選一張石頭圖片用好像真像寫下來
選一張石頭圖片用好像真像寫下來
1、選一張石頭圖片用好像真像寫下來
選一張石頭圖片用好像真像寫下來
例:幾塊巨石壘在一起,真像一只忠心地等待主人回家的小狗。
那巨石真像一位背著籮筐在陡峭的山峰上采藥的人。
細長圓潤的石頭好像豌豆莢,斜靠在周邊的石塊上。
2、用動物寫誰在那干什么用動物寫誰在那干什么
用動物寫誰在那干什么
小雞屋前找飯吃。
小鴨水塘在游泳。
小狗地上打著滾。
小貓屋頂曬太陽。
螞蟻地上運食物。
蜜蜂花間采蜜忙。
3、用動物寫誰在那干什么
用動物寫誰在那干什么
鳥兒樹叢唱著歌;
蜘蛛角落在織網。
螞蟻地面搬糧食;
螳螂草叢在睡覺。
小貓在家睡懶覺;
小狗門口當護衛(wèi)。
4、用好像真像寫一段石頭的話二年級
用好像真像寫一段石頭的話二年級
◎用加點的詞語說說圖片里的石頭,再選一張寫下來。
①它好像從天上飛下來的一個大桃子,落在山頂的石盤上。
②那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向前方。
圖一:這塊石頭好像一只可愛的小狗趴在山頂,靜靜地看著遠方的云海,等待著主人回家。
圖二:這塊巨石真像是一位背著籮筐的老人,看,他正在陡峭的懸崖旁邊采藥呢!原來這就是有名的老僧采藥。
圖三:這塊怪石好像是沒有開屏的孔雀。此時它正棲息在樹枝上,長長的尾巴悠閑地垂掛在地面,真是太有趣了!
5、語文園地三每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學交流,在寫下來。
寫話
每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學交流,在寫下來。
點撥:首先要確定自己喜歡的玩具是什么,交代玩具的名字,然后把玩具介紹一下,再說說你的玩具有哪些玩法,怎么玩。注意把話說完整。
例:我有好多玩具:布娃娃、變形金剛、賽車、積木、皮球、籃球 在這些玩具中,我最喜歡變形金剛。變形金剛是我今年過生日時爸爸給我買的禮物,每天作業(yè)寫完我就開始玩變形金剛,有時我把變形金剛變成汽車,有時我把變形金剛變成一個機器人,有時又把它變成一架大飛機。有一次媽媽加班去了,我一個人在家寫作業(yè),天很晚了,可是媽媽還沒有回來,我心里非常害怕,一抬頭看見了變形金剛,它好像在對我說:不用怕,有我呢,我連忙把變形金剛拿到了書桌上,又認真的寫起了作業(yè)。從此以后,每次媽媽不在家,我都把變形金剛拿過來和我作伴,它成了我形影不離的好朋友。
6、你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照彩色的夢第2小節(jié)或第3小節(jié),把想畫的內容用幾句話寫下來。
⊙你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),把想畫的內容用幾句話寫下來。
示例
腳尖滑過的地方,
大片的油菜花,
黃了大個的果子,
紅了大片的田野,花了,
五一一顏一一六一一色!
7、選一張你喜歡的照片或圖畫,仿照課文,說說上面都有什么。
選一張你喜歡的照片或圖畫,仿照課文,說說上面都有什么。
示例:有一條小狗,一塊石頭,一個花壇,一扇窗戶。
8、小熊也想寫一張卡片,掛在風箏上送給松鼠,請你替他寫一寫吧。
松鼠,對不起!其實我早就想和你和好了,我們以后再也不吵架了。我們永遠是好朋友!
9、如果你有彩色的鉛筆,你想畫些什么呢。仿造第2小節(jié)或第3小節(jié)寫下來。
如果你有彩色的鉛筆,你想畫些什么呢。仿造第2小節(jié)或第3小節(jié)寫下來。
舉例:
腳尖滑過的地方,
大片的油菜花,黃了;
大塊的森林,綠了;
大片的花園,紅了;
五-彩-繽-紛!
