我是中國人我愛我們愛自己的祖國這句話在文中展現(xiàn)出了三次起到了什么的作用

我是中國人我愛我們愛自己的祖國這句話在文中展現(xiàn)出了三次起到了什么的作用

我是中國人我愛我們愛自己的祖國這句話在文中展現(xiàn)出了三次起到了什么的作用

1、我是中國人我愛我們愛自己的祖國這句話在文中展現(xiàn)出了三次起到了什么的作用

我是中國人我愛我們愛自己的祖國這句話在文中展現(xiàn)出了三次起到了什么的作用

我們是中國人,我們愛自己的祖國。這兩句話其實(shí)是為了下文做伏筆,正是因?yàn)橛陙韺τ谧鎳膼?,才?huì)有后面雨來為掩護(hù)交通員李大叔勇斗鬼子的故事。

2、文中的《我多想去看看》是想要看什么?想去做什么?

文中的《我多想去看看》是想要看什么?想去做什么?

答:因?yàn)閶寢尭嬖V我沿著彎彎的小路,遙遠(yuǎn)的北京城里有一座雄偉的天安門,我想去看看廣場上壯觀的升旗儀式;爸爸告訴我沿著寬寬的公路,會(huì)走出北京,遙遠(yuǎn)的新疆有美麗的天山,雪山上有潔白的雪蓮,我也想去看看。

3、我是什么讀一讀,體會(huì)加點(diǎn)詞的意思,再用它們各說一句話。

讀一讀,體會(huì)加點(diǎn)詞的意思,再用它們各說一句話。

小水滴聚在一起落下來,人們叫我雨

有時(shí)候我變成了小硬球打下來,人們叫我冰雹

到了冬天,我變成了小花朵飄了下來,人們又叫我雪

點(diǎn)撥:落、打、飄分別抓住了雨、冰雹、雪下落的速度不同的特點(diǎn),描述形象、生動(dòng)。

答:秋天到了,葉子從樹上落下來。

小強(qiáng)拿著蒼蠅拍打蒼蠅。

小紙片從他手中慢慢地飄到了地上。

4、“哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”這句話是什么意思

哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里這句話是什么意思

答:哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里這句話的意思其實(shí)是說,在有需要奉獻(xiàn)愛心,有需要幫助的時(shí)候,就會(huì)有像雷鋒叔叔一樣熱心助人的人們出現(xiàn),這句話中的雷鋒叔叔并不是指的一個(gè)人,而是指的擁有雷鋒精神像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人。

5、楓葉上的喜鵲喜歡出現(xiàn)了4次,這段話中寫了我喜歡

楓葉上的喜鵲喜歡出現(xiàn)了4次,這段話中寫了我喜歡

我喜歡站在楓樹下,抬頭看喜鵲的窩;我真的喜歡極了;

從這句話中我們也可以看出來,作者喜歡看著高大的楓樹,也喜歡看楓樹上面的喜鵲窩,同時(shí)也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲媽媽和喜鵲弟弟。

6、楓樹上的喜鵲文中我喜歡一共出現(xiàn)了幾次

楓樹上的喜鵲文中我喜歡一共出現(xiàn)了幾次

我喜歡一共出現(xiàn)了四次

第一次喜歡:我們村的渡口旁有一棵楓樹,我很喜歡它。

第二次喜歡:楓樹上有一個(gè)喜鵲的窩,我喜歡極了。

第三次喜歡:使得,我喜歡站在楓樹下,抬頭看喜鵲的窩。

第四次喜歡:我真的喜歡極了。

7、文中反復(fù)說我喜歡,我喜歡的是什么

文中反復(fù)說我喜歡,我喜歡的是什么

第一句中的我喜歡是指喜歡的楓樹,第二句中的我喜歡喜歡的是喜鵲窩。同時(shí)我還喜歡抬頭看喜鵲。我真的喜歡極了 也說明了我喜歡它們的程度。

8、文中反復(fù)說的“我喜歡”具體指的是什么?

文中反復(fù)說的我喜歡具體指的是什么?

答:從文章中我們可以看出來我喜歡高大的楓樹,喜歡楓樹上的喜鵲窩,喜歡喜窩里的喜鵲。

9、說說樹高百尺,葉落歸根這句話是什么意思?

說說樹高百尺,葉落歸根這句話是什么意思?

