上冊(cè)三年級(jí)第18課富饒的西沙群島生字詞理解及造句

上冊(cè)三年級(jí)第18課富饒的西沙群島生字詞理解及造句

1、上冊(cè)三年級(jí)第18課富饒的西沙群島生字詞理解及造句

上冊(cè)三年級(jí)第18課富饒的西沙群島生字詞理解及造句

理解詞語(yǔ)

瑰麗：異常美麗。

綻開(kāi)：指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放。

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

棲息：停留；休息( 多指鳥(niǎo)類)。

富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。

祖祖輩輩：世世代代。

綻開(kāi)：桂花半遮著面，羞羞答答地 綻開(kāi) 了。

蠕動(dòng)：蜿蜒曲折地在潔白的原野上 蠕動(dòng) 。

茂密：你的溫唇,我頭發(fā)里青紗帳一樣的茂密。

棲息：一群鳥(niǎo) 棲息 在梧桐樹(shù)上。

富饒：富饒 美麗的祖國(guó)屹立在世界的東方。

祖祖輩輩：這是一段 祖祖輩輩 、口口相傳的歷史.

2、一年級(jí)上冊(cè)第1課秋天生字組詞及造句

一年級(jí)上冊(cè)第1課秋天生字組詞及造句

本文抓住天氣、樹(shù)葉、天空、大雁等事物的特點(diǎn)，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

le 了（走了）（來(lái)了） 夏天來(lái)了,炙熱的陽(yáng)光烘烤著大地。

zǐ 子（兒子）（日子）（口子） 他的褲子上裂開(kāi)了一道口子,很難看。

rn 人（人口）（大人）（人中）這次大地震中,王占是全家人中唯一的幸存者。

d 大（大?。ù笕耍ù竺祝?小明學(xué)著大人的樣子,搖頭晃腦地背起詩(shī)來(lái)。

3、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課生字組詞造句

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課生字組詞造句

①生字組詞造句

搭搭配 搭船 她自己選擇和搭配衣服。

親親切 親密 他的聲音是溫和親切的。

父父親 外祖父 這就是他的外祖父。

沙沙子 沙堆 我們約好去沙灘上玩沙子。

啦沙啦 啦啦隊(duì) 啦啦隊(duì)一直在喊著加油。

響響聲 音響 吊車發(fā)出隆隆的響聲。

羽羽毛 羽翼 它全身羽毛黑亮黑亮的。

翠翠鳥(niǎo) 翠綠 小山崗換上了翠綠的新裝。

嘴嘴巴 嘴角 她的嘴巴老是嘟著。

悄悄悄 靜悄悄 暮色正在悄悄地籠罩下來(lái)。

吞吞沒(méi) 吞咽 火焰吞沒(méi)了那里的一切。

捕捕獲 捕捉 獵狗在林中捕獲了一只野兔。

哦哦， 我想起來(lái)還有事沒(méi)完成呢。

②生字組詞

搭d?。ù畲?、搭車、勾三搭四）

親qīn（母親、父親、親密無(wú)間）

父f（祖父、父親、父老鄉(xiāng)親）

沙sh?。ㄉ衬?、豆沙、沙灘）

啦l?。▉?lái)啦、沙啦、嘩啦）

響xiǎng（響聲、音響、不同凡響）

羽yǔ（羽毛、羽絨、羽翼）

翠cu（翠綠、翠竹、翠色欲流）

嘴zuǐ（張嘴、嘴巴、七嘴八舌）

悄qiāo（靜悄悄、悄悄、悄悄話）

吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）

哦（好哦、來(lái)哦、走哦）

捕bǔ（捕魚、捕鳥(niǎo)、捕捉）

鸚yīng（鸚鵡）

鵡wǔ（鸚鵡、鸚鵡舌、綠鸚鵡）

4、富饒的西沙群島近義詞反義詞

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)富饒的西沙群島有哪些近義詞反義詞？

富饒的西沙群島近義詞反義詞

近義詞：優(yōu)美優(yōu)雅 五光十色五顏六色 不同差別 到處處處

瑰麗絢麗 不平不屈 各種各樣各式各樣

遍地各處 堆積聚集 建設(shè)建造

反義詞：富饒貧窮 部分整體 豐富匱乏

交錯(cuò)分散 成群結(jié)隊(duì)形單影只

茂密稀疏 各種一種 寶貴低賤

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)富饒的西沙群島相關(guān)拼音組詞：

富（fu） 豐富 富裕 富饒

優(yōu)（yōu） 優(yōu)秀 優(yōu)美 優(yōu)待

淺（qiǎn） 淺顯 膚淺 淺色

錯(cuò)（cu） 錯(cuò)誤 差錯(cuò) 錯(cuò)覺(jué)

巖（yn） 巖石 巖洞 熔巖

蝦（xi?。?蝦米 龍蝦 蝦條

挺（tng）筆挺 挺直 挺身

鼓（gǔ） 鼓勵(lì) 鼓舞 鼓動(dòng)

數(shù)（sh） 數(shù)學(xué) 數(shù)量 數(shù)字

厚（hu） 厚道 深厚 濃厚

寶（bǎo） 寶貝 法寶 瑰寶

貴（gu） 貴客 貴婦 珍貴

5、《富饒的西沙群島》有感情的朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《富饒的西沙群島》課后練習(xí)題答案解析，有感情的朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

答：從第2自然段的描述中，可以感受到西沙群島風(fēng)景優(yōu)美；從35自然段的描述中，可以感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。

6、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島生字注音及組詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島生字注音及組詞

通過(guò)介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的喜愛(ài)之情。

濱（bīng） 海淀 哈爾濱

灰（huī） 灰色 煙灰 灰塵

漁（y） 漁村 漁翁 漁船

遍（bin） 遍野 遍布 遍及

躺（tǎng） 躺下 躺椅 躺槍

載（zǎi） 車載 載重 負(fù)載

靠（ko） 靠山 依靠 可靠

栽（zāi） 栽培 移栽 栽秧

亞（y） 亞洲 亞軍 亞太

夏（xi） 夏天 夏季 盛夏

除（ch） 除非 除法 除塵

踩（cǎi） 踩踏 踩點(diǎn) 踩青

潔（ji） 清潔 潔凈 潔白

7、上冊(cè)三年級(jí)第6課秋天的雨詞語(yǔ)理解

上冊(cè)三年級(jí)第6課秋天的雨詞語(yǔ)理解

本文把秋雨作為一條線索，將秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，巧妙地串起來(lái)，描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。

顏料：用來(lái)著色的材料。

五彩繽紛：五彩，各種顏色；繽紛，繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看。

郵票：由國(guó)家郵政部門發(fā)行及出售,作為交付郵資之憑證。

涼爽：清涼爽快。勾?。喊讶说纳硇睦ψ　?/p>

豐收：收成好。

頻頻點(diǎn)頭：連續(xù)不斷地點(diǎn)頭。

8、上冊(cè)三年級(jí)第18課富饒的西沙群島詞語(yǔ)理解

上冊(cè)三年級(jí)第18課富饒的西沙群島詞語(yǔ)理解

通過(guò)介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的喜愛(ài)之情。

理解詞語(yǔ)

瑰麗：異常美麗。

綻開(kāi)：指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放。

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

棲息：停留；休息( 多指鳥(niǎo)類)。

富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。

祖祖輩輩：世世代代。

9、上冊(cè)三年級(jí)第26課手術(shù)臺(tái)就是陣地生字詞理解及造句

上冊(cè)三年級(jí)第26課手術(shù)臺(tái)就是陣地生字詞理解及造句

理解詞語(yǔ)

氣焰囂張：比喻人的氣勢(shì)高漲、放肆(多含貶義)。

激烈：(動(dòng)作、言論等)劇烈。

陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。

硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。

懇求：懇切地請(qǐng)求。

敏捷：反應(yīng)迅速快捷。

腹腔：軀干腹部的腔，其內(nèi)容納胃、小腸、肝和其他內(nèi)臟器官。

繼續(xù)：(活動(dòng))連下去；延長(zhǎng)下去；不間斷。

爭(zhēng)分奪秒：不放過(guò)一分一秒，形容對(duì)時(shí)間抓得很緊。

連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)。

激烈：雨季越來(lái)越短，時(shí)而溫和時(shí)而激烈。

陸續(xù)：客人們陸續(xù)來(lái)了。

硝煙：那銹跡斑斑的槍膛，似乎可以聞到當(dāng)年戰(zhàn)火硝煙的味道。

懇求：我 懇求 你聽(tīng)取我的請(qǐng)求。

敏捷：小猴子在樹(shù)上敏捷地跳來(lái)跳去。

繼續(xù)：只要我繼續(xù)努力，一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)。

爭(zhēng)分奪秒：他不眠不休, 爭(zhēng)分奪秒 的努力工作。

連續(xù)：爸爸工作很忙，常常 連續(xù) 幾天加班。

10、上冊(cè)三年級(jí)第20課美麗的小興安嶺生字詞理解及造句

上冊(cè)三年級(jí)第20課美麗的小興安嶺生字詞理解及造句

本文描述了我國(guó)東北小興安嶺地區(qū)一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和贊美之情。

理解詞語(yǔ)

欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。

蔥蔥蘢蘢：形容草木蒼翠茂盛的樣子。

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：食物之間結(jié)合得緊，沒(méi)有空隙。

利劍：鋒利的劍。蒼翠：(草木等)深綠。

珍貴：著名而且珍貴。

誘人：吸引人的。

欣賞：我們來(lái)到了北京,欣賞了許多美景。

蔥蔥蘢蘢：梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層的。

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：人們把路堵了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)！

珍貴：他花了幾個(gè)小時(shí),企圖以廉價(jià)購(gòu)買這塊珍貴的手表。

誘人：餐桌上有烤鴨,有燒雞,有紅燒魚太誘人了！

11、上冊(cè)三年級(jí)第19課海濱小城生字詞理解及造句

上冊(cè)三年級(jí)第19課海濱小城生字詞理解及造句

理解詞語(yǔ)

浩瀚：（星空、大海）廣大，無(wú)邊無(wú)際。

鍍上：用電解或其他化學(xué)方法使一種金屬附著到其他金屬或物體表面上，形成薄層。文中指太陽(yáng)把機(jī)帆船等的表面涂上了金黃色。

理睬：對(duì)別人的言語(yǔ)行動(dòng)表示態(tài)度；表示意見(jiàn)(多用于否定式)。

寂寞：孤單冷清。

喧鬧：喧嘩熱鬧。

籠罩：像籠子似的罩在上面。

整潔：整齊清潔。

密不透風(fēng)：形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴(yán)密，連風(fēng)也透不進(jìn)去。

浩瀚：浩瀚的大海,令人感到自己的渺小。

鍍上：我從里到外都鍍上了偏執(zhí)面.

