說(shuō)說(shuō)我勸天公重抖擻，不拘一格降人才意思

說(shuō)說(shuō)我勸天公重抖擻，不拘一格降人才意思

1、說(shuō)說(shuō)我勸天公重抖擻，不拘一格降人才意思

說(shuō)說(shuō)我勸天公重抖擻，不拘一格降人才意思

意思 ：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

表達(dá)的情感：表達(dá)了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。

2、我是一只小蟲(chóng)子 讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)

⊙讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

屁股脾氣 腹部 胳膊

肩手臂胃腎

點(diǎn)撥:通過(guò)觀察可以知道，加點(diǎn)字都有相同的偏旁月(月)，它們都是人體器官或部位。月作下偏旁時(shí)，第一筆撇變?yōu)樨Q。

3、1.圈一圈，填一填，并說(shuō)說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)表示什么意思。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)五練習(xí)題及答案

1.圈一圈，填一填，并說(shuō)說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)表示什么意思。

105=2（個(gè)）

213=7（個(gè)）

4、看詞語(yǔ)猜意思且造句，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法知道的

看詞語(yǔ)猜意思且造句，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法知道的

答：

泥濘：因?yàn)橛袪€泥不好走路 這我們可以通過(guò)圖片來(lái)理解

例句：村子里的路一下雨就變得泥濘，很不好走路。

年邁：歲數(shù)大，年紀(jì)比較大 結(jié)合這句話的意思

例句：小明扶著一位年邁的老奶奶過(guò)馬路。

晶瑩：光亮且透明 根據(jù)字的結(jié)構(gòu)

例句：小紅因?yàn)閬G掉了自己最喜歡的東西，臉上掛著晶瑩的淚水。

尋覓：尋找 根據(jù)近義詞聯(lián)想

例句：我們?cè)谒奶帉ひ捫〖t的東西，但是一直沒(méi)有找到。

5、用自己的話說(shuō)說(shuō)小馬過(guò)河的故事，帶上下面這些詞語(yǔ)

用自己的話說(shuō)說(shuō)小馬過(guò)河的故事，帶上下面這些詞語(yǔ)

用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚等詞語(yǔ)講有關(guān)于小馬過(guò)河的故事

在動(dòng)物王國(guó)里有一對(duì)馬兒母子住在東邊的馬棚里面，這一天馬媽媽讓小馬兒幫自己將一袋麥子馱到西邊的磨坊里面去研磨一下，小馬很是愿意的答應(yīng)了媽媽的請(qǐng)求。一路哼著小歌，一路走著，可走了一半路程遇到了一條小河擋住了它的去路。

這是和小馬很是為難，這怎么辦呢？我應(yīng)該如何過(guò)去呢？回家問(wèn)問(wèn)媽媽嗎？然后回頭看了看家的方向，立刻就否決了，因?yàn)殡x家有些遠(yuǎn)了。這時(shí)候小馬看到了不遠(yuǎn)處田野里的牛伯伯，于是走上前去詢問(wèn)牛伯伯，牛伯伯告訴小馬這條河水很淺的，剛沒(méi)過(guò)小腿，能蹚過(guò)去的。

小馬聽(tīng)完謝過(guò)了牛伯伯，抬腿打算過(guò)河的時(shí)候，突然一只小松鼠跑了過(guò)來(lái)，張開(kāi)雙手?jǐn)r住小馬大聲的說(shuō)：別過(guò)去，你會(huì)被淹死的，前幾天我一個(gè)朋友就淹死在這條河里了。小馬聽(tīng)了很是吃驚，為什么小松鼠和牛伯伯說(shuō)的不一樣呢？我還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！于是小馬又快速跑回家了。

媽媽看到小馬回來(lái)很是開(kāi)心的問(wèn)：這么快就回來(lái)了？小馬難為情的將小河的事情告訴了媽媽，媽媽告訴小馬：小河到底是深的還是淺的，你有想過(guò)他們的話嗎？我們不能光聽(tīng)別人的，也要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋，不去試試你怎么知道是深是淺呢？