意思:樹長得再高,落葉還是要回到樹根。比喻離開故鄉(xiāng)時(shí)間再長,最終還是要回去的。

10、二年級(jí)上冊我是什么課堂筆記文中句子解析

二年級(jí)上冊我是什么課堂筆記文中句子解析

句子解析

1.有時(shí)候我穿著白衣服,有時(shí)候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。

運(yùn)用比喻的修辭方法,形象地寫出了云的不同色彩。白衣服指白云,黑衣服指烏云,紅袍指朝霞和晚霞。

2.平常我在池子里睡覺,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。

四個(gè)擬人句組成排比句,生動(dòng)形象地寫出了水存在的不同地方,語言優(yōu)美,有氣勢。

11、《鋪滿金色巴掌的水泥道》“鋪滿金色巴掌的水泥道”,多美的發(fā)現(xiàn)啊!你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色,用幾句話寫下來吧。

三年級(jí)語文上冊《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后練習(xí)題答案解析,鋪滿金色巴掌的水泥道,多美的發(fā)現(xiàn)啊!你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色,用幾句話寫下來吧。

答:這是一道寫片段的訓(xùn)練題。要仔細(xì)審題,圍繞上學(xué)或放學(xué)路上的景色,然后組織語言寫一寫。

例:一個(gè)深秋的早晨,走在上學(xué)的路上,我看到了許許多多的落葉。那落葉的顏色各不相同,有的是暗黃色,有的是黃色,還有的是紅色他們的形狀也不盡相同,有的像人的手掌,有的像彎彎的眉毛,還有的卷了起來,像小螺號(hào)一樣。(僅供參考,答案不唯一)

12、《元日》 《清明》 《九月九日憶山東兄弟》這三首詩分別寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?寫出了什么樣的節(jié)日情景?

這三首詩分別寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?寫出了什么樣的節(jié)日情景?

《元日》寫的是春節(jié),描寫了人們?nèi)紵褡?、喝屠蘇酒、迎朝陽、更換桃符的熱

鬧景象。

《清明》寫的是清明節(jié),描寫了人們在細(xì)雨綿綿的日子掃墓、祭祀先人,詩人借問牧童哪

里有酒家,牧童遙指不答的情景。

《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié),描寫了詩人思念家鄉(xiāng)和親人,想到了家鄉(xiāng)的兄弟登高、插茱萸的場景。

13、說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解

說說你對一切看上去都是有生命的這句話的理解

在生活中,只要我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,熱愛生活,做生活的有心人,就能從身邊的任何事物上找到美,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙。

14、結(jié)合生活說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解

結(jié)合生活說說你對一切看上去都是有生命的這句話的理解

在生活中,只要我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,熱愛生活,做生活的有心人,就能從身邊的任何事物上找到美,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙。能夠感受到一些都是有生命的,生生不息。

15、你同意“美麗的鹿角不重要,實(shí)用的鹿腿才是最重要的”這句話嗎?

你同意美麗的鹿角不重要,實(shí)用的鹿腿才是最重要的這句話嗎?

鹿角雖然美麗,但在逃生的緊要關(guān)頭卻起了反作用,讓鹿差點(diǎn)兒命喪獅口;而難看的鹿腿讓鹿逃脫了獅子的追捕,救了鹿的命,從實(shí)際作用來說,鹿腿更重要。

16、你是如何理解文中“最了解我的人還是媽媽”這句話的

你是如何理解文中最了解我的人還是媽媽這句話的

答:從小饞貓,肚子餓了,對吧?對我眨了一下眼睛可以看出媽媽早已經(jīng)知道這棵樹是英英變的,聯(lián)系課文開頭,媽媽知道英英不喜歡吃飯才變成了樹,于是帶了很多好東西住到鳥窩,又故意分給小動(dòng)物,和它們一起嘖吧嘖吧地吃,目的就是引起英英的食欲。英英終于明白了最了解我的人到底還是媽媽。

17、附近的狗都知道鵝老爺?shù)钠猓@句話說明了什么?

附近的狗都知道鵝老爺?shù)钠猓@句話說明了什么?

從這句話可以看出,連附近的狗都了解鵝吃食的規(guī)律,可見它吃飯多么三眼一板。作者把鵝稱為我們這位鵝老爺,言語間流露出親昵,表現(xiàn)出對鵝充滿愛意。

18、“我們是中國人,我們愛自己的祖國?!边@句話在文中出現(xiàn)了幾次,其作用是什么?

我們是中國人,我們愛自己的祖國。這句話在文中出現(xiàn)了幾次,其作用是什么?