大家可以根據自己的想象描述各種地方,像我們的鄉(xiāng)村環(huán)境、城市環(huán)境等都是可以用來描述的。
10、選做:小熊也想寫一張卡片,掛在風箏上送給松鼠,請你替他寫一寫吧。
第二十三課 紙船和風箏 課后練習題答案
選做:小熊也想寫一張卡片,掛在風箏上送給松鼠,請你替他寫一寫吧。
松鼠,對不起!其實我早就想和你和好了,我們以后再也不吵架了。我們永遠是好朋友!
11、想用彩色鉛筆畫些什么呢?請你寫下來
想用彩色鉛筆畫些什么呢?請你寫下來
答:其實如果我有彩色的鉛筆,我會使用藍色的彩筆將地球的海洋畫的更藍,用綠色的彩筆將森林畫的更綠,用白色的彩筆將白云畫的更多,讓我們的地球變得更加好看,人們生活的環(huán)境畫的越來越好。
12、你想用彩色鉛筆畫些什么用幾句話寫下來
你想用彩色鉛筆畫些什么用幾句話寫下來
你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫畫的內容用幾句話寫下來
我會用它畫綠色的山,清澈的水,蔚藍的藍天,一棵棵挺立的綠樹,和許多小鳥,蝴蝶與蜜蜂采蜜,還有彩色的五彩繽紛的花朵。
13、你想用彩色鉛筆畫什么仿照課文第三小節(jié)寫寫
你想用彩色鉛筆畫什么仿照課文第三小節(jié)寫寫
示例1
在喧鬧的城市里,
行道樹手拉手,
請知了留下歌聲。
高樓的玻璃上,
印著一個火球似的太陽。
又大-又紅!
示例2
在廣闊的草原上,
小草兒抬著頭,
請牛兒慢慢吃。
遠處的帳篷中,
冒著一縷縷青煙,
又多-又白!
14、你想用彩色鉛筆畫些什么把想畫的內容用幾句話寫下來
你想用彩色鉛筆畫些什么把想畫的內容用幾句話寫下來
腳尖滑過的地方,
一排排樓房,高了;
一條條小河,清了;
一座座小山,綠了,
綠得醉人!
腳尖滑過的地方,
無數的海鷗,飛了;
無邊的大海,藍了;
大片的沙灘,黃了;
黃得發(fā)亮!
15、選做,生活中有類似亡羊補牢,揠苗助長的事例嗎?寫一寫
選做,生活中有類似亡羊補牢,揠苗助長的事例嗎?寫一寫
①其實生活中有很多這類的情況,就像有的家長過分的包容自己的孩子過失,從而導致孩子有錯也不知道改正,直到后面發(fā)現錯誤了以后才加強管教,這樣其實會更加的激起孩子的叛逆心。
②小鳥孵化的時候,有的人看到小鳥出殼那么的緩慢,就自己動手去給小鳥破殼,其實這是害了小鳥,有可能會導致小鳥死亡。
16、看到下面的情景,你會想到些什么?試著寫下來
看到下面的情景,你會想到些什么?試著寫下來
喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里,叫起來:鵲,鵲,鵲
我知道,她是在說:__________________________
我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來,站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:鵲!鵲!鵲鵲鵲!
我懂得,他們的意思是:__________________________
第一空中,喜鵲阿姨叼來了蟲子,喜鵲弟弟一定想吃蟲子,所以他們可能會說:我要吃,我要吃!第二空中,喜鵲阿姨把蟲子送到了喜鵲弟弟的嘴里,接著她可能會說:吃吧,吃吧,不要著急!
17、選一張你喜歡的照片或圖畫,仿照課文說說上面有什么?
選一張你喜歡的照片或圖畫,仿照課文說說上面有什么?