聽(tīng)完了媽媽的話，小馬又跑回到了河邊，剛剛抬起前面的蹄子，小松鼠大叫起來(lái)，你不要命拉！小馬說(shuō)：讓我試試吧，我會(huì)小心的。他下了河慢慢的蹚到了對(duì)岸才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)河水不想牛伯伯說(shuō)的那么淺，也不像小松鼠說(shuō)的那么深呢！

6、生活中經(jīng)?？梢?jiàn)毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景

生活中經(jīng)?？梢?jiàn)毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景

陣雨：陣雨的季節(jié)，一般都是在夏天。特別是連著的太太陽(yáng)的，大家都覺(jué)得室內(nèi)特別的悶熱，室外又是特別的熱，所以長(zhǎng)期積存的熱氣，在云中積水，由于承受不住，就會(huì)從空中掉落下來(lái)，陣雨一般都是不連續(xù)的，而且范圍也非常大。

最讓我印象深刻的就是有一次的陣雨，明明是同一個(gè)地區(qū)，但是這邊地上特別濕還伴有風(fēng)下著雨，另外的一邊卻天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。就好像是一個(gè)透明的玻璃罩子遮擋住了一樣。

7、注意下面的加點(diǎn)的詞，理解詞的意思

注意下面的加點(diǎn)的詞，理解詞的意思

黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳

點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：奔、涌讓我感受到了黃河、長(zhǎng)江的奔騰氣勢(shì)；長(zhǎng)讓我感受到了長(zhǎng)城的雄偉，工程的浩大，我國(guó)人民的智慧和勤勞；聳讓我感受到了珠穆朗瑪峰的高聳入云，怪不得被它稱為世界最高峰。

8、注意肩，臂，胃，腎這幾個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)

注意肩，臂，胃，腎這幾個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)

我發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)的字都含有偏旁月，都和身體部位有關(guān)。這樣的字還有背、肯、臀、等。

9、說(shuō)說(shuō)樹(shù)高百尺，葉落歸根這句話是什么意思？

說(shuō)說(shuō)樹(shù)高百尺，葉落歸根這句話是什么意思？

意思：樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)間再長(zhǎng)，最終還是要回去的。

10、用自己的話說(shuō)說(shuō)“連桿青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”的意思

用自己的話說(shuō)說(shuō)連桿青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)的意思

兩岸的東梁山和西梁山對(duì)峙，美景難分高下。一葉孤舟從天水相接的遠(yuǎn)方駛來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛來(lái)自日邊。

11、古詩(shī)三首我們來(lái)說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再體會(huì)其中的情感。

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再體會(huì)其中的情感。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

答：我佇立江邊,目送友人的小舟越走越遠(yuǎn),漸漸消失在水天相接的地方,只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流入天際。

詩(shī)人李白對(duì)孟浩然懷有依依難舍的感情。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

答：我勸您再多飲一杯離別的酒,出陽(yáng)關(guān)西行就再遇不到老朋友了。

作者對(duì)即將遠(yuǎn)行的友人無(wú)限關(guān)懷、留戀的誠(chéng)摯情感。

12、說(shuō)說(shuō)為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《牛和鵝》課后習(xí)題答案

說(shuō)說(shuō)為什么直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話？

雖然是一件童年小事，但我從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說(shuō)，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無(wú)理欺負(fù)你，要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些，對(duì)我都具有深遠(yuǎn)的意義，因此直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。

13、找我我對(duì)母雞前后變化的句子,說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化

找我我對(duì)母雞前后變化的句子,說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化

①到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。這句話展示了母雞愛(ài)炫耀。

②它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。從中作者看到了母雞母愛(ài)的形象。

③我不敢再討厭母雞了。

這就是作者對(duì)于母雞態(tài)度前后變化的句子了。因?yàn)樽髡邚哪鸽u的身上看到了母愛(ài)。

14、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)是什么改變了我對(duì)母雞的態(tài)度

閱讀全文，說(shuō)說(shuō)是什么改變了我對(duì)母雞的態(tài)度

作者老舍從開(kāi)始的對(duì)于母雞的討厭變成了尊敬，之前寫(xiě)了母雞的無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀一個(gè)庸俗和淺薄的母親形象，到之后的母雞為了保護(hù)小雞，一個(gè)負(fù)責(zé)、慈愛(ài)和勇敢的偉大母親形象，作者對(duì)于母雞的一個(gè)態(tài)度變化，其實(shí)更多程度上是母雞的母愛(ài)使得作者態(tài)度有了變化。