這句話在文中出現(xiàn)了三次。其作用是:強(qiáng)調(diào)了雨來機(jī)智勇敢的力量源泉是愛自己的祖國,深化主題。

19、“我是中國人,我們要愛自己的祖國”這句話在文中出現(xiàn)了幾次?作者為什么多次

我是中國人,我們要愛自己的祖國這句話在文中出現(xiàn)了幾次?作者為什么多次

我們是中國人,我們愛自己的祖國。這兩句話其實(shí)是為了下文做伏筆,正是因?yàn)橛陙韺τ谧鎳膼?,才?huì)有后面雨來為掩護(hù)交通員李大叔勇斗鬼子的故事。

20、文中從“忍不住”到“忍住”體現(xiàn)了我怎樣的心理?

文中從忍不住到忍住體現(xiàn)了我怎樣的心理?

忍不住其實(shí)是因?yàn)槲也蝗绦目吹剿氖?,它的?dú)立要求受挫,是他男子漢的關(guān)心和愛護(hù)。忍住了其實(shí)是維護(hù)了對男子漢要求的獨(dú)立的自尊,是一種理解和尊重。這也是對他的一種關(guān)心和愛護(hù),只有這樣男子漢才能真的成長起來。

21、文中為什么兩次寫青銅的目光落在自己腳上的蘆花鞋上?

文中為什么兩次寫青銅的目光落在自己腳上的蘆花鞋上?

青銅第一次將目光落在自己腳上的蘆花鞋上,是因?yàn)榭吹阶飞蟻硐胭I蘆花鞋的那個(gè)人因沒買到鞋很失望,產(chǎn)生了賣掉自己穿的蘆花鞋的想法。第二次將目光落在自己腳上的蘆花鞋上,是因?yàn)榭纯刺炜?,看看雪地,想著天晴了,雪地也許不會(huì)那么冷吧,于是堅(jiān)定了賣掉自已穿的蘆花鞋的想法。

22、文中的小主人公是個(gè)什么樣的人?

文中的小主人公是個(gè)什么樣的人?

小主人公是一個(gè)對食物有極大的興趣(率真爽氣),處處要求獨(dú)立(自立自主),沉著地面對生活的挑戰(zhàn)(沉著勇敢)的人。

23、祖父的園子里有些什么東西?我在祖父的原子里做了什么?

祖父的園子是一幅色彩明麗、富有童話色彩的畫,這里是我童年生活的地方,它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。那么祖父的園子里有些什么東西?我在祖父的原子里做了什么?

我和祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水。我還追蜻蜓、摘吃黃瓜、捉玩螞蚱等。

特別之處:

(1)祖父的園子是一個(gè)五彩繽紛、生機(jī)勃勃的園子。園子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等許多可愛的昆蟲,白、黃、紅、金、綠,各種顏色一應(yīng)俱全。

(2) 祖父的園子是一個(gè)自由自在、充滿歡聲笑語的地方?;ㄊ亲杂傻模B是自由的,蟲子是自由的,菜是自由的,什么都是自由的,空氣里彌漫著自由。童年的作者也是自由的,這自由是她童年快樂的源泉。

24、2、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會(huì)。

這句話是作者的閱讀體會(huì),讀了這句話,我也深有同感。我們在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的,要想擴(kuò)充知識(shí)面,就要在課下有選擇地、廣泛地閱讀。在我的書柜里就有許多中外名著,每當(dāng)完成老師布置的作業(yè)后,我都會(huì)讀上一個(gè)小時(shí)。在閱讀中,我了解了很多課堂上學(xué)不到的東西,開闊了視野,提升了語文素養(yǎng)。閱讀讓我感到幸福,從書中我體驗(yàn)到從未有過的快樂。以后我還會(huì)堅(jiān)持閱讀,讓閱讀伴我成長。

25、從這句話中,你體會(huì)到了作者對父親怎樣的情感?

部編版五年級(jí)語文上冊第19課《父愛之舟》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子,回答括號(hào)里的問題。

(2)我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。◤倪@句話中,你體會(huì)到了作者對父親怎樣的情感?)

(2)我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。◤倪@句話中,你體會(huì)到了作者對父親怎樣的情感?)