理睬：我們不能不去理睬整個(gè)世界。

寂寞：沒(méi)有挫折的人生是寂寞的。

喧鬧：鬧聲 喧鬧 聲,一般指雜亂無(wú)章或不諧和的聲音。

籠罩：夜幕 籠罩著 大地。

整潔：把教室打整潔了,老師才會(huì)滿意。

密不透風(fēng)：整堵墻的爬山虎長(zhǎng)得密不透風(fēng).

12、上冊(cè)三年級(jí)第14課小狗學(xué)叫生字詞理解及造句

上冊(cè)三年級(jí)第14課小狗學(xué)叫生字詞理解及造句

理解詞語(yǔ)

孤零零:形容孤單，無(wú)依無(wú)靠或沒(méi)有陪襯。

缺陷:欠缺或不夠完備的地方。

陌生:生疏；不熟悉。

惹人討厭:引起別人的厭煩，不滿意。

批評(píng):對(duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意見(jiàn)。

同情:對(duì)于別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴。

滑稽:形容言語(yǔ)、動(dòng)作引人發(fā)笑。

索性:表示直截了當(dāng)；干脆。

失望:因?yàn)橄Ｍ淇斩挥淇臁?/p>

竭力:盡力地。

百發(fā)百中:每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。

拔眼就跑:形容動(dòng)作非常迅速。

詫異:覺(jué)得奇怪。

孤零零:因?yàn)榕笥咽Ъs,他只好一個(gè)人 孤零零 的吃飯。

缺陷:如果沒(méi)有缺陷,你或我都將不復(fù)存在。

陌生:每個(gè)典型都是一個(gè)熟悉的陌生人。

批評(píng):我漫不經(jīng)心的回答遭到爸爸的批評(píng)。

同情:淚水只能換來(lái)同情，汗水卻能贏得成功。

滑稽:人們?yōu)樾〕蟮幕硌輪∪皇Α?/p>

索性:在好奇心的支配下,他 索性 把小鬧鐘拆了。

失望:言語(yǔ)之間意興索然,聽(tīng)來(lái)微有失望之意。

竭力:張老師工作盡心竭力,對(duì)待同學(xué)滿腔熱情.

百發(fā)百中:他料事如神，經(jīng)常是百發(fā)百中。

拔眼就跑:斑馬看見(jiàn)獅子走來(lái)了, 拔腿就跑 .

詫異:現(xiàn)在的自然災(zāi)害讓我很詫異為什么總是有災(zāi)難發(fā)生??？

13、上冊(cè)三年級(jí)第13課胡蘿卜生長(zhǎng)的長(zhǎng)胡子生字詞理解及造句

上冊(cè)三年級(jí)第13課胡蘿卜生長(zhǎng)的長(zhǎng)胡子生字詞理解及造句

理解詞語(yǔ)

發(fā)愁：因?yàn)闆](méi)有主意或辦法而愁悶。

濃密：稠密(多指枝葉、煙霧、須發(fā)等)

果醬：用水果加糖、果膠制成的糊狀食品。也叫果子醬。

繼續(xù)：(活動(dòng))連下去；延長(zhǎng)下去；不間斷。

近視：眼睛看不清遠(yuǎn)物、卻看清近物的癥狀。

牢固：結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。

蘸：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來(lái)。

風(fēng)箏：一種玩具，在竹篾等做的骨架上糊紙或絹，拉著系在上面的長(zhǎng)線，趁著風(fēng)勢(shì)可以放上天空。

飄動(dòng)：(隨著風(fēng)等)擺動(dòng)；飄。

發(fā)愁：他正為籌不到學(xué)費(fèi)而 發(fā)愁 。

濃密：他的眼睫毛十分 濃密 。

果醬：她在往面包上涂果醬時(shí),眼睛一直在盯著他。

繼續(xù)：她雖然感到疲勞但仍 繼續(xù) 工作。

近視：他的眼睛近視得利害,放到眼底下才看得清。

牢固：這個(gè)繩結(jié)打得真 牢固 。

飄動(dòng)：長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨著溫柔的春風(fēng)瀟灑地飄動(dòng)著。

14、三年級(jí)上冊(cè)第18課富饒的西沙群島課堂筆記重難點(diǎn)歸納

三年級(jí)上冊(cè)第18課富饒的西沙群島課堂筆記重難點(diǎn)歸納

1.讀課文，想一想課文是圍繞哪句話寫的？

作者圍繞那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。這句話來(lái)寫的。

2.作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹西沙群島的，把它圈出來(lái)。

課文按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面具體寫出西沙群島的美麗富饒。

3.西沙群島的海水為什么會(huì)有那么多的顏色，用因?yàn)?，所以的句式回答?/p>

因?yàn)楹Ｋ纳屎秃５椎牡匦斡嘘P(guān)。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。

4.作者在每個(gè)方面中都寫到的是什么景物？是怎么寫的？

作者描寫海水是抓住顏色瑰麗來(lái)；寫海底是抓住珊瑚、海參、大龍蝦的形狀和動(dòng)作來(lái)寫的和魚的數(shù)量和形狀來(lái)寫的；寫島上是抓住鳥(niǎo)多來(lái)寫的。作者每寫一處都抓住了典型景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

5.這篇文章是按什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫的?

這篇文章是按照總一分一總的結(jié)構(gòu)來(lái)安排內(nèi)容的。先總寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富；再分寫海水顏色瑰麗，以及珊瑚、海參、大龍蝦、魚和各種海鳥(niǎo)；最后總寫西沙群島必將變得更加美麗、富饒。這樣寫結(jié)構(gòu)清晰，易于理解。

15、三年級(jí)上冊(cè)18課富饒的西沙群島說(shuō)課稿課案教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)上冊(cè)18課富饒的西沙群島說(shuō)課稿課案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、說(shuō)教材

《富饒的西沙群島》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇精讀課文。本文通過(guò)描寫西沙群島的海水、海底、海灘、海島，展現(xiàn)了西沙群島的美麗和富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島以及祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

二、說(shuō)學(xué)情

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以我們要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行分析。

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)字詞有了一定的積累，也學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的寫景文章，掌握了 寫景分析的基本方法。但他們生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷畢竟有限，在感受作者所表達(dá)的情感方面還有待提高。這些都是我組織課堂教學(xué)考慮的因素。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

根據(jù)以上對(duì)教材的分析，以及新課改理念的要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：

正確讀寫?zhàn)?、嶼、蠕動(dòng)等生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文， 感受西沙群島的美麗和富饒。

2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì)文章的情感內(nèi)容；通過(guò)小組討論的方式， 體會(huì)作者描寫景物的修辭手法，提升自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析，結(jié)合新課改理念的要求，我確定本課的教學(xué)重難點(diǎn)如下：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)西沙群島的美麗與富饒。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

四、說(shuō)教學(xué)法

語(yǔ)文課的教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用朗讀體 會(huì)法。同時(shí)，輔之以情境教學(xué)法、引導(dǎo)啟發(fā)法，幫助學(xué)生體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，激發(fā)對(duì) 祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。而對(duì)于學(xué)生，我將主要引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，來(lái)進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程：包括導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)五部分。

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

課堂之初，我采用談話導(dǎo)入的方式，向?qū)W生提出問(wèn)題：同學(xué)們，在我們的祖國(guó)，有奔騰的江河、澎湃的大海，有遼闊的草原、茂密的森林祖國(guó)的東西南北，處處都有迷人的景色。誰(shuí)愿意給大家介紹一處你印象最深的景色？

待學(xué)生介紹完畢，我會(huì)做總結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們介紹 的景色都很美麗，今天，我們要共同欣賞一處美景富饒的西沙群島。通過(guò)談話的方式自然帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。既拉近了學(xué)生與課文的情感距離，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）初讀課文，整體感知

《語(yǔ)文新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。因此在課文講解之前，我會(huì)讓學(xué)生充分 地讀。具體如下：

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜歡的方式自讀課文，并標(biāo)注出不懂的生字詞，勾畫出自己認(rèn)為含義 深刻的句子，同時(shí)想一想西沙群島是一個(gè)什么樣的地方？作者是從哪些方面來(lái)介紹西沙群島的？之后，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)生字詞及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

比如，我會(huì)幫助學(xué)生理解蠕動(dòng)這個(gè)詞。我會(huì)借助視頻幫助學(xué)生觀察毛毛蟲爬行，從而理解蠕動(dòng)就是像蟲類爬行一 樣地動(dòng)。當(dāng)學(xué)生理解了字詞，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生回答上面的問(wèn)題，從而明白：作者從海水、海底、 海灘、海島四個(gè)方面描寫了西沙群島這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。

