語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第1課小蝌蚪找媽媽詞語(yǔ)理解及造句
語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第1課小蝌蚪找媽媽詞語(yǔ)理解及造句
1、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第1課小蝌蚪找媽媽詞語(yǔ)理解及造句
語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第1課小蝌蚪找媽媽詞語(yǔ)理解及造句
池塘:蓄水的坑,一般不大,也不太深。
快活:高興,快樂(lè)。
擺動(dòng):來(lái)回?fù)u動(dòng);搖擺。
連忙:趕緊;急忙。
碧綠:形容濃綠色。
害蟲(chóng):直接或間接對(duì)人類有害的蟲(chóng)類。
池塘: 這個(gè)池塘在冬天常常結(jié)冰。
快活: 小鳥(niǎo)快活地在天空飛翔。
擺動(dòng): 如果你在開(kāi)闊地帶,呆在那兒直到晃動(dòng)停止。
連忙: 上課鈴響了,同學(xué)們連忙走進(jìn)教室。
碧綠: 在那兒我們看見(jiàn)許多漂亮的花和碧綠的草,我們聞到空氣的芬芳。
害蟲(chóng): 青蛙不顧夏日的炎熱,正忙碌地捕捉害蟲(chóng) 。
2、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課烏鴉喝水生字詞語(yǔ)理解
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課烏鴉喝水生字詞語(yǔ)理解
本文運(yùn)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過(guò)程,說(shuō)明任何困難只要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,就能克服。教育我們遇到問(wèn)題要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。
旁邊:左右兩邊,靠近的地方。
漸漸:表示程度或數(shù)量逐步增減。
辦法:處理事情或解決問(wèn)題的方法。
3、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第九課明天要遠(yuǎn)足生字詞語(yǔ)理解
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第九課明天要遠(yuǎn)足生字詞語(yǔ)理解
本文寫(xiě)了小朋友在遠(yuǎn)足的前夜激動(dòng)得睡不著覺(jué),盼著天亮,表現(xiàn)了小朋友激動(dòng)、期待的心情和對(duì)大自然的向往。
地方:指地面上某一個(gè)特定的地區(qū)。
顏色:色彩,如紅、黃、藍(lán)、綠等都是顏色。
柔軟:軟和,不堅(jiān)硬。
4、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八課雨點(diǎn)兒生字詞語(yǔ)理解
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八課雨點(diǎn)兒生字詞語(yǔ)理解
本課是篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法,通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話,告訴我們雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的,有了雨水的滋潤(rùn),花更紅了,草更綠了,說(shuō)明了雨水和植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。
數(shù)不清:很多。文中形容雨點(diǎn)兒非常多。
飄落:飄著降下來(lái)。
回答:對(duì)問(wèn)題給予解釋;對(duì)要求表示意見(jiàn)。
5、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課比尾巴生字組詞詞語(yǔ)造句
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課影子生字組詞詞語(yǔ)造句
本文通過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,描述了影子和我形影不離,說(shuō)明了影子是我的好朋友。
在(在家、不在、自由自在) 星期天我們一家人都在家里。
后(后面、后來(lái)、前后) 小紅轉(zhuǎn)學(xué)了后面我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。
我(我們、你我、我的) 這個(gè)文具盒是我的。
好(好人、好大、美好) 美好的小學(xué)生活總是過(guò)的那么快。
影(影子、陰影、背影) 太陽(yáng)下的影子特別的黑。
前(前方、面前、前門) 在我們的面前有很多的困難,但是需要我們克服。
黑(黑色、黑白、黑夜) 這只小狗是黑白的奶油色。
狗(花狗、小狗、黃狗) 你不要你們家的小黃狗了嗎?