15、說(shuō)說(shuō)王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁意思

說(shuō)說(shuō)王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁意思

意思 ：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！

表達(dá)的情感：對(duì)祖國(guó)必然統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，展現(xiàn)了詩(shī)人的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。

16、竊讀記課文中有很多地方寫(xiě)了“我”如饑似渴的讀書(shū)，抄寫(xiě)這樣的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

課文中有很多地方寫(xiě)了我如饑似渴的讀書(shū)，抄寫(xiě)這樣的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

答： 急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（貪婪：指貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿足。將滿懷讀書(shū)渴望的我比作一匹饑餓的狼，寫(xiě)出我強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。）

我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。（動(dòng)作詞跨、踮、擠寫(xiě)出書(shū)店顧客很多，表現(xiàn)我想讀書(shū)的急切心情，讀書(shū)的如饑似渴。）

我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。（寫(xiě)出我雖然餓得饑腸轆轆，但是讀書(shū)讓我得到了精神的滿足、充實(shí)，收獲了知識(shí)與智慧。）

17、狼牙山五壯士讀下面的句子，想想帶點(diǎn)部分的意思，說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

讀下面的句子，想想帶點(diǎn)部分的意思，說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說(shuō)了一聲走！帶頭向棋盤(pán)陀走去。

答：斬釘截鐵比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)定、決定果斷。

（2）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

答：把石頭比作雹子說(shuō)明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

18、五年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)第二課《祖父的園子》說(shuō)說(shuō)祖父的園子里有些什么，“我”在園子里做了什么。

默讀課文，說(shuō)說(shuō)祖父的園子里有些什么，我在園子里做了什么。

祖父的園子里有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng)，有櫻桃、榆樹(shù)等樹(shù)林。在園子里，我跟在祖父后面模仿著他干活，比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;除此之外，我熱衷于做各種有趣的事，比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

19、說(shuō)說(shuō)小艇有哪些特點(diǎn)，再體會(huì)加點(diǎn)部分的好處？

　　讀下面這段話，說(shuō)說(shuō)小艇有哪些特點(diǎn)，再體會(huì)加點(diǎn)部分的好處。

　　威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

　　這段話是從小艇的長(zhǎng)度、形狀以及行動(dòng)的情況來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)出了它又窄又深船頭和船艄向上翹起行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)。

　　加點(diǎn)部分運(yùn)用了比喻的手法，比喻新奇生動(dòng)。像掛在天邊的新月形象地寫(xiě)出了小艇的外觀兩頭向上翹；仿佛田溝里的水蛇，突出了小艇行動(dòng)的特點(diǎn)一輕快靈活。

20、五上 12、古詩(shī)三首 3、結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思，再想想它們表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。

A、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

意思 ：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！

表達(dá)的情感：對(duì)祖國(guó)必然統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，展現(xiàn)了詩(shī)人的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。

B、暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州

意思 ：暖洋洋的香風(fēng)陶醉了享樂(lè)的貴人們，簡(jiǎn)直是把偏安的杭州當(dāng)作昔日的汴京！

表達(dá)的情感：辛辣諷刺了統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死，茍且偷安的丑態(tài)，表達(dá)作者憂國(guó)憂民的情懷。

C、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

意思 ：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

表達(dá)的情感：表達(dá)了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。

21、結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思，王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課《古詩(shī)三首》課后練習(xí)及答案

結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思，再想想它們表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。