（三）研讀課文，深入分析

《語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本。因此，研讀環(huán)節(jié)，我主要采用引導(dǎo) 啟發(fā)式教學(xué)，以問(wèn)題貫穿始終。此環(huán)節(jié)，我會(huì)首先提出一個(gè)問(wèn)題：作者是從哪方面來(lái)描寫海水的？通過(guò)學(xué)生的回答，可以明確是從色彩方面來(lái)描寫的。然后請(qǐng)學(xué)生自由讀第二自然段，找出描寫海水顏色的句子。

當(dāng)學(xué)生找到有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。這句話時(shí)，我會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，向 學(xué)生提出問(wèn)題：你在生活中見(jiàn)到的海水是什么顏色的呢？通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)海水的美 麗。并概括海水五光十色、瑰麗無(wú)比的特點(diǎn)。

之后，我會(huì)讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，想象海水還可能有什么顏色。并出示圖片，讓學(xué)生直觀感受海水的美麗。然后，我會(huì)提出問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象？根據(jù)學(xué)生的回答明確：因?yàn)楹５赘叩筒黄剑Ｋ猩钣袦\，所以從海面看，色彩不同。

最后，我會(huì)讓學(xué)生帶著這種理解有感情地朗讀這段話，深刻體會(huì)海水的色彩美， 領(lǐng)悟西沙群島的美麗。我首先會(huì)提出問(wèn)題：作者描寫了哪些海底生物？讓學(xué)生自由讀這一部分，邊讀邊思考，從而明確：作者描寫了珊瑚、海參、龍蝦、魚。接著，我會(huì)讓學(xué)生找出描寫各種生物的相關(guān)語(yǔ)句，采用小組討論、聯(lián)系生活實(shí)際、圖片視頻展示、表演等方法，幫助學(xué)生感受珊瑚的形態(tài)各異、 海參的慵懶閑適、龍蝦的威武、魚的數(shù)量多和姿態(tài)美，進(jìn)而體會(huì)西沙群島的物產(chǎn)豐富。

然后，我會(huì)提出問(wèn)題：作者為什么能把海水寫的這么美？把海底生物寫的這么形象生動(dòng)？進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)西沙群島的喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。最后，我會(huì)讓學(xué)生再次朗讀這一部分，在讀中感悟。

（四）品讀課文，讀中感悟

語(yǔ)文教學(xué)還要培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和審美能力，因此，深層次的鑒賞和分析也是必不可少的。所以，我會(huì)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭描寫景物的方法。同 時(shí)，由于思想主旨是文章的靈魂，因此，我會(huì)在本部分結(jié)束后，再次引導(dǎo)學(xué)生體悟文章主旨， 感受西沙群島的美麗和富饒，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。最后，我會(huì)播放輕音樂(lè)，再次引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

（五）鞏固小結(jié)，深入理解

在同學(xué)們總結(jié)了本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容之后，我設(shè)計(jì)了這樣的結(jié)束語(yǔ)：西沙群島不僅海水美麗， 而且海底有珊瑚、海參、龍蝦、魚等豐富的物產(chǎn)，特別富饒。那么它的海灘和海島又有什么特 點(diǎn)呢？我們下節(jié)課再來(lái)分析。（六）布置作業(yè)，課外延伸 1. 摘抄文中優(yōu)美的詞句。2. 以小導(dǎo)游的身份向朋友介紹西沙群島中你最喜歡的美景。這樣布置是根據(jù)學(xué)生的多樣性，調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的因素，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的板書設(shè)計(jì)。根據(jù)上述分析，我將板書設(shè)計(jì)如下，我的板書力求圖文結(jié)合，重點(diǎn)突出，以幫助學(xué)生理解、記憶。（略）

16、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島好詞好句摘抄

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島好詞好句摘抄

好詞：

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)cu（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xiā（小蝦、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

好句：

1.西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

2.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

3.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。

4.西沙群島有揀不完的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把把海龜翻一個(gè)身，就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。

5.西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這也是非常保貴的肥料。

6.富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方。隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島必將變的更加美麗，更加富饒。

17、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文18富饒的西沙群島課堂筆記課后生字組詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文18富饒的西沙群島課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)寫

富f（富饒、富裕、豐富多彩）優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）錯(cuò)cu（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）蝦xiā（小蝦、大龍蝦、 蝦米）挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）厚hu（厚厚、厚重、寬厚）寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）貴gu（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

我會(huì)認(rèn)

饒ro（富饒、饒?jiān)！堄信d趣）瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）參shēn（海參、人參、紅參）劃hu（劃船、劃傷、劃過(guò)來(lái)）武wǔ（威武、英武、文武雙全）糞fn（鳥(niǎo)糞、糞便、視如糞土）輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）設(shè)sh（設(shè)計(jì)、建設(shè)、設(shè)身處地）

18、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課賣火柴的小女孩生字組詞詞語(yǔ)造句

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課賣火柴的小女孩生字組詞詞語(yǔ)造句

本課敘述了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的悲慘故事，揭露了資本主義制度的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)小女孩不幸遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

柴（火柴、打柴、骨瘦如柴） 要知山中事，須問(wèn)打柴人。

冷（寒冷、冷凍、冰冷） 太陽(yáng)很冷，它在渺遠(yuǎn)而冰冷的空中燃燒著。

舊（新舊、陳舊、舊衣服） 這樣破破爛爛的舊衣服就是連在舊衣市場(chǎng)也看不到。

裙（裙子、圍裙、連衣裙） 她在新圍裙上縫上一只口袋。

憐（可憐、憐惜、同病相憐） 你我都是孤兒，無(wú)依無(wú)靠，同病相憐。

餓（饑餓、餓鬼、忍饑挨餓） 他們行竊是為貧窮與饑餓所迫。

乎（幾乎、在乎、似乎） 她對(duì)于這個(gè)請(qǐng)求似乎感到難以為情。

焰（火焰、烈焰、焰火） 正月十五的焰火表演，把整個(gè)夜空裝點(diǎn)的絢麗多彩。

蠟（蠟燭、石蠟、蠟筆） 她說(shuō)：要我嫁給你，除非小丸子嫁給蠟筆小新。

燭（燭光、燭芯、燭臺(tái)） 他的另一個(gè)幸運(yùn)發(fā)現(xiàn)是一對(duì)燭臺(tái)。

富（富有、富饒、豐富多彩） 咱們學(xué)校的課外活動(dòng)豐富多彩。

訴（告訴、訴說(shuō)、訴苦） 麗麗哭著向媽媽訴說(shuō)滿肚子的委屈。

離（離開(kāi)、離別、分離） 能夠心口如一了，家庭和學(xué)校教育都是分離的；高壓下更是心口不一。

卷（卷尺、卷煙、膠卷） 她忘了給相機(jī)裝膠卷了。

掙（掙錢、掙脫、掙扎） 春尚淺，幾處山頂上的杜鵑花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

幾（幾乎、幾率、茶幾） 杯子就在茶幾上，觸手可及。

燃（燃燒、點(diǎn)燃、自燃） 畢節(jié)靈峰古寺前樹(shù)神古杉三次自燃。

晃（晃動(dòng)、搖晃、晃眼） 天清氣朗,云花朵朵,高掛的日頭明媚而不晃眼。

劃（劃船、劃火柴、劃槳） 剛學(xué)劃船時(shí)，我真有點(diǎn)手忙腳亂的。

噴（噴香、香噴噴、噴泉） 休閑廣場(chǎng)的音樂(lè) 噴泉 ,每天定時(shí)噴放。

19、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島生字組詞與詞語(yǔ)理解

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島生字組詞與詞語(yǔ)理解

通過(guò)介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的喜愛(ài)之情。

生字組詞

富（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦（小蝦、大龍蝦、 蝦米）

挺（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚（厚厚、厚重、寬厚）

寶（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

饒（富饒、饒?jiān)?、饒有興趣）

瑰（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參（海參、人參、紅參）

劃（劃船、劃傷、劃過(guò)來(lái)）

武（威武、英武、文武雙全）

糞（鳥(niǎo)糞、糞便、視如糞土）

輩（祖輩、輩分、等閑之輩）

設(shè)（設(shè)計(jì)、建設(shè)、設(shè)身處地）

理解詞語(yǔ)

瑰麗：異常美麗。

綻開(kāi)：指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放。

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

棲息：停留；休息( 多指鳥(niǎo)類)。

富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。

祖祖輩輩：世世代代。

20、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島生字組詞及拼音

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島生字組詞及拼音

通過(guò)介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的喜愛(ài)之情。

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)cu（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xi?。ㄐ∥r、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

饒ro（富饒、饒?jiān)！堄信d趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過(guò)來(lái)）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥(niǎo)糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設(shè)sh（設(shè)計(jì)、建設(shè)、設(shè)身處地）

21、富饒的西沙群島生字詞語(yǔ)組詞

《富饒的西沙群島》通過(guò)描寫西沙群島的海水、海底、海灘、海島，展現(xiàn)了西沙群島的美麗和富饒，表達(dá) 了作者對(duì)西沙群島以及祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

富饒的西沙群島生字詞語(yǔ)組詞

生字組詞：

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)cu（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xi?。ㄐ∥r、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

詞語(yǔ)搭配：

一塊塊 風(fēng)景優(yōu)美 可愛(ài)的地方 各種各樣的魚 懶洋洋地蠕動(dòng)

一條條 物產(chǎn)豐富 展開(kāi)的花朵 各種各樣的珊瑚 成群結(jié)隊(duì)地穿行

一片片 樣子威武 茂密的樹(shù)林 五光十色的海水 搖搖擺擺地游動(dòng)

一簇簇 景色秀麗 寶貴的肥料 富饒的西沙群島

一層層 生活美好 厚厚的鳥(niǎo)糞 可愛(ài)的西沙群島

22、富饒的西沙群島生字組詞結(jié)構(gòu)筆畫及造句

富饒的西沙群島生字組詞結(jié)構(gòu)筆畫及造句

優(yōu)yōu亻左右優(yōu)美 優(yōu)秀 我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美。