例:我最喜歡去姥姥家,姥姥家門前有一片小樹林,還長著幾朵鮮艷的薔薇。樹林旁流淌著一條小溪,每到秋天,楓葉便飄落到院落里的每一個角落。
18、從下面情況中選一個情景,試著寫一張留言條
從下面情況中選一個情景,試著寫一張留言條
◇去辦公室還書,老師不在。
◇去小紅家里,通知她明天九點到學校參加書法小組的活動,但是她家里沒有人。
舉例1:
老師:
剛才我來辦公室還書,因為您不在,所以我把書放在您位子上面了,謝謝!
小新
6月29日下午
舉例2:
小紅:
我剛才來你家找你,但是你不在,明天九點到學校參加書法小組的活動,不要忘記哦!
小新
6月29日下午
19、《鋪滿金色巴掌的水泥道》“鋪滿金色巴掌的水泥道”,多美的發(fā)現啊!你在上學或放學路上看到了什么樣的景色,用幾句話寫下來吧。
三年級語文上冊《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后練習題答案解析,鋪滿金色巴掌的水泥道,多美的發(fā)現??!你在上學或放學路上看到了什么樣的景色,用幾句話寫下來吧。
答:這是一道寫片段的訓練題。要仔細審題,圍繞上學或放學路上的景色,然后組織語言寫一寫。
例:一個深秋的早晨,走在上學的路上,我看到了許許多多的落葉。那落葉的顏色各不相同,有的是暗黃色,有的是黃色,還有的是紅色他們的形狀也不盡相同,有的像人的手掌,有的像彎彎的眉毛,還有的卷了起來,像小螺號一樣。(僅供參考,答案不唯一)
20、《聽聽秋的聲音》你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)?寫下來和同學交流。
三年級語文上冊《聽聽秋的聲音》課后練習題答案解析,你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)?寫下來和同學交流。
春:暖和 春光明媚 百花爭艷 春雷滾滾
夏:炎熱 艷陽高照 綠樹成陰
秋:涼爽 秋高氣爽 瓜果飄香
冬:寒冷 大雪紛飛 草木凋零
21、說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面,任選其中一個寫下來
說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面,任選其中一個寫下來
《溪邊》讓我看到了一個孩子悠閑地在溪邊垂釣以及釣到魚后歡樂的場景;
《江上》讓我看到了一群孩子在江水中游泳嬉鬧的快樂場面;
《林中》讓我感受到了雨后林中的清新空氣以及一群孩子采蘑菇時的歡喜。
22、讓我們發(fā)揮想象寫一寫小真的長頭發(fā)還能做哪些有趣的事吧
讓我們發(fā)揮想象寫一寫小真的長頭發(fā)還能做哪些有趣的事吧
小真的長頭發(fā)還能做很多的趣事,可以用她的長頭發(fā)來釣魚,可以也能夠她的長頭發(fā)當晾衣繩,還能用她的頭發(fā)來當被子等。
23、熟讀課文肥皂泡,用自己的話寫寫吹肥皂泡的過程
熟讀課文肥皂泡,用自己的話寫寫吹肥皂泡的過程
我們把剩下的碎肥皂放在一個小木碗里面,然后加上水,和弄和弄,使它融化。接著用一支竹筆套管,蘸上肥皂水慢慢的吹起來,吹成一個輕圓的泡泡,再輕輕的一提,泡泡就從管上掉下來,在空中漂游,如果有扇子的話還能非得更高呢!