左(左手、左邊、左面) 左手一只雞,右手一只鴨。
右(右邊、右手、左右) 我們?cè)谏舷聵翘莸臅r(shí)候一定要記得往右邊走。
它(它們、它的、打它) 可愛(ài)的小動(dòng)物它們是我們的好朋友。
朋(朋友、親朋) 小紅是我的朋友。
友(友情、友誼、友好) 美好的友誼是很稀有的。
6、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課四季生字組詞與詞語(yǔ)理解
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課四季生字組詞與詞語(yǔ)理解
這首詩(shī)歌通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述,表現(xiàn)了四季的特征,激發(fā)了我們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
生字組詞
天tiān(天上、白天、天空)
四s(四個(gè)、四邊、四季)
是sh(不是、就是、是的)
尖jiān(尖尖、尖的、尖刀)
說(shuō)shuō(小說(shuō)、說(shuō)話、不說(shuō))
春chūn(春天、春日、春風(fēng))
青qīnɡ(青青、青草、青山)
蛙w?。ㄇ嗤堋⑴M?、蛙人)
夏xi(夏天、立夏、夏季)
彎wān(彎彎、彎曲、彎路)
地de(飛快地、開(kāi)心地)
就ji(就是、成就、就學(xué))
冬dōng(冬天、冬季、立冬)
詞語(yǔ)理解
四季:春、夏、秋、冬,叫作四季,每季三個(gè)月。
草芽:春天剛剛發(fā)芽的小草。
鞠著躬:彎下腰,表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的樣子。
頑皮:愛(ài)玩愛(ài)鬧,不聽(tīng)勸導(dǎo)。
青蛙:兩棲動(dòng)物,生活在水中或近水的地方,善跳躍,會(huì)游泳,雄的叫聲響亮。吃田間害蟲(chóng)。
7、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課江南生字組詞詞語(yǔ)造句
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課江南生字組詞詞語(yǔ)造句
這是一首采蓮歌,描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景,反映了采蓮人歡樂(lè)的心情,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南水鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
可(許可、可以、可口) 吃東西的時(shí)候需要征求主人的許可。
東(東方、東北、東家) 東北的冬天可以看到很大的雪。
西(西方、西面、西北) 我們?cè)谝巴獾臅r(shí)候需要知道哪里是西方哪里是東方。
江(長(zhǎng)江、江水、江北) 滾滾江水一直往海里流去。
南(江南、南方、南方) 在南方都是以大米為主食的。
采(采花、采茶、開(kāi)采) 春天是采茶的好季節(jié)。
蓮(蓮花、蓮葉、白蓮) 夏天的荷塘總是會(huì)開(kāi)很多好看的蓮花。
魚(yú)(魚(yú)兒、甲魚(yú)、魚(yú)片) 酸菜魚(yú)片是我很喜歡的一道菜。
北(北京、北方、北邊) 北京是我們的首都。
8、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課小蝸牛生字組詞與詞語(yǔ)理解
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課小蝸牛生字組詞與詞語(yǔ)理解
本文講了從春天到秋天,媽媽派小蝸牛到樹(shù)林里玩,順便看小樹(shù)發(fā)芽,摘草莓,采蘑菇,可小蝸牛每次都沒(méi)能完成媽媽交給的任務(wù)的故事,這個(gè)故事告訴我們做事情要抓住時(shí)機(jī),還要有自己的判斷。
生字組詞
對(duì)du(對(duì)面、對(duì)立、不對(duì))
媽m?。▼寢?、姑媽、大媽)
全qun(全部、完全、全體)
回hu(回來(lái)、回家、回去)
住zh(居住、住房、住下)
孩hi(孩子、小孩、女孩)
玩wn(玩笑、游玩、玩游戲)
吧ba(走吧、來(lái)吧、去吧)
發(fā)f?。òl(fā)生、發(fā)明、發(fā)現(xiàn))
芽y(發(fā)芽、嫩芽、豆芽)
爬p(爬呀、爬走、爬行)
呀y(tǒng)a(來(lái)呀、走呀、去呀)
久jiǔ(許久、很久、多久)
變bin(變化、變動(dòng)、改變)
理解詞語(yǔ)
發(fā)芽:種子的胚胎發(fā)育長(zhǎng)大,突破種皮而出。
許多:很多。
蓋:由上而下地遮掩。
過(guò)冬:度過(guò)冬天。
9、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課烏鴉喝水生字組詞詞語(yǔ)造句
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課烏鴉喝水生字組詞詞語(yǔ)造句
本文抓住時(shí)間特點(diǎn),選取初秋季節(jié)典型景物的變化,表達(dá)出作者對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。
只(一只、只身、只言片語(yǔ)) 小明只身一人去了很遠(yuǎn)的地方。
石(石頭、石林、石子) 這條小路上有很多的石子,走路的時(shí)候要小心。
多(許多、多少、多么) 秋天會(huì)有很多的燕子往南方飛去。
出(出來(lái)、日出、出生) 我看到老師從辦公室里出來(lái)去教室了。
見(jiàn)(看見(jiàn)、見(jiàn)到、見(jiàn)面) 許久沒(méi)有見(jiàn)的好友見(jiàn)面了。
烏(烏云、烏黑、烏龜) 烏云過(guò)來(lái)就黑壓壓的一片了。
鴉(鴉片、烏鴉、鴉雀無(wú)聲) 天上有很多的烏鴉飛過(guò)來(lái)。