淡dn氵左右淺淡 平淡 爺爺在鄉(xiāng)下過(guò)著平淡的生活。

淺qiǎn 氵左右深淺 淺顯 這些讀物內(nèi)容淺顯，容易懂。

錯(cuò)cu钅左右錯(cuò)誤 對(duì)錯(cuò) 不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。

巖yn山上下巖石 山巖 溪水在巖石間歡快地吟唱著。

蝦xiā蟲左右龍蝦 大蝦 龍蝦是蝦嗎？

挺tǐnɡ扌左右挺立 挺拔 幾棵老松樹(shù)挺立在山坡上。

刺c刂左右刺猬 刺激 這是一場(chǎng)緊張而刺激的比賽。

鼓ɡǔ鼓左右打鼓 鼓勵(lì) 老師鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。

數(shù)shǔ攵左右數(shù)落 數(shù)不清 老戰(zhàn)士立下了數(shù)不清的功勞。

厚hu廠半包圍豐厚 厚重 我把厚重的外套脫了。

寶bǎo宀上下寶貝 珍寶 這支筆是爺爺?shù)膶氊悺?/p>

貴ɡu貝上下寶貴 高貴 浪費(fèi)寶貴的時(shí)光等于自殺。

23、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二課落花生生字組詞及造句

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二課落花生生字組詞及造句

畝（一畝、半畝、兩畝地）一畝土地,兩頭牛,老婆孩子熱炕頭。

播（廣播、播放、直播間）廣播電臺(tái)播放了雷鋒生前的講話錄音。

澆（澆水、澆灌、火上澆油）我只是享受澆灌植物和在土壤中的挖掘。

吩（吩咐、吩示、吩呶）媽媽吩咐我去買東西。

咐（囑咐、安咐）老師一再囑咐我們,上窗臺(tái)擦玻璃一定要加小心。

亭（涼亭、茅亭、亭亭玉立）花盆里的含羞草分了三個(gè)枝杈,像三個(gè)小姐妹一樣亭亭玉立的站著。

榨 （榨油、壓榨、榨?。┧秒妱?dòng)榨汁機(jī)榨取新鮮的橙汁。

慕（羨慕、愛(ài)慕、慕名而來(lái)）他的目光里充滿了愛(ài)慕。

矮（高矮、矮小、矮矮實(shí)實(shí)）金師娘矮矮小小的,像片瘦竹葉。

24、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第18課生字組詞造句

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第18課生字組詞造句

①生字組詞造句

辭告辭 推辭 誰(shuí)有事求他，他都不推辭。

抑抑制 壓抑 會(huì)場(chǎng)籠罩著一種壓抑的氣氛。

碌忙碌 碌碌無(wú)為 工人們正緊張地忙碌著。

吊吊床 吊燈 我的房間有一盞漂亮的吊燈。

酷冷酷 酷暑 他是一個(gè)冷酷無(wú)情的人。

暑暑假 中暑 暑假期間，我游覽了黃山。

噪噪聲 噪音 工地上的噪音很大。

脊脊背 脊梁 爺爺上了年紀(jì)，脊背不再挺拔。

竟竟然 究竟 究竟去不去，你得定下來(lái)先。

龜龜裂 由于久旱不雨，土地正在龜裂。

哇好哇 走哇 走哇，我們?nèi)ヒ按丁?/p>

忍忍心 忍耐 人的忍耐是有限度的。

械機(jī)械 器械 照相機(jī)是攝影器械。

酸心酸 酸奶 這瓶酸奶放在冰箱里很久了。

權(quán)權(quán)利 權(quán)威 公民有選舉和被選舉的權(quán)利。

②生字組詞

辭：c（辭掉、辭退、辭職）

抑：y（壓抑、抑制、抑揚(yáng)頓挫）

碌：l（忙碌、勞碌、碌碌無(wú)為）

吊：dio（吊燈、吊床、提心吊膽）

燥：zo（干燥、噪聲、聲名大噪）

脊：jǐ（脊背、屋脊、豎起脊梁）

竟：jng（竟然、畢竟、有志竟成）

龜：jūn（龜裂、龜手、龜裂紋）

哇：wɑ（快走哇、別哭哇）

忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）

酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）

權(quán)：qun（權(quán)利、職權(quán)、選舉權(quán)）

魄：p（失魂落魄、魂飛魄散）

頹：tu（頹敗、頹廢、頹壞）

紉：rn（縫紉、紉針、縫紉機(jī)）

褐：h（褐色、褐煤、短褐不全）

憊：bi（疲憊、憊乏、疲憊不堪）

耽：dān（耽誤、耽擱、虎視耽耽）

兜：dōu（衣兜、布兜、網(wǎng)兜）

25、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十八課富饒的西沙群島生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十八課富饒的西沙群島生字組詞

《富饒的西沙群島》一課以富饒為中心，從海水的美麗、海底生物眾多、海島上鳥(niǎo)多三方面具體描述出西沙群島的富饒。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美之情。全文層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，字里行間都蘊(yùn)含著作者真摯的感情。尤其是描寫海底景象的第四自然段段意明晰，是學(xué)生領(lǐng)悟段落表達(dá)方法，積累語(yǔ)言的范例。語(yǔ)文要素的體現(xiàn)首次在本課中以泡泡的形式提示學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵語(yǔ)句。

我會(huì)寫

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)cu（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xi?。ㄐ∥r、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

我會(huì)認(rèn)

饒ro（富饒、饒?jiān)！堄信d趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過(guò)來(lái)）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥(niǎo)糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設(shè)sh（設(shè)計(jì)、建設(shè)、設(shè)身處地）

26、三年級(jí)上冊(cè)富饒的西沙群島課堂筆記之分段段落大意

三年級(jí)上冊(cè)富饒的西沙群島課堂筆記之分段段落大意

1.認(rèn)識(shí)饒、優(yōu)等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字參，會(huì)寫挺等12

個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，了解課文圍繞第1自然段從海水、海底、海里、海島四個(gè)方面來(lái)介紹西沙群島，發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)寫的。3.借助文中語(yǔ)句，嘗試圍繞一個(gè)意思介紹自己喜歡的部分，感受西沙群島的美麗富饒。

段落大綱：

全文共6個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：概括介紹西沙群島的地理位置和特點(diǎn)。

第二部分（25）：按照海面、海底、海島的順序具體介紹西沙群島優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)。

第三部分（6）：寫西山群島必將變得更美麗，更加富饒。

27、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第18課生字組詞造句

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第18課生字組詞造句

1.《浪淘沙(其一)》是一首借黃河雄偉壯麗的景象，抒發(fā)詩(shī)人豪邁氣概和奮發(fā)有為精神的詩(shī)篇。詩(shī)人以生動(dòng)形象的筆調(diào)、高度的藝術(shù)想象、極大的熱情描繪了黃河的雄偉形象。

2.《江南春》是唐代詩(shī)人杜牧的一首七言絕句。這是一首素負(fù)盛譽(yù)的寫景詩(shī)。全詩(shī)以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風(fēng)物，描繪了江南明麗而迷蒙的春景。色彩鮮明，情味雋永。

3.《書湖陰先生壁》通過(guò)對(duì)湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處景物的描寫，巧妙地為我們勾畫了一個(gè)清新脫俗、樸實(shí)勤勞的湖陰先生的形象，細(xì)膩而隱諱地表達(dá)了詩(shī)人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領(lǐng)略到的無(wú)窮樂(lè)趣。

①生字組詞造句

涯天涯 生涯 他的職業(yè)生涯正式開(kāi)始了。

鶯 黃鶯 草長(zhǎng)鶯飛 又到了草長(zhǎng)鶯飛出去玩的時(shí)候了。

②生字組詞

涯：y（天涯、生涯、天涯海角）

鶯：yīng（黃鶯、夜鶯、鶯歌燕舞）

28、富饒的西沙群島新鮮句子有哪些

富饒的西沙群島新鮮句子有哪些

富饒的西沙群島好詞

①理解詞語(yǔ)

富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。 優(yōu)美：美好。

綻開(kāi)：綻開(kāi)是指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放，也比喻人們的笑臉。

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣運(yùn)動(dòng)。 威武：威嚴(yán)有力。

棲息：停留；休息（多指鳥(niǎo)類）。 堆積：（事物）成堆地聚集。

建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)；增加新設(shè)施。 懶洋洋：沒(méi)精打采的樣子。

瑰麗無(wú)比：非常美麗，無(wú)與倫比。 成群結(jié)隊(duì)：一群群人集合在一起。

祖祖輩輩：世世代代。

②詞語(yǔ)搭配

一塊塊 風(fēng)景優(yōu)美 可愛(ài)的地方 各種各樣的魚 懶洋洋地蠕動(dòng)

一條條 物產(chǎn)豐富 展開(kāi)的花朵 各種各樣的珊瑚 成群結(jié)隊(duì)地穿行

一片片 樣子威武 茂密的樹(shù)林 五光十色的海水 搖搖擺擺地游動(dòng)

一簇簇 景色秀麗 寶貴的肥料 富饒的西沙群島

一層層 生活美好 厚厚的鳥(niǎo)糞 可愛(ài)的西沙群島

③課內(nèi)詞語(yǔ)

位于 部分 風(fēng)景 優(yōu)美 物產(chǎn) 豐富 相互 交錯(cuò) 成群結(jié)隊(duì) 游動(dòng)