A、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

B、暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

C、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

A、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

意思 ：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！

表達(dá)的情感：對(duì)祖國(guó)必然統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，展現(xiàn)了詩(shī)人的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。

B、暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

意思 ：暖洋洋的香風(fēng)陶醉了享樂(lè)的貴人們，簡(jiǎn)直是把偏安的杭州當(dāng)作昔日的汴京！

表達(dá)的情感：辛辣諷刺了統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死，茍且偷安的丑態(tài)，表達(dá)作者憂國(guó)憂民的情懷。

C、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

意思 ：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

表達(dá)的情感：表達(dá)了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。

22、說(shuō)說(shuō)小艇有哪些特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)

說(shuō)說(shuō)小艇有哪些特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

我們可以從加點(diǎn)的部分看出來(lái)，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，很好的抓住了小艇的特點(diǎn)，突出了威尼斯小艇外形的特殊、美觀實(shí)用等特點(diǎn)。

23、通讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”的感情發(fā)生了哪些變化？

通讀全文，說(shuō)說(shuō)我的感情發(fā)生了哪些變化？

當(dāng)每天夜里做夢(mèng)我想去哪里就能飛到哪里的時(shí)候，我感到驚喜、新奇，于是我和伙伴們懷著強(qiáng)烈的好奇心，向老師問(wèn)了一連串問(wèn)題。和老師的談話激發(fā)了我的想象力，我大膽做出九月懷胎的猜想，感到高興和意外。在幾年后的一次生物課上，我因童年的發(fā)現(xiàn)與進(jìn)化論一致而情不自禁地發(fā)出笑聲，卻遭到老師的誤解，被轟出教室。這時(shí)，我想出世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來(lái)被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)這一理由來(lái)自我安尉，心中有自豪，也有一絲憤慨。

24、說(shuō)說(shuō)“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾...”說(shuō)的是誰(shuí)，說(shuō)說(shuō)你的理由

身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

答：這句話說(shuō)的人是諸葛亮，身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾這句話其實(shí)是對(duì)諸葛亮的外貌描寫(xiě)，出自《三國(guó)演義》的第三十八回。

25、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

意思 ：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

表達(dá)的情感：表達(dá)了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。

26、伯牙絕鉉讀一讀，說(shuō)說(shuō)句子的意思。

讀一讀，說(shuō)說(shuō)句子的意思。

（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！

答：伯牙彈琴，心里想到高山，鐘子期聽(tīng)了說(shuō):好啊!高峻的樣子像泰山!

（2）伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

答：伯牙覺(jué)得世界上再也沒(méi)有知音了，于是，他把琴弦挑斷，把琴摔碎，終身不再?gòu)椙佟?/p>

27、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。借助注釋，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思

　　千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

　　遭受無(wú)數(shù)磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔；不管是東風(fēng)西風(fēng)，還是南風(fēng)北風(fēng)，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。

28、伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！闭f(shuō)說(shuō)這句話的意思

伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。說(shuō)說(shuō)這句話的意思，再結(jié)合資料袋和同學(xué)交流感受。

這句話的意思是：伯牙摔壞所彈之琴，弄斷琴弦，終身不再?gòu)椙?。認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。

（再談?wù)勛约旱母惺?，例如：我從這個(gè)故事中感受到：知音難覓，知己難求，應(yīng)該珍惜友誼。）

29、（3）一件襯衣原價(jià)125元，現(xiàn)在降價(jià)20%?，F(xiàn)在售價(jià)是多少元？

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第9單元《總復(fù)習(xí)》

（3）一件襯衣原價(jià)125元，現(xiàn)在降價(jià)20%。現(xiàn)在售價(jià)是多少元？

125-12520%

=125-25

=100（元）

或125（1-20%）

=12580%

=100（元）

答：現(xiàn)在售價(jià)是100元。

30、部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《七律長(zhǎng)征》 讀一讀,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《七律長(zhǎng)征》課后練習(xí)答案

讀一讀,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感。

◇五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

◇金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

答：第一、二句詩(shī)的意思是:五嶺山脈那般樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里，不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪，烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。