24、寫一寫小真的長頭發(fā)還能做哪些有趣的事發(fā)揮想象
寫一寫小真的長頭發(fā)還能做哪些有趣的事發(fā)揮想象
小真的長頭發(fā)還能做很多的趣事,可以用她的長頭發(fā)來釣魚,可以也能夠她的長頭發(fā)當晾衣繩,還能用她的頭發(fā)來當被子等。
25、課文剃頭大師為什么要用這個題目寫一寫你的看法
課文剃頭大師為什么要用這個題目寫一寫你的看法
我認為自己剃頭有天分,剃頭的技術比老剃頭師傅還要熟練,所以稱自己是剃頭大師。但是實際的結果就是小沙的頭發(fā)被我剪得亂七八糟,最后不得不去理發(fā)店剃成光頭,這題目和故事結果有一個很大的反差,這樣寫也會更加的吸引讀書。用剃頭大師作為題目風趣幽默,體現了孩子的童真童趣、可愛淘氣。
26、生活中有哪些普通而又美的事物,用自己的話寫一寫
生活中有哪些普通而又美的事物,用自己的話寫一寫
◇雨后,我們會看到地上有許多水洼,就像有趣的鏡子,映射著我們的臉。
這句話是一個_比喻句_,把_水洼_比作_鏡子_。
◇黑夜降臨了,我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。
這句話是一個_比喻句_,把_閃爍的群星_比作_發(fā)光的蠟燭_。
◇冬天,我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時,從房檐上落下的小水滴,就像一顆顆珍珠。
這句話是一個_比喻句_,把_冰柱_比作_刀劍_。把_小水滴_比作_珍珠_。
示例1:六月的雨像孩子的臉說變就變,不多時地面上就濕透了。
示例2:一場雨將原本干干爽爽的我們變成了落湯雞。
27、你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)?一起來寫一寫
你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)?一起來寫一寫
春: 暖和 春光明媚
夏:
秋:
冬:
春: 香氣四溢 嫩草 春雷滾滾
夏: 炎熱 甜甜的菠蘿 絢麗多彩
秋: 涼爽 橙黃橘綠 瓜果飄香
冬: 寒冷 荒野 鴉雀無聲
28、找出《爬山虎的腳》課文中你覺得寫得準確、形象的句子,抄寫下來。
找出課文中你覺得寫得準確、形象的句子,抄寫下來。
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。
那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。一陣風拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。
爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。
29、部編版四年級語文上冊第5課《一個豆莢里的五粒豆》 讀完課文,把你的問題寫下來。
提示:
發(fā)問的地方可以是:對課題、對主要人物、對主要事件、對結果、或者對自己不明白的地方。
如:為什么說這一天簡直像一個節(jié)日?
30、部編版四年級語文上冊第10課《爬山虎的腳》 找出課文中你覺得寫得準確、形象的句子,抄寫下來。
部編版四年級語文上冊第10課《爬山虎的腳》課后習題答案
找出課文中你覺得寫得準確、形象的句子,抄寫下來。
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。
那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。一陣風拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。
爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。
31、你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致,用一段話寫下來
你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致,用一段話寫下來
答案僅供參考:我眼中的鄉(xiāng)村天是藍的,草是綠的,水是清的,家家戶戶門前都有一塊菜地,種有茄子、黃瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果,家家戶戶窗前還擺有各類的花盆。聽著知了織,織,織,織啊!織,織,織,織啊!的歌聲,坐在門口的小石凳上乘涼。小孩子聚在一起數著天上眨眼睛的星星,大人們圍在一起談論著家常。
32、課文中有許多還鄉(xiāng)河的景色找出來寫一寫再寫一寫這些景色有什么作用
課文中有許多還鄉(xiāng)河的景色找出來寫一寫再寫一寫這些景色有什么作用
作者多次描寫還鄉(xiāng)河的景色主要的作用就是用來比喻,將天上飄的浮云比作紅綢子和雞冠花,我們也知道這兩種事物的顏色都是紅色的,所以這樣比喻其實也是為了表現小英雄雨來的那顆愛國之心,用來贊美他的愛國之心。
33、選做:你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫下來
選做:你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫下來
答:我眼中的鄉(xiāng)村景色是寧靜的,特別是到了傍晚的時候,孩子們都放學了,在路邊的田野上奔跑,在農田里干活的人都準備回家休息,家家戶戶的煙囪上面冒出了裊裊的炊煙。
34、地震中的父與子想象一下,阿曼達在廢墟下會想些什么,說些什么呢?把你想到的寫下來。
想象一下,阿曼達在廢墟下會想些什么,說些什么呢?把你想到的寫下來。
答:阿曼達在廢墟下會想爸爸經常跟我說不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起,我相信他一定會來救我的。
他也會安慰其他同學:同學們,我們要有信心,我們的爸爸媽媽一定不會放棄,一定回來救我們的!