處(到處、處處、住處) 這邊到處都是商店,我們都可以進(jìn)去買東西。
找(找到、尋找、找人) 奶奶尋找了很多年的小阿姨,終于和我們見(jiàn)面了。
辦(辦法、辦事、辦理) 我們一定要記得方法總比困難多。
旁(旁邊、兩旁、旁人) 道路兩旁種了很多的樹(shù)木。
許(許多、也許、許久) 他到中午也沒(méi)來(lái)上課,也許是因?yàn)椴×恕?/p>
法(方法、法人、想法) 小孩子的想法總是很奇妙。
放(放手、放學(xué)、放假) 放學(xué)回家的路上我們一定要注意安全。
進(jìn)(進(jìn)來(lái)、進(jìn)去、前進(jìn)) 當(dāng)老師走進(jìn)來(lái)的時(shí)候教室里立刻就安靜了。
高(高興、高低、高級(jí)) 今天可以去游樂(lè)園玩我很高興。
10、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課小蝌蚪找媽媽近義詞反義詞
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課小蝌蚪找媽媽近義詞反義詞
本文是一篇童話,講了一群小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中,不知不覺(jué)變成了小青蛙,并跟著媽媽一起捉害蟲(chóng)的故事,告訴了我們青蛙生長(zhǎng)過(guò)程的科學(xué)知識(shí)。蘊(yùn)含了從小要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,遇事主動(dòng)探索的道理。
近義詞
快活快樂(lè) 連忙急忙
擺動(dòng)搖動(dòng) 天天每天
反義詞
長(zhǎng)短 寬窄 快活煩惱
低頭抬頭 雪白烏黑
11、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第2課我是什么詞語(yǔ)理解及造句
語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第2課我是什么詞語(yǔ)理解及造句
傍晚:臨近晚上的時(shí)候。
溫和:不嚴(yán)厲,不粗暴,使人感到親切。
暴躁:遇事急躁,容易發(fā)怒。
灌溉:把水輸送到田地里。
災(zāi)害:自然或認(rèn)為的因素造成的傷害。
傍晚:傍晚,小山村家家戶戶炊煙裊裊。
溫和:大熊貓的性情溫和,小朋友們都喜歡它。
暴躁:我們體育老師性情暴躁,動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)人。
灌溉:那個(gè)農(nóng)夫正在田里灌溉。
災(zāi)害:洪水所帶來(lái)的災(zāi)害損失太大了。
12、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第1課小蝌蚪找媽媽詞語(yǔ)理解及造句
語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第1課小蝌蚪找媽媽詞語(yǔ)理解及造句
池塘:蓄水的坑,一般不大,也不太深。
快活:高興,快樂(lè)。
擺動(dòng):來(lái)回?fù)u動(dòng);搖擺。
連忙:趕緊;急忙。
碧綠:形容濃綠色。
害蟲(chóng):直接或間接對(duì)人類有害的蟲(chóng)類。
池塘: 這個(gè)池塘在冬天常常結(jié)冰。
快活: 小鳥(niǎo)快活地在天空飛翔。
擺動(dòng): 如果你在開(kāi)闊地帶,呆在那兒直到晃動(dòng)停止。
連忙: 上課鈴響了,同學(xué)們連忙走進(jìn)教室。
碧綠: 在那兒我們看見(jiàn)許多漂亮的花和碧綠的草,我們聞到空氣的芬芳。
害蟲(chóng): 青蛙不顧夏日的炎熱,正忙碌地捕捉害蟲(chóng) 。
13、二年級(jí)上冊(cè)第一課小蝌蚪找媽媽課堂筆記之重難點(diǎn)歸納
二年級(jí)上冊(cè)第一課小蝌蚪找媽媽課堂筆記之重難點(diǎn)歸納
小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中還會(huì)遇到誰(shuí)?請(qǐng)展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。
鴨媽媽帶著孩子游過(guò)來(lái),小蝌蚪迎上去問(wèn):鴨媽媽,鴨媽媽,您知道我們的媽媽在哪里嗎?鴨媽媽說(shuō):你們的媽媽在荷花旁邊,你們快去找吧!謝謝您,鴨媽媽!小蝌蚪高高興興地向前游去。發(fā)現(xiàn)那邊也有一個(gè)黑皮膚的泥鰍媽媽在那邊帶著孩子玩耍,小蝌蚪看著和自己長(zhǎng)得挺像的泥鰍媽媽開(kāi)心的游過(guò)去喊著:媽媽~媽媽~泥鰍阿姨看到小蝌蚪輕輕的笑著說(shuō),我不是你們的媽媽哦~你們的媽媽在荷花那邊的葉子上。
14、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課雪孩子詞語(yǔ)理解及造句
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課雪孩子詞語(yǔ)理解及造句
一連:表示動(dòng)作連續(xù)不斷或者情況連續(xù)發(fā)生,強(qiáng)調(diào)數(shù)量多或時(shí)間長(zhǎng)。
擔(dān)心:放心不下。
趕快:抓住時(shí)機(jī),加快速度。
嗆人:有刺激性的氣體進(jìn)入呼吸器官使人感到難受。
終于:表示經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況(多用于希望達(dá)到的結(jié)果)。
水淋淋:形容物體上水往下滴。
激動(dòng):因受刺激而沖動(dòng)。
水汽:呈氣態(tài)的水;水蒸氣。
一連:武松在酒店開(kāi)懷暢飲,一連喝了十八碗。
擔(dān)心:發(fā)生爆炸后,大家十分擔(dān)心他的安危。
趕快:趕快把在險(xiǎn)價(jià)值書(shū)籍從書(shū)架中拿走。
嗆人:這個(gè)氣味實(shí)在太嗆人了,你聞聞看,難受不難受?