第三、四句詩(shī)的意思是:金沙江兩岸懸崖峭壁,湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情)，大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸,只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯)。

情感:作者把紅軍翻越高山峻嶺看成是騰細(xì)浪與走泥丸；金沙江水流湍急，拍擊著兩岸的懸崖，作者卻感到暖，大渡河上的瀘定橋只剩下高懸于兩岸的鐵索，在作者眼中，也不過(guò)是一個(gè)寒字。這些充分表達(dá)了作者大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。

31、“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！闭f(shuō)說(shuō)這句話的意思，再結(jié)合“資料袋”和同學(xué)交流感受。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第21課《文言文二則》課后練習(xí)答案

伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。說(shuō)說(shuō)這句話的意思，再結(jié)合資料袋和同學(xué)交流感受。

這句話的意思是：伯牙摔壞所彈之琴，弄斷琴弦，終身不再?gòu)椙佟ＵJ(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。

（再談?wù)勛约旱母惺埽纾何覐倪@個(gè)故事中感受到：知音難覓，知己難求，應(yīng)該珍惜友誼。）

32、第2自然段寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課《夏天里的成長(zhǎng)》課后練習(xí)答案

第2自然段寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

答：第2自然段采用總一分的構(gòu)段方式進(jìn)行敘述。第一句生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)是這段的中心句，概括寫(xiě)出了生物在夏天生長(zhǎng)飛快的特點(diǎn)，接著具體描寫(xiě)了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草坪菜畦、小貓小狗小雞小鴨這些動(dòng)植物生長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)，并運(yùn)用數(shù)量詞和表示時(shí)間的詞語(yǔ)進(jìn)行描述，進(jìn)而體現(xiàn)這一段的中心意思。

33、蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音

蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音

蒜 sun 大蒜、蒜苗、蒜蓉

醋 c 吃醋、醋壇子、

餃 jiǎo 餃子、蒸餃

攤 tān 攤位、攤主、擺攤

拌 bn 拌嘴、攪拌、拌面

眨 zhǎ 眨眼、一眨不眨、眨動(dòng)

宵 xiāo 元宵、宵夜、今宵、通宵達(dá)旦

燃 rn 燃燒、點(diǎn)燃、燃放、

販 fn 人販子、販賣、小販

彼 bǐ 彼此、知己知彼、厚此薄彼

賀 h 祝賀、恭賀、賀喜、

轎 jio 轎子、轎夫、抬轎子

駱 lu 駱駝、石駱駝、駱駝?wù)取谆?/p>

駝 tu 駱駝、駝絨、駝背、駝子、駝色

恰 qi 恰當(dāng)、恰巧、恰如其分、恰似、恰到好處

34、六下騎鵝旅行記（節(jié)選）上課筆記，段落大綱及意思

六下騎鵝旅行記（節(jié)選）上課筆記，段落大綱及意思

段落大綱：

全文共5個(gè)自然段，可以分為兩部分。

第一部分（14）：尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變小以后想去找小狐仙講和。

第二部分（529）：尼爾斯想尋求動(dòng)物們幫助找到小狐仙，可是誰(shuí)都不愿幫他。

第三部分（3048）：男孩尼爾斯在墻頭上聽(tīng)見(jiàn)家鵝和大雁的對(duì)話，為了不讓父母?jìng)?，撲上了即將飛走的雄鵝。雄鵝載著尼爾斯飛到了高空，離開(kāi)了家園。

35、課文寫(xiě)了等粥喝粥兩個(gè)部分，說(shuō)說(shuō)哪部分詳細(xì)，哪部分簡(jiǎn)略，好處是什么

課文寫(xiě)了等粥喝粥兩個(gè)部分，說(shuō)說(shuō)哪部分詳細(xì)，哪部分簡(jiǎn)略，好處是什么

答：課文中等粥這件事情寫(xiě)的比較的詳細(xì)，在喝粥這件事情上寫(xiě)的比較的簡(jiǎn)略，這樣將等粥寫(xiě)的詳細(xì)，將喝粥略寫(xiě)主要是為了突出八兒在苦苦等待吃媽媽煮的臘八粥的畫(huà)面，同時(shí)也更加的表現(xiàn)出來(lái)了八兒對(duì)于臘八粥的喜愛(ài)和渴望，更加的突出了文章的中心。

