粥 熬夜 煎熬 熬磨

褐：褐色 褐土 褐煤 短褐

缸：水缸 魚缸 茶缸 染缸 糖缸

臟：臟土 臟水 臟話 臟字 臟兮兮

筷：筷子 碗筷 竹筷 火筷

41、二下語文中國美食生字注音組詞

二下語文中國美食生字注音組詞

《中國美食》是一篇圖片課文，主要通過各種各樣的菜品圖片，讓學(xué)生了解中國的美食，通過認(rèn)識(shí)這些美食，從而認(rèn)識(shí)生字。通過認(rèn)識(shí)這些色香味俱全的美食，認(rèn)識(shí)中國的美食文化，愛上中國的美食文化。從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

會(huì)寫字及組詞

燒(shāo) 燒火 燒水 燃燒

茄(qi) 茄子 番茄

烤(kǎo) 烤火 燒烤 炙烤

鴨(yā) 鴨子 鴨毛

肉(ru) 牛肉 肉片 肉類

雞(jī) 公雞 母雞 小雞

蛋(dn) 雞蛋 鴨蛋

炒(chǎo) 炒菜 炒飯

飯(fn)吃飯 飯菜 米飯

易錯(cuò)字

燒：燒右上部是戈，無點(diǎn)。

雞：雞第二筆是點(diǎn)，最后一筆橫伸向又下。

42、二下語文千人糕生字注音組詞

二下語文千人糕生字注音組詞

本文是一篇哲理小故事，通過爸爸和孩子關(guān)于千人糕的對(duì)話，闡述了一個(gè)大道理，告訴我們?nèi)魏我患锲返闹瞥啥及芏嗳说膭趧?dòng)，我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

我會(huì)寫：

能（可能）（能力）（能干）（本能）

桌（桌子）（書桌）（圓桌）（課桌）

味（味道）（香味）（味精）（回味）

買（買賣）（買書）（買菜）（收買）

具（工具）（文具）（玩具）（家具）

甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）

甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）

菜（種菜）（青菜）（白菜）（炒菜）

勞（勞動(dòng)）（辛勞）（勞工）（疲勞）

多音字

好 hǎo （好人） ho （好奇）

應(yīng) yng（答應(yīng)） yīng（應(yīng)該）

的 de （好的）d（的確）d（目的 ）dī（的士）

43、二下語文傳統(tǒng)節(jié)日生字注音組詞

二下語文傳統(tǒng)節(jié)日生字注音組詞

《傳統(tǒng)節(jié)日》以長(zhǎng)短句的形式，介紹我國一些傳統(tǒng)節(jié)日。本文講解的祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日跟西方的節(jié)日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節(jié)日。

我會(huì)寫：

貼tiē（貼畫）（張貼）（補(bǔ)貼）（貼心）

街jiē（街道）（沿街）（街上）（街燈）

舟zhōu（龍舟）（漁舟）（輕舟）（泛舟）

艾i（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

敬jnɡ（敬愛）（敬禮）（敬酒）（敬意）

轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）（轉(zhuǎn)身）（轉(zhuǎn)頭）（轉(zhuǎn)讓）

團(tuán)tun（團(tuán)員）（團(tuán)圓）（團(tuán)結(jié)）（面團(tuán)）

熱r（熱愛）（熱水）（冷熱）（炎熱）

鬧no（熱鬧）（打鬧）（鬧鐘）（鬧事）

我會(huì)認(rèn)：

傳chun（傳統(tǒng)、傳說、傳話）

統(tǒng) tǒng（統(tǒng)一、總統(tǒng)、統(tǒng)考）

宵 xiāo（元宵、宵夜、今宵）

巷 xing（小巷、巷子、巷口）

祭 j（祭拜、公祭、祭文）

堂 tng（課堂、禮堂、堂弟）

乞 qǐ（乞討、乞求、乞巧）

巧 qiǎo（靈巧、巧干、巧手）

郎 lng（新郎、郎中、令郎）

餅 bǐng（餅干、畫餅、豆餅）

賞 shǎng（玩賞、觀賞、賞金）

菊j（菊花、黃菊、墨菊）

書寫指導(dǎo)：

艾：撇捺都要寫得舒展，上面橫畫一定要寫長(zhǎng)點(diǎn)，撇捺交角稍微大點(diǎn)，這樣字就寫得美觀。

熱：四點(diǎn)底排列要注意方向，第一點(diǎn)向左，二、三點(diǎn)向下，第四點(diǎn)向右。

舟：第一撇是斜撇，第二個(gè)撇要寫成豎撇。

轉(zhuǎn)：寫的時(shí)候要注意車的下面橫畫變成提。

44、二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字1神州謠生字注音組詞

二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字1神州謠生字注音組詞

會(huì)寫字及組詞

州（神州）（州縣）（杭州）（蘇州）

灣（臺(tái)灣）（海灣）（港灣）（河灣）

島（小島）（島嶼）（海島）（半島）

峽（海峽）（三峽）（峽谷）（三門峽）

民（民族）（人民）（民心）（民眾）

族（民族）（家族）（種族）（族長(zhǎng)）

誼（友誼）（情誼）（交誼）

齊（齊全）（整齊）（齊名）（齊心協(xié)力）

奮（發(fā)奮）（奮斗）（奮力）（奮飛）

會(huì)認(rèn)字及組詞

州zhōu（神州、蘇州、九州）

涌yǒng（涌現(xiàn)、涌入、 涌浪）

峰fēng（山峰、頂峰、高峰）

聳sǒng（聳立、聳肩、高聳入云）

灣wān（臺(tái)灣、海灣、港灣）

隔g（隔開、隔壁、相隔）

峽xi（海峽、峽谷、三峽）

與yǔ（與其、 給與、與會(huì)）

陸l（陸地、大陸、內(nèi)陸）

誼y（友誼、情誼、聯(lián)誼）

濃nng（濃淡、濃眉、濃茶）

齊q（整齊、看齊、對(duì)齊）

奮fn（奮斗、奮發(fā)、勤奮）

繁fn（繁忙、繁重、繁華）

榮rng（光榮、榮譽(yù)、 虛榮）

45、二年級(jí)語文下冊(cè)第22課小毛蟲生字注音組詞

二年級(jí)語文下冊(cè)第22課小毛蟲生字注音組詞

會(huì)寫字及組詞

整zhěng（整齊）（工整）（整體）

抽chōu（抽象）（抽獎(jiǎng)）（抽出）

紡fǎng（紡車）（紡絲）（紡線）

織zhī（紡織）（組織）（織布）

編biān（編織）（編號(hào)）（編寫）

怎zěn（怎樣）（怎么）（怎會(huì)）

布b（紅布）（分布）（布滿）

消xiāo（消失）（消息）（消除）