作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容深沉的父愛,其中句子中載一詞把父愛具體化更生動(dòng)形象地描繪出父愛的深沉。這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對父親的無限感激之情。

26、了解課文從幾個(gè)方面展開介紹這就是真正的荷蘭并思考這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)的意義

了解課文從幾個(gè)方面展開介紹這就是真正的荷蘭并思考這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)的意義

課文通過對牧場的低地、草原上家畜、家禽的生活的描寫,讓我們看到了荷蘭優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀,所以作者四次提到這就是真正的荷蘭。

作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)這就是真正的荷蘭,既是為了讓真切地感受到荷蘭作為牧場之國,不但擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光,而且人與動(dòng)物和諧相處,而且也表達(dá)了作者對荷蘭強(qiáng)烈的熱愛。

27、牧場之國課文中幾次出現(xiàn)這就是真的荷蘭這句話為什么反復(fù)出現(xiàn)

牧場之國課文中幾次出現(xiàn)這就是真的荷蘭這句話為什么反復(fù)出現(xiàn)

課文通過對牧場的低地、草原上家畜、家禽的生活的描寫,讓我們看到了荷蘭優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀,所以作者四次提到這就是真正的荷蘭。

作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)這就是真正的荷蘭,既是為了讓真切地感受到荷蘭作為牧場之國,不但擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光,而且人與動(dòng)物和諧相處,而且也表達(dá)了作者對荷蘭強(qiáng)烈的熱愛。

28、課文中幾次出現(xiàn)這就是真正的荷蘭這句話為什么反復(fù)出現(xiàn)?

課文中幾次出現(xiàn)這就是真正的荷蘭這句話為什么反復(fù)出現(xiàn)?

課文通過對牧場的低地、草原上家畜、家禽的生活的描寫,讓我們看到了荷蘭優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀,所以作者四次提到這就是真正的荷蘭。

作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)這就是真正的荷蘭,既是為了讓真切地感受到荷蘭作為牧場之國,不但擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光,而且人與動(dòng)物和諧相處,而且也表達(dá)了作者對荷蘭強(qiáng)烈的熱愛。

29、文中四次強(qiáng)調(diào)這就是真正的荷蘭目的是

文中四次強(qiáng)調(diào)這就是真正的荷蘭目的是

作者之所以會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這就是真正的荷蘭其實(shí)既是為了讓我們能夠真切的感受到荷蘭作為一個(gè)牧場之國,不僅僅擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光,而且更多的是人與動(dòng)物之間和諧相處的景象,也表達(dá)了作者對于荷蘭的熱愛之情。

30、我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆...這句話體會(huì)到作者對父親怎樣的情感?

我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆...這句話體會(huì)到作者對父親怎樣的情感?

我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。◤倪@句話中,你體會(huì)到了作者對父親怎樣的情感?)

作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容深沉的父愛,其中句子中載一詞把父愛具體化更生動(dòng)形象地描繪出父愛的深沉。這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對父親的無限感激之情。

31、閱讀課文,找出文中的中心句

閱讀課文,找出文中的中心句

答:課文的中心句是夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

32、讀《夏天里的成長》找出中心句,說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。

默讀課文,找出中心句,說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。

答:(1)中心句:夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

(2)說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。

答:第2 自然段圍繞中心句寫了瓜藤、竹子、高粱、芭蕾、苔蘚、草坪菜畦和一些小動(dòng)物在夏天里飛快生長的狀態(tài);第3自然段描寫了山、河、鐵軌、柏油路等在夏天的生長;第4自然段敘述了中小學(xué)生在夏天的成長。所以課文圍繞中心句,從植物、動(dòng)物山、河、鐵軌、柏油路等中小學(xué)生三方面具體描寫了萬物在夏天生 長迅速的特點(diǎn)。

33、第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。讀一讀,說說寫到了哪些動(dòng)植物,是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

部編版六年級(jí)上冊語文第15課《夏天里的成長》課后練習(xí)答案

第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。讀一讀,說說寫到了哪些動(dòng)植物,是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

答:第2自然段采用總一分的構(gòu)段方式進(jìn)行敘述。第一句生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長是這段的中心句,概括寫出了生物在夏天生長飛快的特點(diǎn),接著具體描寫了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草坪菜畦、小貓小狗小雞小鴨這些動(dòng)植物生長迅速的特點(diǎn),并運(yùn)用數(shù)量詞和表示時(shí)間的詞語進(jìn)行描述,進(jìn)而體現(xiàn)這一段的中心意思。

34、“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的”的這段話有什么意思?

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的的這段話有什么意思?