36、說(shuō)說(shuō)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸的意思和表達(dá)的情感

說(shuō)說(shuō)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸的意思和表達(dá)的情感

意思 ：嶺山脈綿延千里，高大綿亙，在紅軍看來(lái)，也不過(guò)是騰躍著的細(xì)小的波浪。氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是一顆泥丸。

情感：表現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁、不怕艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概。

37、小練筆：說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代張衡地動(dòng)儀，畢昇活字印刷術(shù)

小練筆：說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代張衡地動(dòng)儀，畢昇活字印刷術(shù)

①?gòu)埡?發(fā)明了測(cè)驗(yàn)地震的儀器 地動(dòng)儀

東漢時(shí)期，地震比較頻繁，從公元96-125年的30年中，就曾發(fā)生了23次比較強(qiáng)烈的地震，震區(qū)有時(shí)大到幾十個(gè)郡。

　　132年，科學(xué)家、文學(xué)家張衡發(fā)明制造了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方位的儀器候風(fēng)地動(dòng)儀。張衡將候風(fēng)地動(dòng)儀安置在都城洛陽(yáng)。起初，滿朝文武都不相信這臺(tái)地動(dòng)儀能夠測(cè)出地震的方向。

　　湊巧138年3月1日（漢永和三年二月初三日），突然地動(dòng)儀朝向西北方向的鋼球落了下來(lái)，掉進(jìn)儀器下面的蟾蜍口里?？墒?，洛陽(yáng)居民誰(shuí)也沒(méi)有感覺(jué)到地震。幾天后，隴西驛者日夜奔馳來(lái)京師，報(bào)告隴西地震，二郡山崩（震級(jí)約為6.5級(jí)）。隴西正好在洛陽(yáng)的西北方向。

　　在事實(shí)面前，大家都不得不承認(rèn)候風(fēng)地動(dòng)儀的靈驗(yàn)，佩服張衡的發(fā)明。

　　相隔1700多年，歐洲人才制造出第一臺(tái)地動(dòng)儀。

②祖沖之把圓周率的計(jì)算精確到了小數(shù)點(diǎn)后第七位

祖沖之把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位。

祖沖之一生鉆研自然科學(xué)，其主要貢獻(xiàn)在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造三方面。他在劉徽開(kāi)創(chuàng)的探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將圓周率精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的祖率對(duì)數(shù)學(xué)的研究有重大貢獻(xiàn)。

祖沖之從小就受到很好的家庭教育。爺爺給他講斗轉(zhuǎn)星移，父親領(lǐng)他讀經(jīng)書(shū)典籍，家庭的熏陶，耳濡目染，加之自己的勤奮，使他對(duì)自然科學(xué)和文學(xué)、哲學(xué)，特別是天文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在青年時(shí)代就有了博學(xué)的名聲。

③畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)

畢昇（972年-1051年），生于淮南路蘄州蘄水縣（今湖北省黃岡市英山縣），為北宋發(fā)明家，活字印刷術(shù)的發(fā)明者。

畢昇初為杭州書(shū)肆刻工，專事手工印刷，在印刷實(shí)踐中，畢昇認(rèn)真總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，于北宋仁宗慶歷年間（1041-1048）發(fā)明活字印刷術(shù)，其法未及推行即卒。畢昇事跡僅見(jiàn)于沈括《夢(mèng)溪筆談》。

畢昇創(chuàng)造發(fā)明的膠泥活字、木活字排版，是中國(guó)印刷術(shù)發(fā)展中的一個(gè)根本性的改革，是對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，對(duì)中國(guó)和世界各國(guó)的文化交流作出偉大貢獻(xiàn)。

