黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，體現(xiàn)了我怎樣的內(nèi)心？

黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，體現(xiàn)了我怎樣的內(nèi)心？

1、黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，體現(xiàn)了我怎樣的內(nèi)心？

黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，體現(xiàn)了我怎樣的內(nèi)心？

黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。

感受：因?yàn)槲以趫@子里感覺(jué)十分自由，所以覺(jué)得黃瓜也是自由的。我將自由的感受寄托在了黃瓜上。

2、5.推遲后，運(yùn)動(dòng)會(huì)星期幾開(kāi)？今天有雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲3天再開(kāi)。

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十八》練習(xí)題及答案

5.推遲后，運(yùn)動(dòng)會(huì)星期幾開(kāi)？今天有雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲3天再開(kāi)。

推遲后，運(yùn)動(dòng)會(huì)星期四開(kāi)。

3、想一想，怎樣記住2的乘法口訣？

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《2-5的乘法口訣》做家務(wù)

想一想，怎樣記住2的乘法口訣？

一二得二 二二得四 二三得六

二四得八 二五一十 二六十二

二七十四 二八十六 二九十八

想一想，怎樣記住2的乘法口訣？

后一句口訣中的結(jié)果，總比前一句的多2

知道了二五一十，再加一個(gè)2，就知道二六十二。

4、2.在距離小旗子3厘米處畫(huà)一朵花，5厘米處畫(huà)一棵樹(shù)，10厘米處畫(huà)一個(gè)氣球。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《長(zhǎng)度單位》參考答案

做一做

2.在距離小旗子3厘米處畫(huà)一朵花，5厘米處畫(huà)一棵樹(shù)，10厘米處畫(huà)一個(gè)氣球。

答：拿尺子量一量，畫(huà)一畫(huà)。

5、9.有3種丁香花，花瓣分別是3瓣、4瓣和5瓣。(1)5朵3瓣的花共有多少個(gè)花瓣?

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十四參考答案

9.有3種丁香花，花瓣分別是3瓣、4瓣和5瓣。

(1)5朵3瓣的花共有多少個(gè)花瓣?

53=15（個(gè)）

答：5朵3瓣的花共有15個(gè)花瓣。

(2)1朵3瓣的和1朵5瓣的花共有多少個(gè)花瓣?

3+5=8（個(gè)）

答：1朵3瓣的和1朵5瓣的花共有8個(gè)花瓣。

(3)3朵4瓣的和1朵5瓣的花共有多少個(gè)花瓣?

34+5=17（個(gè)）

答：3朵4瓣的和1朵5瓣的花共有17個(gè)花瓣。

(4)你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?

6、3.李叔叔運(yùn)來(lái)了30盆鮮花，他想擺出像右面這樣的一個(gè)花壇，這些花夠嗎？

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二十一參考答案

3.李叔叔運(yùn)來(lái)了30盆鮮花，他想擺出像右面這樣的一個(gè)花壇，這些花夠嗎？

55+2=27（盆）

27＜30，所以夠。

口答：這些花夠。

7、對(duì)于我畫(huà)的楊桃,老師和同學(xué)都有怎樣的表現(xiàn)?你有什么發(fā)現(xiàn)?

對(duì)于我畫(huà)的楊桃,老師和同學(xué)都有怎樣的表現(xiàn)?你有什么發(fā)現(xiàn)?

同學(xué)看到我畫(huà)的楊桃都笑話我，說(shuō)我畫(huà)的不是楊桃，是五角星。但是老師卻直接坐到了我的位子上觀察，同時(shí)還讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的位子上觀察，讓他們接受教育。

我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)我們看到與我們自己看到的不一樣的事情之時(shí)，要做的就是要從不同的角度看問(wèn)題，不能夠根據(jù)自己的主觀意向就覺(jué)得別人就是錯(cuò)的。

8、馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚

馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚

馬棚有一匹小馬長(zhǎng)大了，媽媽讓它馱著半袋麥子去磨坊，它很愿意的就去了，但是去磨坊的路上有一條河擋住了它的去路，小馬為難了，但是已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了，如果這時(shí)候回去的話又比較的麻煩。

于是小馬左顧右盼的看著四周，看到了一頭老牛在吃草，于是就過(guò)去問(wèn)到牛伯伯，這條河我能蹚過(guò)去嗎？老牛說(shuō)很淺的，剛好到小腿。于是小馬謝過(guò)了牛伯伯準(zhǔn)備過(guò)河，這是和一只松鼠攔住小馬說(shuō)：不要過(guò)去，這很深的，前幾天我一個(gè)朋友就淹死在里面了。