堆積 寶貴 肥料 祖國(guó) 事業(yè) 發(fā)展

富饒的西沙群島好句

1.那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

這是本文的中心句，概括地寫出了西沙群島的美麗、富饒。

2.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

這一句描寫了海水的各種顏色。五光十色指顏色多，瑰麗是顏色特別艷麗、好看。用五光十色和瑰麗無(wú)比說(shuō)明海水的顏色很多，很漂亮。

3.因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

這一句講海水的色彩和海底的地形有關(guān)。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。

4.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像展開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。

各種各樣說(shuō)明珊瑚的種類很多。綻開(kāi)的花朵和分枝的鹿角是說(shuō)海參的形狀像花朵、像鹿角（比喻句），形象地寫出了珊瑚的特點(diǎn)：顏色鮮艷，樣子奇特。

5.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。

到處一詞寫出了海參多，懶洋洋描繪出海參蠕動(dòng)的樣子，用詞很準(zhǔn)確，寫出了海參的悠閑、自在。

6.有的全身布滿彩色的文條；有的鼓起來(lái)像皮球一樣圓。

這句話運(yùn)用排比和比喻的修辭方法，生動(dòng)地描寫了西沙群島的海里各種魚的外形特征。

7.西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

這句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用一半是水，一半是魚這一夸張的手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，使人回味。

8.西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。

這一句是本段的中心句，講西沙群島的鳥(niǎo)非常多，鳥(niǎo)兒是這里的主宰。

9.富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。

祖祖輩輩說(shuō)明了西沙群島自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土。

10.隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。

這句話與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，表明了我們建設(shè)西沙群島的決心。

29、富饒的西沙群島說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)聽(tīng)課記錄

富饒的西沙群島說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)聽(tīng)課記錄

教學(xué)目標(biāo)

1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒。

2、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

3、摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天，老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗而又神秘的地方。先請(qǐng)大家欣賞（西沙群島的風(fēng)景圖片）

師：同學(xué)們看，這迷人的風(fēng)光，美麗的小島，知道這是什么地方嗎？

師：對(duì)，這就是的西沙群島。你知道西沙群島在什么地方嗎？

師：看，這就是我們祖國(guó)的版圖。（出示中國(guó)地圖）

師：這是江西，這是海南島，這是南海海域，在海南島東南330公里的海域內(nèi)，有一群島嶼，那就是令人向往而又充滿神奇色彩的西沙群島，是我國(guó)的海防前哨，想不想去暢游一番？我們的西沙群島一日游活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們跟隨作者走進(jìn)西沙群島。

2、板書：富饒的西沙群島。（提前板書）

師：饒字是翹舌音，誰(shuí)能把它讀好？

師：齊讀課題。

師：富饒是什么意思？師:就是指物產(chǎn)多，財(cái)富多。

二、復(fù)習(xí)舊知

過(guò)渡：在通往西沙群島的路上，老師設(shè)立了3個(gè)關(guān)卡，看你是不是能通過(guò)。

1.第一關(guān)，出示生字詞

富饒 島嶼 山崖 海參 學(xué)習(xí)多音字參

威武 產(chǎn)卵 棲息 鳥(niǎo)糞 強(qiáng)調(diào)棲息的讀音。

指導(dǎo)書寫威武（這個(gè)詞語(yǔ)既要求我們會(huì)認(rèn)，還要會(huì)寫呢！請(qǐng)你仔細(xì)觀察，它們什么結(jié)構(gòu)你覺(jué)得哪個(gè)地方要給大家提個(gè)醒？學(xué)生自由說(shuō)。）

風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色 瑰麗無(wú)比

成群結(jié)隊(duì) 各種各樣 飄飄搖搖 千奇百怪

漁業(yè)工人 四腳朝天 祖祖輩輩 懶洋洋

(指名分行讀，齊讀）

2、第二關(guān)，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得西沙群島是個(gè)什么樣的地方？可以用文中的詞語(yǔ)或句子來(lái)說(shuō)嗎？（師評(píng)價(jià)：你真會(huì)讀書，能抓住課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)）

出示句子（那里地方）（你很會(huì)抓住課文中的關(guān)鍵詞）（板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）

3、第三關(guān)，師：快速讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文介紹了西沙群島的哪些地方？ 生說(shuō)師板書。

師：課文就是按照地點(diǎn)變換的順序從海面、海底、海灘、海島4個(gè)方面向我們具體介紹了西沙群島的美麗富饒。 祝賀大家順利過(guò)關(guān)，你看，我們已經(jīng)來(lái)到了西沙群島。

三、品讀課文

過(guò)渡:這么多美景，從哪看起呢？這樣吧，你喜歡西沙群島的哪個(gè)地方，就讀哪個(gè)自然段，找出你覺(jué)得優(yōu)美或者有趣的地方畫下來(lái)，把你的感受標(biāo)注在那個(gè)自然段的旁邊。

1、海面：海水

師：我們站在島上，放眼望去，眼前是一片？誰(shuí)喜歡海水這一段？你為什么喜歡這里的海水？（生：美麗）（提醒說(shuō)話要完整）請(qǐng)你給大家美美得讀一讀好嗎？

師：誰(shuí)能用文中的話說(shuō)說(shuō)海水的特點(diǎn)？

生：五光十色，瑰麗無(wú)比

師：五光十色說(shuō)明了什么？

師：有哪些顏色呢？生讀句子。

出示海水圖片這里的海水在陽(yáng)光的照射下五光十色，美麗極了，別處的海水都不如它美麗，用文中的一個(gè)詞說(shuō)就是瑰麗無(wú)比。那我們趕快再去欣賞一下吧!

師：這樣的海水你喜歡嗎？喜歡的話就多讀幾遍（生自由讀）誰(shuí)想站起來(lái)對(duì)著海水美美地讀呢？（抽生讀）

師：老師提議，在讀表示海水顏色詞的時(shí)候，最好讀得有高有低，聽(tīng)老師來(lái)讀一下（師范讀，生再練讀） 師：誰(shuí)愿意展示讀？（一生站起來(lái)展示讀）

師：讀的真好，給掌聲（生鼓掌）

師：誰(shuí)還愿意讀？（生紛紛舉手）舉手的一起讀（生齊讀）（這么多同學(xué)都想讀，看來(lái)，海水的美深深地吸引了大家，就一起把美讀出來(lái)吧。）

師：你平常見(jiàn)過(guò)的海水是什么顏色？

生：藍(lán)色

師：那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢？你知道原因嗎？讀一讀課文第2自然段，其實(shí)答案就藏在其中。找到的同學(xué)請(qǐng)舉手，請(qǐng)你來(lái)回答（抽生匯報(bào)）

緊接著用海底剖面圖加深理解。

（用因?yàn)樗赃@一句式來(lái)說(shuō)）

師：特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見(jiàn)了頓生喜愛(ài)之情，讓我們一起把這種喜愛(ài)之情抒發(fā)出來(lái)吧。齊讀

師：聽(tīng)著同學(xué)們的讀聲，我仿佛看到了大海。

2、海底

師：快讓我們穿上潛水衣，潛入神秘奇幻的海底世界，盡情地暢游一番吧！

師：課文中哪幾段描寫了海底呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文的3、4自然段，邊讀邊用筆圈畫課文都寫出了哪些海底生物？（生自由讀3、4段，圈畫生物）

師：有同學(xué)迫不及待地舉手要告訴老師（抽一生匯報(bào)）

生：海底有珊瑚、海參、大龍蝦、魚。（師板書：珊瑚、海參、大龍蝦、魚）

你喜歡哪種生物就去找到描寫它的句子讀一讀，想象它的樣子。

a、師：讀完的同學(xué)就用端正的坐姿告訴老師了，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡海底的哪種生物？（一生先說(shuō)魚，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？你能給大家讀一讀嗎？一名同學(xué)讀第4自然段，其它同學(xué)閉上眼睛來(lái)體會(huì)。此時(shí)，你最大的感受是什么？

生1：魚太多了！ 生2：魚好美??！

師：默讀4自然段，從哪兒看出魚的多呢？用畫出來(lái)，從哪兒看出魚的美呢？用～畫出來(lái)。（好多同學(xué)都找到了，好！放下筆，仔細(xì)聽(tīng)） 你從哪個(gè)詞或句子中說(shuō)明魚很多？

（抽生匯報(bào)）生1：我從成群結(jié)隊(duì)這個(gè)詞知道了魚很多。（你抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ)）生2：我從多得數(shù)不清這個(gè)詞知道了魚很多。（你也很會(huì)讀課文） 生3：我從西沙群島的海里一半是水，一半是魚，這句話中知道了魚很多。

師：你真會(huì)抓關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)讀書呀。在海底生活著各種各樣的魚，難怪人們說(shuō)，西沙群島的海里

生：一半是水一半是魚。

師：真的是魚水各一半嗎？生：不是。

師：這是一種新的修辭手法叫夸張。（出示課件一半一半中的一半越變?cè)酱螅┠隳馨堰@句話夸張地讀一讀嗎？（生讀這句話，重讀一半）

師：在以前的學(xué)習(xí)中，我們也接觸過(guò)這樣的修辭手法。比如白發(fā)三千丈、李白飛流直下三千尺用的就是夸張。

師：看來(lái)呀，用不同的詞語(yǔ)也能表達(dá)出同樣的意思，所以，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，也要稍稍有些改進(jìn)，這樣呢會(huì)使我們的作文更加生動(dòng)，更加形象。

師：從哪看出魚很美呢？

生4：我從有的有的有的有的這一句話中體會(huì)到了魚很美。（你很有眼光呀！提醒說(shuō)話完整） 你發(fā)現(xiàn)這兒很美，我們一起讀讀吧！想不想去看看這些魚兒？

師：在這段話里，有的有的有的叫什么句（排比）還用到了哪種修辭？（比喻）在海底有4000多種魚呢，為什么作者寫這4種呢？作者寫的這4種魚，（是抓住魚的什么來(lái)寫的？樣子（形狀）和顏色）。樣子上都很有特點(diǎn)。也就是說(shuō)作者抓住了魚的特點(diǎn)，又用上了修辭方法，所以才把這些魚寫得這么好看，是這樣嗎？