35、1.默讀課文,把從課文中獲得的有關松鼠的信息分條寫下來。
答:(1)外形特征漂亮。松鼠面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快,尾巴上翹。
(2)性格特征馴良。松鼠有固定的活動范圍和自己的活動時間,不打擾人們的生活。
(3)行為特征乖巧。松鼠聰明有智慧,行動輕快敏捷。松鼠搭窩時精心考究,搭出的窩既堅實又舒適。
(4)生活習性潔凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛,身上總是光光溜溜、干干凈凈的。
36、2.以7為分母,分別寫出3個真分數和3個假分數。
北師大版五年級上冊數學《分餅》
2.以7為分母,分別寫出3個真分數和3個假分數。
以某個數字( 0除外)為分母,找出它的真分數和假分數,真分數的個數是有限的,假分數的個數是無限的。
37、7.按要求在圈內寫出兩個以上的分數。 分子是5的假分數 分母是5的真分數
7.按要求在圈內寫出兩個以上的分數。
分子是5的假分數:5/1 5/2 5/3 5/4 5/5
分母是5的真分數:4/5 3/5 2/5 1/5
38、選一些詞語或句子寫在卡片上,比一比,看誰能一眼看完卡片上的所有內容。
部編版五年級語文上冊第6課《將相和》課后練習及答案
選做
選一些詞語或句子寫在卡片上,比一比,看誰能一眼看完卡片上的所有內容。
示例: 商議 理虧 允諾 膽怯 抵御 推辭
完好無缺 怒發(fā)沖冠 同心協(xié)力
于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上綁著荊條,到藺相如門上請罪。
39、仿照課文,用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。
部編版五年級語文上冊第22課《四季之美》課后練習及答案
選做
課文所寫景致不多,卻營造出美的氛圍。仿照課文,用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。
寫作指導:
1. 調動各種感官描寫景致。從景致的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質等著筆,調動人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來發(fā)現美,多角度、多側面地描寫,力求豐富細膩,有立體感,讓人有如身臨其境,很有實在的感覺。
2.寫出景致的特點。有了特點才有區(qū)別。我們要學會按一定的順序觀察,然后抓住特點進行描寫。
3.恰當運用修辭手法。寫作時恰當地運用某種修辭手法,可以使描述形象生動,增強文字的感染力。
寫作示例:黃昏時的沙湖美艷動人。湖面很平,湖水清澈見底,水的顏色由淺到深,銀白、淺藍、墨綠,界限分明。天上的白云和兩側的山峰清晰地倒映在水里,天、山、湖融為一體。在這平靜的湖水中,唯一活動的是鴨子。一群白鴨邊游邊叫,一會兒張開翅膀撲打水面,濺起無數的水花;一會兒用腳掌在水中撥動,蕩起一圈圈波紋。
40、默讀課文,把從課文中獲得的有關松鼠的信息分條寫下來。
部編版五年級語文上冊第17課《松鼠》課后練習及答案
默讀課文,把從課文中獲得的有關松鼠的信息分條寫下來。
答:(1)外形特征漂亮。松鼠面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快,尾巴上翹。
(2)性格特征馴良。松鼠有固定的活動范圍和自己的活動時間,不打擾人們的生活。
(3)行為特征乖巧。松鼠聰明有智慧,行動輕快敏捷。松鼠搭窩時精心考究,搭出的窩既堅實又舒適。
(4)生活習性潔凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛,身上總是光光溜溜、干干凈凈的。
41、你對時間流逝有什么感觸?仿造第三自然段寫下來
你對時間流逝有什么感觸?仿造第三自然段寫下來
感觸:時間都是一去不復返的,慢慢的我們就長大了,慢慢的我們就變老了,我們也抓不住。
仿寫示例:走的盡管走了,留的盡管也留著,走留的中間,又是怎樣的匆匆呢?學習的時候,日子是在書本中流逝;工作的時候,日子從那繁忙的一天中流過;睡覺的時候,日子從睡夢中一晃而過。
42、用具體事例說明一個觀點寫寫如有志者事竟成玩也能玩出名堂
用具體事例說明一個觀點寫寫如有志者事竟成玩也能玩出名堂
茅以升立志建橋
茅以升十一歲那年的端陽節(jié),南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。他和小伙伴約好,一塊兒到河畔看個痛快。由于看龍船的人太多,把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了,許多人掉到河里淹死了。
茅以升的頭腦幾乎被橋占據了。他出門只要見到橋,總要上上下下看個仔細;讀書讀到有關橋的內容,就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫、照片,更是數不勝數。因為這個,他還得了個小橋迷的綽號!