小馬聽(tīng)了很是吃驚，于是只好回家問(wèn)媽媽，媽媽就對(duì)小馬說(shuō)：孩子不要光聽(tīng)別人的，自己也要?jiǎng)幽X筋，你自己去試試就好了聽(tīng)了媽媽的話，小馬準(zhǔn)備過(guò)河，才發(fā)現(xiàn)這河水不像牛說(shuō)的那么淺，也不像松鼠說(shuō)的那么深。

9、你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨，當(dāng)時(shí)情景是怎樣的？

你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨，當(dāng)時(shí)情景是怎樣的？

毛毛雨：在家里的時(shí)候看著天氣是陰沉沉的，還以為是多云，可是當(dāng)走出去的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，毛毛雨細(xì)如牛毛，斜斜地織成一片，輕輕地如自天而降的輕紗。張開(kāi)耳朵靜靜聽(tīng)，卻什么聲音也聽(tīng)不見(jiàn)。毛毛雨無(wú)聲無(wú)息地下著，下的天潮潮，地濕濕，真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲毛毛雨躲過(guò)了眼睛，騙過(guò)了耳朵，卻調(diào)皮地跳進(jìn)了領(lǐng)口，冷不丁地讓人縮起了脖子。陣雨：天空的烏云密布，突然就隨著嘩的一聲，像是千萬(wàn)支箭一齊離弦的聲音，豆大的雨珠從天而降，砸在樹(shù)葉上，砸在人們身上，人們奔跑著，逃離著這槍林彈雨般的襲擊，嘩嘩的雨水酣暢淋漓，洗掉了地上的圬垢，還沒(méi)走到目的地雨就沒(méi)有了，來(lái)的快去的也快。暴雨：沒(méi)有一絲征兆，天突然的變黑了，頓時(shí)豆大的雨就下了下來(lái)，一顆一顆的非常大，沒(méi)幾秒一個(gè)水坑就變成了一個(gè)小池塘，大風(fēng)、大雨就吹過(guò)來(lái)了，還伴有雷電，很是嚇人，這時(shí)候爸媽就說(shuō)，趕緊把電視給關(guān)掉，不然電視要壞掉了。

10、看到我畫(huà)的楊桃，老師和同學(xué)的做法是什么？

看到我畫(huà)的楊桃，老師和同學(xué)的做法是什么？

同學(xué)們看到我畫(huà)的楊桃后哈哈大笑，說(shuō)我畫(huà)的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒(méi)有笑，先是坐到我的座位上去觀察，再讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的座位上觀察，最后讓他們接受教育，明白道理。

11、《花的學(xué)?！纷x課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花的學(xué)?！氛n后練習(xí)題答案解析，*潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

*樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

點(diǎn)撥：加點(diǎn)部分都是擬人化的短語(yǔ)，通過(guò)擬人的手法形象生動(dòng)的描述出了東風(fēng)、樹(shù)枝和雷云的動(dòng)作，讓我們感受到了花跳舞、狂歡時(shí)熱烈的氣氛。

12、11.我抱了5個(gè)玉米。把我的玉米給你3個(gè)后，我的玉米個(gè)數(shù)是你的2倍。熊媽媽抱了多少個(gè)玉米?

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十一》練習(xí)題及答案

11.我抱了5個(gè)玉米。把我的玉米給你3個(gè)后，我的玉米個(gè)數(shù)是你的2倍。熊媽媽抱了多少個(gè)玉米?

熊媽媽給了3個(gè)玉米小熊后，小熊的玉米數(shù)是:5+3=8(個(gè))

熊媽媽給了3個(gè)玉米小熊后，熊媽媽的玉米數(shù)是:82=16(個(gè))

熊媽媽原來(lái)抱的玉米數(shù):16+3=19(個(gè))

答:熊媽媽抱了19個(gè)玉米。

13、10.一種細(xì)菌，每過(guò)1分鐘，就由原來(lái)的1個(gè)變成2個(gè)。經(jīng)過(guò)3分鐘，這種細(xì)菌的數(shù)量是原來(lái)的多少倍?

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十一》練習(xí)題及答案

10.一種細(xì)菌，每過(guò)1分鐘，就由原來(lái)的1個(gè)變成2個(gè)。經(jīng)過(guò)3分鐘，這種細(xì)菌的數(shù)量是原來(lái)的多少倍?