（師生對(duì)讀這一段話，合作填空背誦）

師：哪句話既寫出了魚的多，又寫出了魚的美？

生：第一句話。生讀，課件顯示紅色，

這一段是圍繞哪句話寫的？這句話就是這段的中心句，放在段落的開(kāi)頭就叫總起句。

這一段就是圍繞這句話，然后展開(kāi)具體描寫，這一句是寫海底的魚多，美的特點(diǎn)，下面的句子具體寫海底的魚有多多，有多美，這是這篇課文在寫法上的一個(gè)特點(diǎn)，這叫先總述后分述。（板書）這種方法也可以用在我們的習(xí)作中。

b、 珊瑚 好了，欣賞完美麗的魚兒，海底還有？指黑板說(shuō)。你喜歡誰(shuí)呢？

生喜歡珊瑚，讀句子，出示句子。

師：這是什么句？ 把誰(shuí)比作誰(shuí)。哪個(gè)詞寫出了珊瑚的特點(diǎn)？

生：各種各樣（師板書：各種各樣）

師：你能讀出珊瑚的美嗎？（抽生匯報(bào)讀） 這珊瑚非常美，我們快去看看吧！

出示圖片。你都看到了什么樣的珊瑚能不能像作者這樣說(shuō)出來(lái)。出示：海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。有的（）有的（）有的（）有的（）。（1人說(shuō)一句）

c、師：這是海參，讀讀這句話，你覺(jué)得哪些詞用得好？為什么？（生自由讀）

生2：懶洋洋用得好，它讓我知道海參懶的都不想動(dòng)了。

生3：蠕動(dòng)寫得好，它說(shuō)明了海參像蚯蚓或毛毛蟲一樣在慢慢地爬。（動(dòng)作演示什么是蠕動(dòng)）

師：你想怎樣讀這句話？讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)（抽生讀）

d、師：快看，這是大龍蝦。有什么特點(diǎn)？找一個(gè)詞形容。

生：威武。

師：做出威武的樣子（生做出威風(fēng)、神氣十足的樣子）

師：同學(xué)們一個(gè)個(gè)好威武。誰(shuí)能讀出大龍蝦的威武？（抽一男生讀，聲音特低）

師：老師只能說(shuō)你長(zhǎng)得威武，但讀的不威武，誰(shuí)想挑戰(zhàn)他？（再抽一生讀）

師：在這幾種海底生物中，你最喜歡誰(shuí)呢？喜歡美麗珊瑚的舉手，喜歡懶洋洋的海參的舉手，喜歡威武的大龍蝦的舉手。請(qǐng)同學(xué)們合作完整地讀讀這一段吧。

3.海灘、海島

當(dāng)我們漫步在海灘和海島上，又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？請(qǐng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第五、六兩個(gè)自然段，想想海灘上和海島上有什么？

生：有貝殼和海龜。師：是什么樣的？

生：千奇百怪的貝殼，有趣的海龜。

師：那海島上怎么樣呀？

從哪看出西沙群島是鳥(niǎo)的天下？（樹(shù)多，鳥(niǎo)多，鳥(niǎo)蛋多，鳥(niǎo)糞多）

師：你看，這一段用了什么寫法？先總后分，哪一句是總，哪一句是分？（第一句）那這一段也是按照總分的形式寫的。

我們不但欣賞到了五光十色的海水，還領(lǐng)略到了海底的物產(chǎn)豐富，真讓我們感受到：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。出示句子讀。

你發(fā)現(xiàn)課文是圍繞哪句話寫的？（那里風(fēng)景優(yōu)美）

課文先總寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。然后，通過(guò)描寫五光十色的海水來(lái)表現(xiàn)它的美麗，通過(guò)描寫海底各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦、各種各樣的魚來(lái)突出他的富饒，這種由總到分，抓住事物的主要特點(diǎn)，從不同方面，不同角度來(lái)具體描繪的寫法，很值得我們?cè)趯懽髦袑W(xué)習(xí)。

同學(xué)們是越來(lái)越會(huì)讀書了，這西沙群島之行真是收獲不小呀！我們的旅程要結(jié)束了，你想對(duì)西沙群島說(shuō)句祝福的話嗎？

齊讀最后一段

師:我相信一定會(huì)的，這么美這么富饒的西沙群島是我們祖國(guó)的，我們作為一個(gè)中國(guó)人，是不是應(yīng)該感到很自豪啊，現(xiàn)在，大家就帶著自豪驕傲的心情再去讀讀課文最后一個(gè)自然段！（生齊讀）

五、布置作業(yè)：

1.積累文中的好詞佳句

2.收集有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)把它們背下來(lái)。

附板書設(shè)計(jì)：

22.富饒的西沙群島

風(fēng)景優(yōu)美 海面：五光十色

海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚

物產(chǎn)豐富 海灘：貝殼、海龜

海島：鳥(niǎo)的天下

（美麗 富饒）

30、富饒的西沙群島全部的生字拼音詞語(yǔ)怎么寫

富饒的西沙群島全部的生字拼音詞語(yǔ)怎么寫

《富饒的西沙群島》是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的課文，作者是褚嬌娜。 該文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是總述，寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。第二段是分述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié)，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。

①生字拼音

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)cu（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xiā（小蝦、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

饒ro（富饒、饒?jiān)?、饒有興趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過(guò)來(lái)）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥(niǎo)糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設(shè)sh（設(shè)計(jì)、建設(shè)、設(shè)身處地）

②詞語(yǔ)理解

瑰麗：異常美麗。

綻開(kāi)：指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放。

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

棲息：停留；休息( 多指鳥(niǎo)類)。

富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。

祖祖輩輩：世世代代。

31、富饒的西沙群島評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議

富饒的西沙群島評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議

聚集多，讀中整體感知西沙群島的富饒。

圖片

【出示ppt8：五光十色 各種各樣 成群結(jié)隊(duì) 到處都是 遍地都是 多得數(shù)不清 茂密 堆積 相互交錯(cuò)】

圖片

師：來(lái)，我們接下來(lái)重點(diǎn)來(lái)看一下這一組詞語(yǔ)。想一想柳老師為什么把這組詞語(yǔ)放在一起。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？

生：因?yàn)檫@些詞語(yǔ)都是表示數(shù)量多。

師：他讀懂了每個(gè)詞的意思，都有多的意思，對(duì)吧？你看一下，我們的作者就是在描寫西沙群島的時(shí)候，描寫多的時(shí)候，用上了這么多不同的詞語(yǔ)。所以作為我們?nèi)昙?jí)同學(xué)，以后在讀文章的時(shí)候，一定要去積累、關(guān)注這樣一些作者的表達(dá)。明白了沒(méi)有？

生：明白了

師：那好，既然這一組詞語(yǔ)都是在寫西沙群島，都有多的意思。那我們回到文中，現(xiàn)在請(qǐng)你們看到課文，看一看這些詞語(yǔ)都是在寫西沙群島的什么多？待會(huì)兒，請(qǐng)你用朗讀來(lái)告訴我，好不好？放開(kāi)聲音，自己找到句子讀，開(kāi)始。

生：（齊讀）

師：齊讀有齊讀的快樂(lè)，自讀有自讀的思考。這時(shí)候，我建議大家自讀，自己讀自己的，開(kāi)始。

生:(自讀課文)

師：（巡視）

師：你們讀得很認(rèn)真，也很投入。來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀？

生：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

師：這是什么多？

生：這是顏色多。

師：剛才我聽(tīng)他讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他把深藍(lán)的、淡清的、淺綠的、杏黃的，連在了一起讀，讓我覺(jué)得這顏色啊太多了，看都看不過(guò)來(lái)。這就是一種朗讀的方法，讀得真好。我再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀這句。

生：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

師：對(duì)了，這顏色呀，看都看不夠，對(duì)吧？這是顏色多，接著還有很多。來(lái)讀！

生：西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。

師：哎呦，她把一片一片連起來(lái)讀了，就讓我看到了那茂密的樹(shù)林。孩子，你剛才讀的又是什么多？

生：茂密說(shuō)明樹(shù)很多。

師：還有什么多？

生：沉默

師：等待

生：鳥(niǎo)很多

師：鳥(niǎo)多、樹(shù)多，被她讀懂了。繼續(xù)來(lái)，還有什么多？

生：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

師：你讀得有點(diǎn)穩(wěn)重啊，你這是什么多？

生：魚多

師：同樣找到這一段的舉手，好，來(lái)，我請(qǐng)人來(lái)讀一讀，讀出魚多來(lái)。

生：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

師：哪個(gè)詞在寫魚多？

生：成群結(jié)隊(duì)。

師：你把成群結(jié)隊(duì)強(qiáng)調(diào)一下，看看讀出來(lái)的感覺(jué)是不是就有點(diǎn)不一樣了。

生：讀（魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去）并強(qiáng)調(diào)成群結(jié)隊(duì)。

師：怎么樣？是不是不一樣了？（學(xué)生點(diǎn)頭）你看啊，強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)也是讀好句子的一種方法。接著還有什么多？

生：海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。

師：哎呦，一下把這一段讀出來(lái)了，那這些是什么多？

生：海底的珊瑚多。生物也多。

師：珊瑚就是生物，你把它包括進(jìn)去了，你看，它這里面的生物有哪些？

生：有珊瑚、海參、大龍蝦

師：所以是珊瑚多、海參多、龍蝦也多，概括起來(lái)就是你說(shuō)的生物多，對(duì)吧？還有什么多？

生：各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這是魚多。

師：就是魚多，還有什么沒(méi)有說(shuō)的？趕快看一看。看誰(shuí)最會(huì)傾聽(tīng)。找到他們還沒(méi)有說(shuō)的。指名說(shuō)