結(jié)合全文我們可以看出來,我們是共產(chǎn)黨,是徹底地為人民的利益工作的。所以我們是為人民服務(wù)的,因此,如果有缺點(diǎn)的話,我們就不要怕別人批評指出來,還有不管是什么人指出來的都是可以的。只要你說的是對的,我們就改正,你說的方法對人民有好處的,我們就照辦,因?yàn)槲覀兪菑氐诪槿嗣窭婀ぷ鞯摹?/p>

35、“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這句話的含義,再說說你從中受到了什么啟發(fā)

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后這句話的含義,再說說你從中受到了什么啟發(fā)

如果我們真的要了解真理,那么一定要從現(xiàn)象看本質(zhì),一層層的去深入了解,探索其包含的本質(zhì)。只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn),才能獲得真理,我們從文中的三個(gè)事情案例中也可以了解到相關(guān)的內(nèi)容。

36、結(jié)合上文說說你對“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了”的理解

結(jié)合上文說說你對這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了的理解

因?yàn)樾r(shí)候我對身邊環(huán)境中聲音的好奇,同時(shí)也對父親的表充滿了好奇,并對父親懷里的表是怎樣發(fā)出聲音的產(chǎn)生疑問。一天,我想要拿父親的表態(tài)個(gè)究竟,卻卻被拒絕了。

就這樣痛苦了許多天,父親做出了讓步,我看到了表里的世界,并印證了我的猜想。此后,我經(jīng)常請求父親把表打開給我看。并對父親的說法信以為真,后來,我逢人就說我的猜想,不知道說了多久,也不知道什么時(shí)候不說了。

37、仿寫這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了

仿寫這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了

小時(shí)候的時(shí)候我總是問我媽媽我是哪里來的,媽媽總說我是田里面撿來的,我那時(shí)候一直都在想原來是是田里長出來的,但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會(huì)長小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問這種事情,因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦淼摹?/p>

38、“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了”小練筆

這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了小練筆

小時(shí)候的時(shí)候我總是問我媽媽我是哪里來的,媽媽總說我是田里面撿來的,我那時(shí)候一直都在想原來是是田里長出來的,但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會(huì)長小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問這種事情,因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦淼摹?/p>

39、這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了你有過類似的經(jīng)歷嗎

這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了你有過類似的經(jīng)歷嗎

小時(shí)候的時(shí)候我總是問我媽媽我是哪里來的,媽媽總說我是田里面撿來的,我那時(shí)候一直都在想原來是是田里長出來的,但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會(huì)長小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問這種事情,因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦淼摹?/p>

40、真理誕生于100個(gè)問號(hào)之后這句話的含義是什么

真理誕生于100個(gè)問號(hào)之后這句話的含義是什么

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 的含義是:只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的:只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后,就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

41、這樣的話我不知道說了多久也不知道什么時(shí)候不說了

這樣的話我不知道說了多久也不知道什么時(shí)候不說了

小的時(shí)候我總是會(huì)好奇我究竟是哪里來的,問爸爸媽媽得到的答案永遠(yuǎn)都是我是從垃圾桶里撿來的,我是從田里撿來的,總的來說答案都是撿來的。所以我從小都覺得原來我是這么來的,但是慢慢的長大了,在學(xué)校學(xué)習(xí)了好多的知識(shí),我也了解到了我究竟是怎么來的,我也就不好奇我究竟是哪里來的了,這樣的話我究竟是哪里來的我也不知道說了多久,也不知道什么時(shí)候不說了。也許是因?yàn)槲抑肋@方面的知識(shí)了吧!

42、我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂這句話有和體會(huì)?

我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂這句話有和體會(huì)?

答:這句話是作者的閱讀體會(huì)。冰心老人一生喜愛讀書的,她在這一生中讀的書很多而積累下了很多的知識(shí),從中我冰心老人也獲得了閱讀的快樂。

其實(shí),我也有同感。我們要想擴(kuò)充知識(shí)面,就要廣泛地閱讀。在我的書柜里就有許多中外名著,我經(jīng)常閱讀它們。在閱讀中,我了解了很多課堂上學(xué)不到的東西,開闊了視野,提升了語文素養(yǎng)。閱讀讓我感到幸福,從書中我體驗(yàn)到從未有過的快樂。以后我還會(huì)堅(jiān)持閱讀,讓閱讀伴我成長。

43、我的母親轉(zhuǎn)過身這句話三個(gè)母親表達(dá)的效果?

我的母親轉(zhuǎn)過身這句話三個(gè)母親表達(dá)的效果?

背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛

一連三個(gè)我的母親,運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,把母親的動(dòng)作寫得很具體,母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。

44、試著從文中找出能幫我們理解一段話的句子

試著從文中找出能幫我們理解一段話的句子

提示:這樣的句子一般出現(xiàn)在一段話的開頭或結(jié)尾,又是也會(huì)出現(xiàn)在一段話的中間,這樣的句子也叫做中心句。本文中,這樣的句子有很多,如第四五六自然段的第一句話。

第四自然段:小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。

第五自然段:小城的公園更美。

第六自然段:小城的街道也美。

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