81=8

答:這種細(xì)菌的數(shù)量是原來(lái)的8倍。

14、發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)如果你變成了你想變的，會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？

發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)如果你變成了你想變的，會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？

我想變成一只青蛙，在草叢里和蟋蟀、螢火蟲(chóng)一起開(kāi)演唱會(huì)，在池塘里和小魚(yú)、小蝦做游戲?？墒侵挥谢顒?dòng)的東西我才看得見(jiàn)，這給我?guī)?lái)了一些麻煩。

15、我變成了一棵樹(shù),如果你也會(huì)變,你想變成什么？

我變成了一棵樹(shù),如果你也會(huì)變,你想變成什么？

如果我也會(huì)變，我想要變成一只小鳥(niǎo)，可以展翅飛翔，可以飛過(guò)海洋去國(guó)外看看，可以飛躍珠穆拉瑪峰看看峰頂?shù)拿谰?。同時(shí)我還能飛到城市的上空，看看我居住的美麗城市。

16、從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程？

從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程？

從種子變成了目標(biāo)它經(jīng)歷了很多，首先就是被泥土包裹著，不能夠好好的呼吸，所以種子需要很努力的向上長(zhǎng)，從一顆芽慢慢的長(zhǎng)出根莖葉。過(guò)了很多的日子變成了一棵高大的樹(shù)。

之后的一天被農(nóng)夫用鋸子和斧子砍倒了，之后拉回了家里，做成了一輛手推車。服務(wù)多年時(shí)候它也變老了一把椅子，又使用了好多年，最后變成了小木片拼成美麗的木板。

17、5.媽媽給淘氣訂了一套可以自由組合的小柜子，每個(gè)小柜子18元，柜門(mén)上每張貼畫(huà)2元，算一算，這套小柜子一共花了多少元?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《乘法分配律》練一練習(xí)題及答案

5.媽媽給淘氣訂了一套可以自由組合的小柜子，每個(gè)小柜子18元，柜門(mén)上每張貼畫(huà)2元，算一算，這套小柜子一共花了多少元?

方法一：(18+2)6

=206

=120(元)

方法二：186+26

=108+12

=120(元)

答:這套小柜子一共花了120元

18、9.我寄特快專遞花了132元。每件特快專遞要花22元，共寄了多少件特快專遞？

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十四參考答案

9.我寄特快專遞花了132元。每件特快專遞要花22元，共寄了多少件特快專遞？

13222=6（件）

答：共寄了6件特快專遞。

19、伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》課后習(xí)題答案

伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。

因?yàn)樾⊥愣沟念B強(qiáng)生命力，感動(dòng)了小姑娘，給了女孩希望，讓女孩心情變好，使她也有了想繼續(xù)活下去的動(dòng)力，因此變得堅(jiān)強(qiáng)。眾所周知，有動(dòng)力沒(méi)有有什么事辦不成。所以女孩所以慢慢好起來(lái)了。這就是奇跡，是愛(ài)的力量。

20、從開(kāi)始對(duì)演出的充滿期待到最后的疑惑不解，我的心情是如何變化的？

從開(kāi)始對(duì)演出的充滿期待到最后的疑惑不解，我的心情是如何變化的？

我的心情 原因

期待表演 想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲

充滿自信 得到老師的支持

緊張、狼狽 上臺(tái)表演時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下哄堂大笑

窩囊 想不明白到底哪里出了問(wèn)題

21、2.用24個(gè)小正方形擺長(zhǎng)方形，有幾種擺法?填一填，想一想，24的因數(shù)有哪些?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)四》

2.用24個(gè)小正方形擺長(zhǎng)方形，有幾種擺法?填一填，想一想，24的因數(shù)有哪些?

24的因數(shù)有：1,2,3,4,6,8,12,24

22、默讀課文《圓明園的毀滅》，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《圓明園的毀滅》課后練習(xí)及答案

默讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀，讀出感情的變化。

課文表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)侵略者野蠻、無(wú)恥行徑的無(wú)比痛恨之情。

23、課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的，大致可以分成哪幾部分？

課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的，大致可以分成哪幾部分？

課文結(jié)構(gòu)

第一部分（1）：寫(xiě)人們拿猴子取樂(lè)，猴子放肆起來(lái)。這是故事的起因。

第二部分（2-4）：寫(xiě)猴子挑逗孩子，孩子走上最高的橫木，遇到了生命危險(xiǎn)。

第三部分（5-6）：寫(xiě)船長(zhǎng)命令孩子跳海，孩子跳海后水手們把他救了上來(lái)。

24、“凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的”我的內(nèi)心感受是怎樣的？

凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的我的內(nèi)心感受是怎樣的？

感受：園子里的一切都是美好的，都是我的好朋友，我愛(ài)園子中的一切。

25、在那個(gè)危機(jī)時(shí)刻,船長(zhǎng)是怎樣的?他的辦法好在哪里

在那個(gè)危機(jī)時(shí)刻,船長(zhǎng)是怎樣的?他的辦法好在哪里

當(dāng)時(shí)的情況也是非常緊急的，孩子隨時(shí)都有可能會(huì)從橫木上面掉下來(lái)，如果我們這個(gè)時(shí)候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時(shí)間準(zhǔn)備的，孩子可能沒(méi)有那么多的時(shí)間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會(huì)造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因?yàn)楹Ｋ怯懈×Φ模疫@邊有那么多的水手，只要救援及時(shí)，還是是沒(méi)有問(wèn)題的，得救的希望非常的大。