司馬遷發(fā)憤寫史記
司馬遷因為替一位將軍辯護,得罪了漢武帝,入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生。但想到《史記》還沒有完成,便打消了這個念頭。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底,重又攤開光潔平滑的竹簡,在上面寫下了一行行工整的隸字,就這樣司馬遷發(fā)憤寫作,用了整整18年時間,在他60歲時,終于完成了一部52萬字的輝煌巨著《史記》。
43、看圖畫,寫一寫作文300字怎么寫
看圖畫,寫一寫作文300字怎么寫
放風箏1
周末下午,陽光明媚,湛藍的天空中飄著幾朵淡淡的云彩,云時而聚,時而散,好似有一無形的手在身后推拉。小明、小剛和小美相約來到體育公園放風箏。
這時,起風了,小明讓小剛拿起了他的燕子風箏,迎著風,小明開始跑了,喊了一聲放,小剛松開手,小明加速跑了,風箏迎著風開始上升。小明一邊跑,一邊慢慢把風箏線放長,風箏越飛越高,風箏線也越放越長,不一會兒風箏迎著風飛上了天。此刻小明的臉上露出了燦爛的笑容,高興地說:我成功了!
看著小明成功了,小美心里癢癢的,提議道:要不然,我們比比誰的風箏放的高吧!好啊!小明滿口答應。那好!我來當裁判!小剛說。
小美拿起了她的蝴蝶風箏,學著小明剛才的樣子,也迎著風跑了起來,漸漸地蝴蝶也像燕子一樣飛上了天,開始你追我趕。小明呢,眼見蝴蝶快要超過燕子了,他也不甘示弱,輕輕地拉扯燕子,將手中的線慢慢放長,開始新一番的追逐。
蝴蝶、燕子一會兒你在上,一會兒我在上,你超過了我,我又超過了你,越飛越高。空中的蜈蚣、老鷹、小金魚彩色三角都被拋在了身后。小剛瞪著眼睛,死死地盯著正在交戰(zhàn)的雙方。最后,燕子一鳴驚人,一舉超越了蝴蝶。
我宣布!對戰(zhàn)雙方,獲勝的是燕子!
耶!我贏了!小明高興地跳了起來。遠處一家三口也投來贊賞的目光。
落日的余暉撒在他們身上,仿佛給他們罩上了一件金色的紗衣,黃昏下紗衣閃閃發(fā)光。他們在快樂中度過了美好的時光。
放風箏2
星期天,天氣晴朗,暖風徐徐,正是放風箏的好天氣。我和東東、麗麗一起到人民廣場的草地上放風箏。
廣場上的草已經長出來了,嫩嫩的,綠綠的,非??蓯邸V場的上空已經飛滿了風箏,有兇猛的老鷹風箏、長長的巨龍風箏、拖著長尾巴的金魚風箏天空成了風箏的海洋。各種各樣的風箏,在藍天白云的映襯下,展翅飛翔。
看著這些美麗的風箏,東東不禁說:快把我們的風箏放起來吧!說著,他把風箏高高地舉過頭頂,我右手拿著線軸,左手拉著風箏線,飛快地向前跑。這時,明明把風箏向空中一拋,我急忙迎風加速跑了起來,風箏就搖搖晃晃地飛了起來。我隨著風的大小放線收線,風箏一點兒一點兒地飛向了蔚藍的天空。在一旁觀看的麗麗不停地大聲叫好。
我拉著風箏線跑呀,跑呀,多么希望自己也變成一只風箏,在天空中自由自在地飛翔啊!