生：西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。這是鳥(niǎo)多、樹(shù)多。

師：再讀讀，還有什么多？

生：還有鳥(niǎo)糞多和魚糞多、鳥(niǎo)蛋多。

圖片

2、聚焦魚多，研究作者表達(dá)。

圖片

師：嗯。挺好，孩子們，你們看，我們就通過(guò)這樣一讀、一想。就把課文里那個(gè)富饒的西沙群島，展現(xiàn)在了我們面前，對(duì)不對(duì)？所以以后讀書也得這樣，一邊讀還要一邊想。剛才你們自己練讀的時(shí)候，我走在下面聽(tīng)了一下，我發(fā)現(xiàn)很多孩子選擇了兩個(gè)地方的多在讀，一個(gè)是魚多，一個(gè)是鳥(niǎo)多。那今天我們就來(lái)研究這兩個(gè)語(yǔ)段。來(lái)，我們先來(lái)看到魚多的這一段。今天我們?cè)趺囱芯磕?，?qǐng)你們先看一看柳老師給這段文字配上視頻、配上音。好，先聽(tīng)柳老師配音，注意你們也任務(wù)，一邊聽(tīng)柳老師的配音，一邊聽(tīng)一邊想我是怎么配的，明白了嗎？好，看到畫面，準(zhǔn)備。

師：（為視頻配音）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。

師：發(fā)現(xiàn)了嗎？柳老師是怎么在配音？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？不光要看，還要注意聽(tīng)。

生：慢慢讀的。

師：因?yàn)楹５资澜绾苌衩厮晕覀兟刈x。還有沒(méi)有？

生：每次說(shuō)動(dòng)物的樣子時(shí)都讀得慢。

師：那是我在強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的樣子，還有沒(méi)有？

生：在分號(hào)的地方停頓地特別久。

師：那我還在什么地方停頓的比較久？

生：句號(hào)

師：哪個(gè)句號(hào)？

生：好看極了后面。

師：很好，我為什么要在這停頓？想一下。

生：這是這個(gè)段的中心句。

師：那發(fā)現(xiàn)了這是這個(gè)段的中心句，也叫關(guān)鍵句。那你說(shuō)的具體一點(diǎn)，不要空說(shuō)，你就說(shuō)下這一句和后面句子的關(guān)系是什么？具體說(shuō)一說(shuō)。

生：這一句在說(shuō)魚好看，后面在說(shuō)有哪些魚。

師：后面在說(shuō)有哪些魚？

生：有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

師：誒，非常棒，有彩色的條紋的魚，有長(zhǎng)著紅纓的魚，有插著扇子的魚，有眼睛眼溜溜的魚，對(duì)吧？所以前面就用了一個(gè)詞叫什么？

生：成群結(jié)隊(duì)

師：這是在說(shuō)魚多，后面的所有的句子都是圍繞著成群結(jié)隊(duì)在寫的。好，那現(xiàn)在柳老師給你們時(shí)間，我讓你們也來(lái)配一下音。用朗讀，讓我們感受到前面這個(gè)句子和后面這些句子的關(guān)系，來(lái)，誰(shuí)第一個(gè)來(lái)讀讀。

生：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖，有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

師：停頓得怎么樣？誰(shuí)再讀一個(gè)，我請(qǐng)一個(gè)女生，把前面這個(gè)句子，和后面句子的關(guān)系讀清楚。

生：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

師：讀得真好，這樣一讀呀，我們都知道后面是在寫魚怎么多的，讓我們看一看，這后面怎么寫魚多的，發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？怎么寫的？

生：他在寫魚的特點(diǎn)。

師：魚有什么特點(diǎn)？什么叫魚的特點(diǎn)。

生：就是它們身上有的，別的生物身上不一定有。

師：那你舉例。

生：有的全身布滿彩色的條紋

師：這是在寫？

生：它的樣子和顏色。

師：樣子和顏色都有，更重要的是在寫什么？

生：顏色

師：對(duì)了，你看，以后回答問(wèn)題一定要把問(wèn)題回答得具體。明白嗎？你光說(shuō)一個(gè)特點(diǎn)，我不知道你在說(shuō)什么，你要說(shuō)這是寫這個(gè)彩色的魚，它和其他魚不一樣，你說(shuō)得具體一點(diǎn)，這樣別人才知道你要說(shuō)什么，明白了吧？好，這是寫了魚的顏色。接著再說(shuō)還寫了什么？

生：接下來(lái)還寫了魚的樣子，有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

師：連說(shuō)話都和讀書一樣好聽(tīng)，這就是寫的他的樣子，寫了顏色、樣子，接著還寫了什么？

生：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。后面都在寫魚多和好看。

師：剛才我們都是從內(nèi)容上來(lái)思考的，想想作者怎么樣在寫這個(gè)內(nèi)容啊？怎么樣在寫它的顏色，怎么樣在寫它的樣子，再讀一讀，看看有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的。？

生：自讀

師：來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀后面的三個(gè)小分句。有的周身插著好些扇子，預(yù)備，一邊讀一邊想作者怎么樣在寫??？預(yù)備起。

生：（讀）有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

師：你們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子作者是怎么寫的？

生：用上了比喻。

師：那你說(shuō)一說(shuō)，怎么比的？

生：把魚的肚子比作了皮球。

師：真有趣呀！那你用你的朗讀讀出來(lái)。

生：有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

師：讀得真好，我們像他這樣讀。

生：（齊讀）有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

師：還有一個(gè)比喻，你發(fā)現(xiàn)了在哪里？

生：有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。

師：這種魚我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是通過(guò)她的讀啊，我仿佛就看到了那魚呀一搖一擺的那種感覺(jué)，你們看到了嗎？我們?cè)俳o他們讀一讀。

生：有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖

師：讀得真好，孩子們，你們看啊，作者這一段就是在寫魚。寫魚的樣子、顏色，而且用上了比喻。

師：寫魚的語(yǔ)段，我們學(xué)完了，接下來(lái)我們一起來(lái)研究一下寫鳥(niǎo)的語(yǔ)段。來(lái)，我們一起來(lái)讀這一段。

32、富饒的西沙群島評(píng)課說(shuō)課稿教學(xué)反思點(diǎn)評(píng)

富饒的西沙群島評(píng)課說(shuō)課稿教學(xué)反思點(diǎn)評(píng)

學(xué)校于11月份召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，本次的家長(zhǎng)會(huì)上，我和我的孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)帶來(lái)了一節(jié)語(yǔ)文課---《富饒的西沙群島》。教學(xué)中，我將信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有效地整合，把抽象的事物具體化，教學(xué)效果非常好。

如第2自然段海水的教學(xué)中，由于生活經(jīng)驗(yàn)的局限，大部分孩子都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海。所以，教學(xué)時(shí)，我搜集了西沙群島海水顏色的圖片，孩子看了都很驚嘆，再將這種驚嘆帶入朗讀中，自然就讀出了喜歡，讀出了海水的顏色美。

再如第4自然段魚的教學(xué)也是如此，除了從課外書上了解的關(guān)于魚的知識(shí)外就再無(wú)途徑了。教學(xué)中，我找了一段海底奇異魚的視頻，視頻一播放，孩子們立刻就被吸引住了，他們進(jìn)入了一個(gè)奇異的世界，各種顏色、各種樣子的魚在他們眼前游來(lái)游去，孩子們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，在此基礎(chǔ)上，再去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，自然就讀出了我們想要的效果。

教學(xué)中，為了使學(xué)生思維的積極性得到充分的發(fā)揮，讓他們學(xué)起來(lái)更有興趣，我積極調(diào)動(dòng)他們的多種感官來(lái)參與課堂活動(dòng)。開(kāi)課時(shí)，我展示了幾張西沙群島的圖片，僅僅只是幾張圖片就已經(jīng)把這群孩子給吸引了，美真美好美啊，孩子們贊不絕口，我的目的達(dá)到了，就是通過(guò)圖片來(lái)吸引他們的注意力，引起他們探究課文的興趣。接著我又問(wèn)：這么美的地方，作者可不僅僅和我們一樣，說(shuō)上一句美就沒(méi)了，快看看他是怎么寫的吧？就這樣就將學(xué)生的注意力引到了課文中，開(kāi)啟了西沙群島之旅。

在學(xué)習(xí)海參時(shí)，因?yàn)楹⒆觽円?jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)海參，所以更不知道她是怎么動(dòng)的了，為了幫助他們弄明白蠕動(dòng)的意思，我讓他們從字形上來(lái)理解：像蟲子一樣慢慢地動(dòng)。帶著他們邊讀邊做動(dòng)作。通過(guò)動(dòng)作就理解了蠕動(dòng)，同時(shí)也了解了海參懶洋洋的狀態(tài)。這時(shí)，及時(shí)地播放出海參的圖片，學(xué)生的理解就更深刻了。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們的情緒很高漲，學(xué)起來(lái)也就更帶勁了。

《富饒的西沙群島》這篇課文語(yǔ)言很美，比較適合朗讀。因此，教學(xué)中，我還注重學(xué)生的讀。我結(jié)合三年級(jí)孩子的特點(diǎn)以及我班的學(xué)情，我將本課的朗讀分為三個(gè)等級(jí)：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出喜愛(ài)之情。2、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、爭(zhēng)取能把字音讀正確，句子讀通順。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我讓他們?cè)谑熳x生字詞的基礎(chǔ)上再把課文讀通順；在理解課文內(nèi)容時(shí)，我結(jié)合圖片、視頻和朗讀內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生把課文讀好。為了幫助后兩個(gè)階段的孩子，在他們自己自讀的前提下，我再進(jìn)行示范朗讀，幫助他們達(dá)成目標(biāo)。在這樣有目的、有層次地朗讀指導(dǎo)中，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)讀書。