畢昇是一個(gè)從事雕版印刷的工匠，熟悉并精通雕版技術(shù)，最終成為活字印刷術(shù)的發(fā)明者。畢昇在長(zhǎng)期的雕版工作中，發(fā)現(xiàn)了雕版時(shí)最大缺點(diǎn)就是每印一本書(shū)都要重新雕一次版，不但要用較長(zhǎng)時(shí)間，而且加大了印刷的成本。如果改用活字版，只需要雕制一副活字，則可排印任何書(shū)籍，活字可以反復(fù)使用。雖然制做活字的工程大一些，但以后排印書(shū)籍則十分方便。正是在這種啟示下，畢昇才發(fā)明了活字版。

38、說(shuō)說(shuō)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)的意思

說(shuō)說(shuō)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)的意思

千種磨難萬(wàn)種打擊仍然堅(jiān)忍勁拔,不管你刮的是什么風(fēng)。

39、說(shuō)說(shuō)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)意思

說(shuō)說(shuō)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)意思

兩岸的東梁山和西梁山對(duì)峙，美景難分高下。一葉孤舟從天水相接的遠(yuǎn)方駛來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛來(lái)自日邊。

40、說(shuō)說(shuō)湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨意思

說(shuō)說(shuō)湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨意思

月光和水色交融在一起，湖面風(fēng)平浪靜如同未磨的銅鏡，平滑光亮。

41、說(shuō)說(shuō)粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間的意思

說(shuō)說(shuō)粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間的意思

即使身體粉碎變成石灰,也不畏懼敲打撞擊、烈火焚燒,還要把潔白干凈的石灰留在人世間。

42、舅,津,斬,限,凱,葛,述,賈,衰,刊,瑣,樸,篇,某的組詞

舅,津,斬,限,凱,葛,述,賈,衰,刊,瑣,樸,篇,某的組詞

讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。當(dāng)我們一次又一次暢游書(shū)海的時(shí)候，我們的胸懷變得更加寬廣；當(dāng)我們一次又一次感悟書(shū)香的時(shí)候，我們的靈魂變得更加高尚。今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是國(guó)家統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)書(shū)單元的第二篇課文《憶讀書(shū)》。

舅：ji（舅舅、舅父、舅媽）

津：jīn（天津、津津有味、無(wú)人問(wèn)津）

斬：zhǎn（斬首、斬?cái)?、先斬后奏?/p>

限：xin （限制、無(wú)限、局限）

凱：kǎi（凱旋、凱歌、奏凱）

葛：gě（姓葛、諸葛、諸葛亮）

述：sh（講述、述說(shuō)、敘述）

賈：jiǎ（姓賈、賈道、賈寶玉）

衰：shuāi（衰老、衰弱、衰敗）

刊：kān（刊物、報(bào)刊、創(chuàng)刊）

瑣：suǒ（瑣事、瑣細(xì)、煩瑣）

樸：pǔ（樸實(shí)、樸素、簡(jiǎn)樸）

篇：piān（詩(shī)篇、篇幅、篇目）

某：mǒu （某人、某個(gè)、某事）

43、結(jié)合注釋理解下面詩(shī)句的意思，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么？

結(jié)合注釋理解下面詩(shī)句的意思，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么？

（1）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

意思：只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們?cè)竭^(guò)陰山半步。

守關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，九死一生，有著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)朝廷的埋怨，但他們?nèi)韵Ｍ窭顝V那樣的將軍能夠到來(lái)，帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關(guān)。我們從中可以體會(huì)到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志。

（2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

意思：如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來(lái)出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？

將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，為的是保護(hù)國(guó)家的安寧，犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國(guó)、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的壯舉是愛(ài)國(guó)精神的體現(xiàn)。

我們從中可以體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。

（3）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

詩(shī)意：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。

這兩句詩(shī)破空而起，勢(shì)如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。

44、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)的意思

結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)的意思

答：狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)出自《戰(zhàn)國(guó)策楚策一》。假：借。狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。后以狐假虎威來(lái)比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓、恐嚇人。