放風箏3
今天我們去河邊放風箏。
一到河邊我就看見了那有許多人已經到河邊放風箏了,天空中五顏六色的風箏高高飛起,春風微微地吹起,像春姑娘溫暖的手撫摸著我的臉。我就開始放風箏了,我先把線跟風箏捆好,一只手拿著風箏,一只手拿著線,邊跑邊慢慢放線,風箏就慢慢飄上天空,飛到了一定高度就不往上飛了,我把線一收一放,風箏就慢慢向上飛去。看著天空中的蜻蜓風箏,金魚風箏而我的老鷹風箏飛得最高,我心里美滋滋的,突然風停了,我的黑鷹轉著圈往下掉,我生怕它落在水里,急忙用絞盤收線,并飛也似的向高處跑去。黑鯊魚安全地落到了沙灘上。過了很久,風才來,我又把風箏放上藍天,我望著風箏,真想叫它采幾朵白云回來,放在教室里,那該多好呀。
今天真快樂呀!
- 紅潤的反義詞
- 共有84個大南瓜,李大爺運走了40個,王叔叔運走了26個。還剩多少個?
- 二年級語文上冊識字3拍手歌課堂筆記之本課重難點
- 二年級上冊我是什么課堂重點筆記生字詞
- 風娃娃生字組詞結構筆畫及造句
- 小狗學叫生字詞組詞造句
- 只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣是什么意思
- 五年級語文上圓明園的毀滅說課稿
- 何當金絡腦,快走踏清秋。詩句是什么意思
- (1)分析以上實驗記錄,你發(fā)現了什么?
- 四年級上冊千年夢圓在今朝分段段意
- 六年級語文下冊第10課古詩三首石灰吟課堂筆記課后生字組詞
- 二年級語文第四單元知識梳理課堂筆記近反義詞
- 二年級霧在哪里小練筆
- 幼兒園安全管理:安 全 教 育 周 側 記
- 一年級環(huán)保手抄報
- 勇敢的卡假小
- 雷鋒是傻子嗎
- 歡慶六一_小學生作文:三年級
- 大班語言教案《不怕冷的大衣》
- 小班語言教案《我的名字》反思
- 小班數學教案《水果氣球碰碰樂》反思
- 中班語言教案《用又…又…造句》反思
- 小班健康活動《快樂的小腳丫》教案反思
- 幼兒園舞蹈《搖擺舞》中班音樂教案
- 最新公司名稱如何取.621個
- 10.(1)張大爺有一塊長方形小菜園(如上圖),他想用籬笆圍起來,需要籬笆多少米? (2)如果兩個公司所售的籬笆質量相同,你能幫張大爺推薦一下,選用哪家公司的比較合算?你是怎樣想的?與同伴進行交流。
- 寶寶的舌頭為什么像地圖一樣
- 小練筆:給那塊叫海力布的石頭寫一頓話說說來歷
- 讀一讀下面的句子難受這些普通又而又美麗的事物你也來寫一寫吧在小家比喻家好
- 五年級下冊第13課人物描寫一組他像一棵挺脫的樹課堂筆記之句子解析
- 3.將下面這些卡片混在一起,從中任意選取一張卡片,這張卡片可能是什么?
- 選做:小熊也想寫一張卡片,掛在風箏上送給松鼠,請你替他寫一寫吧。
- 你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的用一段話寫下來
- 讀句子用加點的詞語說說圖片里的石頭
- 教好幼兒游戲課程的技巧:一日活動中怎樣合理選用民間游戲
- 提前準備好孩子生下來之后的用品方法
- 嬰兒用什么樣的枕頭好一點?
- 涼涼的十月風——寫給所有像三嬸婆一樣的“番客嬸”
- 寫好想像作文
- 我的額頭像包青天那樣長出了一個月牙
- 新生兒,新生兒就像一張白紙,什么都不懂嗎?