26、草蟲(chóng)的部落想一想隨著作者的目光，你在“曹操的部落”看到了什么，印象最深的有哪些？

想一想隨著作者的目光，你在曹操的部落看到了什么，印象最深的有哪些？

答：我們和作者一起在草蟲(chóng)的村落里看到了街道、小巷來(lái)來(lái)往往的村民們、花色斑斕的小圓蟲(chóng)、龐大的蜥蜴、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們、搬運(yùn)食物的村民們、氣象觀測(cè)者和建筑工程師。

我印象最深的是甲蟲(chóng)音樂(lè)家們和搬運(yùn)食物的村民們。作者對(duì)甲蟲(chóng)音樂(lè)家們演奏的描寫(xiě)，讓我也想去聽(tīng)一聽(tīng)這種音樂(lè);而搬運(yùn)食物的村民們則令我產(chǎn)生了對(duì)它們的敬畏之情。

27、甲花店的面積是120m2，乙花店的面積比甲花店大24m2。乙花店的面積是甲花店的百分之幾?

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元百分?jǐn)?shù)《合格率》練一練練習(xí)題及答案

8.有兩個(gè)花店，甲花店的面積是120m，乙花店的面積比甲花店大24m。乙花店的面積是甲花店的百分之幾?

(120+24)120=120%

答：乙花店的面積是甲花店的120%。

28、丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/h3>

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《丁香結(jié)》課后練習(xí)答案

丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

生活給予了我們丁香的芬芳，同時(shí)也給了我們幽怨的丁香結(jié)。這丁香結(jié)就如同生活中遇到的種種問(wèn)題，雖然令人煩憂，但如果沒(méi)有了這些問(wèn)題，人生也少了許多滋味。

29、父親不慌不忙地向外面走去，這一動(dòng)作體現(xiàn)了李大釗怎樣的品格？

父親不慌不忙地向外面走去，這一動(dòng)作體現(xiàn)了李大釗怎樣的品格？

通過(guò)父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走去這一句話，結(jié)合文中環(huán)境我們可以看出，局勢(shì)的緊張，短短的一段新聞還沒(méi)看完，就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪......幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊聲折頁(yè)可以看出來(lái)李大釗的處變不驚，臨危不亂的品格。

30、課文《匆匆》兩處使用一連串問(wèn)號(hào)，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？

課文《匆匆》兩處使用一連串問(wèn)號(hào)，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？

（答案大家找）首先我們要先找到這兩處使用一連串問(wèn)號(hào)的句子。然后再?gòu)木渥拥膬?nèi)容上來(lái)分析作者的內(nèi)心感受。

1、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？從這里我們可以看出來(lái)這是作者對(duì)于時(shí)光流逝的惋惜。

2、我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸的來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要拜拜走這一遭??？從這我們也可以看出來(lái)這是作者對(duì)于人生的一個(gè)思索，也是對(duì)于時(shí)間流逝的一種感慨。

31、清明寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日情景是怎樣的？

清明寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日情景是怎樣的？

《清明》寫(xiě)的是清明節(jié),寫(xiě)出了清明時(shí)節(jié)詩(shī)人雨中問(wèn)路、牧童熱情指引的情景。

清明節(jié)源自上古時(shí)代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)節(jié)日。掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題。

清明節(jié)是中華民族古老的節(jié)日，既是一個(gè)掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂(lè)趣的歡樂(lè)節(jié)日。

清明節(jié)是傳統(tǒng)的重大春祭節(jié)日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族自古以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有利于弘揚(yáng)孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進(jìn)家族成員乃至民族的凝聚力和認(rèn)同感。清明節(jié)融匯自然節(jié)氣與人文風(fēng)俗為一體，是天時(shí)地利人和的合一，充分體現(xiàn)了中華民族先祖?zhèn)冏非筇?、地、人的和諧合一，講究順應(yīng)天時(shí)地宜、遵循自然規(guī)律的思想。

32、從生與死的價(jià)值的對(duì)比中，你明白了什么?

從生與死的價(jià)值的對(duì)比中，你明白了什么?

答：精神和身體是可以分開(kāi)的，反動(dòng)統(tǒng)治者活著，不過(guò)是行尸走肉，毫無(wú)價(jià)值:革命者死了，卻雖死猶生，精神永存。