當(dāng)然，這節(jié)課中也存在著很多不足之處：，暗自思忖，發(fā)覺(jué)自己在這些方面安排不到位：

第一：由于這是一節(jié)家長(zhǎng)會(huì)展示課，我把2課時(shí)的內(nèi)容放在一節(jié)課上全部展示了，當(dāng)然這節(jié)課的時(shí)間比較長(zhǎng)，有一個(gè)多小時(shí)，因此，到了課堂的后半部分，一些調(diào)皮的孩子已經(jīng)開(kāi)始坐不住了。這是我考慮欠缺的一點(diǎn)。

第二：在學(xué)習(xí)字詞時(shí)，我花費(fèi)了大量的時(shí)間，對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，字詞的認(rèn)讀應(yīng)該放在課前預(yù)習(xí)階段，而我為了能讓每個(gè)家長(zhǎng)看到自己的孩子的展示，采用了全班詞語(yǔ)開(kāi)火車的游戲，在游戲中出現(xiàn)錯(cuò)誤反復(fù)正音，浪費(fèi)了時(shí)間，也導(dǎo)致這節(jié)課時(shí)間比較長(zhǎng)。

第三：本課的學(xué)習(xí)其實(shí)也是習(xí)作指導(dǎo)的一個(gè)良好時(shí)機(jī)。因?yàn)榈?自然段旁邊讓我們找出這一段是圍繞哪句話來(lái)寫的？其實(shí)，這就聯(lián)系到了本單元的習(xí)作課這兒真美，讓我們圍繞一個(gè)意思來(lái)寫作文。如果在此時(shí)，我能插入一點(diǎn)習(xí)作教學(xué)，讓孩子們?cè)囍鴮懸粋€(gè)小片段，就能為后面的單元習(xí)作教學(xué)打下基礎(chǔ)了。

在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力提高自身的素質(zhì)，多學(xué)習(xí)、多思考，給學(xué)生帶來(lái)更精彩的課，讓他們?cè)谡n堂上能學(xué)有所得。

33、富饒的西沙群島課內(nèi)好詞好句理解

富饒的西沙群島課內(nèi)好詞好句理解

富饒的西沙群島好詞

①理解詞語(yǔ)

富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。 優(yōu)美：美好。

綻開(kāi)：綻開(kāi)是指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放，也比喻人們的笑臉。

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣運(yùn)動(dòng)。 威武：威嚴(yán)有力。

棲息：停留；休息（多指鳥(niǎo)類）。 堆積：（事物）成堆地聚集。

建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)；增加新設(shè)施。 懶洋洋：沒(méi)精打采的樣子。

瑰麗無(wú)比：非常美麗，無(wú)與倫比。 成群結(jié)隊(duì)：一群群人集合在一起。

祖祖輩輩：世世代代。

②詞語(yǔ)搭配

一塊塊 風(fēng)景優(yōu)美 可愛(ài)的地方 各種各樣的魚 懶洋洋地蠕動(dòng)

一條條 物產(chǎn)豐富 展開(kāi)的花朵 各種各樣的珊瑚 成群結(jié)隊(duì)地穿行

一片片 樣子威武 茂密的樹(shù)林 五光十色的海水 搖搖擺擺地游動(dòng)

一簇簇 景色秀麗 寶貴的肥料 富饒的西沙群島

一層層 生活美好 厚厚的鳥(niǎo)糞 可愛(ài)的西沙群島

③課內(nèi)詞語(yǔ)

位于 部分 風(fēng)景 優(yōu)美 物產(chǎn) 豐富 相互 交錯(cuò) 成群結(jié)隊(duì) 游動(dòng)

堆積 寶貴 肥料 祖國(guó) 事業(yè) 發(fā)展

富饒的西沙群島好句

1.那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

這是本文的中心句，概括地寫出了西沙群島的美麗、富饒。

2.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

這一句描寫了海水的各種顏色。五光十色指顏色多，瑰麗是顏色特別艷麗、好看。用五光十色和瑰麗無(wú)比說(shuō)明海水的顏色很多，很漂亮。

3.因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

這一句講海水的色彩和海底的地形有關(guān)。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。

4.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像展開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。

各種各樣說(shuō)明珊瑚的種類很多。綻開(kāi)的花朵和分枝的鹿角是說(shuō)海參的形狀像花朵、像鹿角（比喻句），形象地寫出了珊瑚的特點(diǎn)：顏色鮮艷，樣子奇特。

5.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。

到處一詞寫出了海參多，懶洋洋描繪出海參蠕動(dòng)的樣子，用詞很準(zhǔn)確，寫出了海參的悠閑、自在。

6.有的全身布滿彩色的文條；有的鼓起來(lái)像皮球一樣圓。

這句話運(yùn)用排比和比喻的修辭方法，生動(dòng)地描寫了西沙群島的海里各種魚的外形特征。

7.西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

這句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用一半是水，一半是魚這一夸張的手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，使人回味。

8.西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。

這一句是本段的中心句，講西沙群島的鳥(niǎo)非常多，鳥(niǎo)兒是這里的主宰。

9.富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。

祖祖輩輩說(shuō)明了西沙群島自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土。

10.隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。

這句話與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，表明了我們建設(shè)西沙群島的決心。

34、富饒的西沙群島近義詞反義詞詞語(yǔ)搭配

富饒的西沙群島近義詞反義詞詞語(yǔ)搭配

《富饒的西沙群島》主要內(nèi)容：

本文介紹了西沙群島美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美之情。

①近義詞反義詞

近義詞：富饒富足 綻開(kāi)綻放 交錯(cuò)交織

威武英武 寶貴珍貴 發(fā)展發(fā)揚(yáng)

蠕動(dòng)蠢動(dòng) 必將必定 堆積聚集

圓溜溜圓滾滾 祖祖輩輩世世代代

反義詞：厚薄 富饒貧困 綻開(kāi)合攏

深淺 優(yōu)美丑陋 茂密稀疏

部分整體 成群結(jié)隊(duì)形單影只

②詞語(yǔ)搭配

一塊塊 風(fēng)景優(yōu)美 可愛(ài)的地方 各種各樣的魚 懶洋洋地蠕動(dòng)

一條條 物產(chǎn)豐富 展開(kāi)的花朵 各種各樣的珊瑚 成群結(jié)隊(duì)地穿行

一片片 樣子威武 茂密的樹(shù)林 五光十色的海水 搖搖擺擺地游動(dòng)

一簇簇 景色秀麗 寶貴的肥料 富饒的西沙群島

一層層 生活美好 厚厚的鳥(niǎo)糞 可愛(ài)的西沙群島

35、富饒的西沙群島佳句有哪些

富饒的西沙群島佳句有哪些

富饒的西沙群島好詞

①理解詞語(yǔ)

富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。 優(yōu)美：美好。

綻開(kāi)：綻開(kāi)是指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放，也比喻人們的笑臉。

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣運(yùn)動(dòng)。 威武：威嚴(yán)有力。

棲息：停留；休息（多指鳥(niǎo)類）。 堆積：（事物）成堆地聚集。

建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)；增加新設(shè)施。 懶洋洋：沒(méi)精打采的樣子。

瑰麗無(wú)比：非常美麗，無(wú)與倫比。 成群結(jié)隊(duì)：一群群人集合在一起。

祖祖輩輩：世世代代。

②詞語(yǔ)搭配

一塊塊 風(fēng)景優(yōu)美 可愛(ài)的地方 各種各樣的魚 懶洋洋地蠕動(dòng)

一條條 物產(chǎn)豐富 展開(kāi)的花朵 各種各樣的珊瑚 成群結(jié)隊(duì)地穿行

一片片 樣子威武 茂密的樹(shù)林 五光十色的海水 搖搖擺擺地游動(dòng)

一簇簇 景色秀麗 寶貴的肥料 富饒的西沙群島

一層層 生活美好 厚厚的鳥(niǎo)糞 可愛(ài)的西沙群島

③課內(nèi)詞語(yǔ)

位于 部分 風(fēng)景 優(yōu)美 物產(chǎn) 豐富 相互 交錯(cuò) 成群結(jié)隊(duì) 游動(dòng)

堆積 寶貴 肥料 祖國(guó) 事業(yè) 發(fā)展

富饒的西沙群島好句

1.那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

這是本文的中心句，概括地寫出了西沙群島的美麗、富饒。

2.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

這一句描寫了海水的各種顏色。五光十色指顏色多，瑰麗是顏色特別艷麗、好看。用五光十色和瑰麗無(wú)比說(shuō)明海水的顏色很多，很漂亮。

3.因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

這一句講海水的色彩和海底的地形有關(guān)。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。

4.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像展開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。

各種各樣說(shuō)明珊瑚的種類很多。綻開(kāi)的花朵和分枝的鹿角是說(shuō)海參的形狀像花朵、像鹿角（比喻句），形象地寫出了珊瑚的特點(diǎn)：顏色鮮艷，樣子奇特。

5.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。

到處一詞寫出了海參多，懶洋洋描繪出海參蠕動(dòng)的樣子，用詞很準(zhǔn)確，寫出了海參的悠閑、自在。

6.有的全身布滿彩色的文條；有的鼓起來(lái)像皮球一樣圓。

這句話運(yùn)用排比和比喻的修辭方法，生動(dòng)地描寫了西沙群島的海里各種魚的外形特征。

7.西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

這句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用一半是水，一半是魚這一夸張的手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，使人回味。

8.西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。

這一句是本段的中心句，講西沙群島的鳥(niǎo)非常多，鳥(niǎo)兒是這里的主宰。

9.富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。

祖祖輩輩說(shuō)明了西沙群島自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土。

10.隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。

這句話與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，表明了我們建設(shè)西沙群島的決心。