終于:奶奶和爺爺分別了三十多年, 終于又見(jiàn)面了。
激動(dòng):我的內(nèi)心十分激動(dòng),像波濤洶涌的大海一樣.
水汽:大氣中的水汽在夜里凝成了露水。
15、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第10課日月潭詞語(yǔ)理解及造句
語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第10課日月潭詞語(yǔ)理解及造句
環(huán)繞:圍繞。
茂盛:生長(zhǎng)得多而茁壯。
名勝古跡:有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方。
隱隱約約:看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚;感覺(jué)不很明顯。
清晰:清楚明晰。
倒映:物體的形象倒著映射到另一物體上。
蒙蒙細(xì)雨:文中形容雨點(diǎn)很細(xì)小。
仙境:神仙居住的地方。
秀麗:清秀美麗。
16、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第7課媽媽睡了詞語(yǔ)理解及造句
語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第7課媽媽睡了詞語(yǔ)理解及造句
午睡:午飯后短時(shí)間的睡眠。
美麗:使人看了產(chǎn)生快感的;好看。
沙灘:水邊或水中由沙子淤積成的陸地。
稻田:生長(zhǎng)水稻的水田;種稻的田。
隊(duì)旗:本課指中國(guó)少年先鋒隊(duì)的旗幟。
烏黑:深黑。
散步:隨便走走。
午睡:爺爺現(xiàn)在在 午睡 ,你最好不要打擾他。
美麗:我們的班級(jí)有一個(gè)既溫柔又美麗的女孩。
沙灘:我們?cè)谌彳浀纳碁┥献分鹜嫠!?/p>
稻田:爺爺家門前是一望無(wú)際的稻田。
隊(duì)旗:六一兒童才藝展,少先隊(duì)旗高空揚(yáng)。
烏黑:她兩根烏黑的辮子垂在背上。
散步:茶余飯后,他常和幾個(gè)朋友外出散步,談天說(shuō)地。
17、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第6課一封信詞語(yǔ)理解及造句
語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第6課一封信詞語(yǔ)理解及造句
開(kāi)始:動(dòng)手做。
冷清:人客來(lái)往少。
肩膀:人體頸下臂上部分。
空調(diào):空氣調(diào)節(jié),就是調(diào)節(jié)房屋、機(jī)艙、船艙、車廂等內(nèi)部的空氣溫度、濕度、潔凈度、氣流速度等使達(dá)到一定的要求。
重新:表示從頭另行開(kāi)始。
開(kāi)始:他的聲音開(kāi)始緩緩地低落下來(lái)。
冷清:冬天,公園里游人很少,顯得冷冷清清的。
肩膀:老師輕輕地拍了下我的肩膀。
空調(diào):這幾年, 空調(diào) 漸漸進(jìn)入尋常百姓家。
重新:今年,村里重新測(cè)量了每戶承包土地的面積。
18、二年級(jí)上冊(cè)1課小蝌蚪找媽媽評(píng)課稿聽(tīng)課記錄教學(xué)反思
二年級(jí)上冊(cè)1課小蝌蚪找媽媽評(píng)課稿聽(tīng)課記錄教學(xué)反思
《小蝌蚪找媽媽》是一篇童話,內(nèi)容生動(dòng)有趣,在課堂中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,注意培養(yǎng)學(xué)生上課傾聽(tīng)的能力,反思本節(jié)課的教學(xué),有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、以猜謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?! ∨d趣是一個(gè)人對(duì)某件事所表現(xiàn)出來(lái)的喜愛(ài)的情緒。上課伊始,我神秘地告訴學(xué)生,今天,老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ),想不想猜猜?同學(xué)們異口同聲說(shuō):想。老師說(shuō)出了謎語(yǔ),學(xué)生猜出是小蝌蚪。然后,直接進(jìn)入課題。沒(méi)有大費(fèi)周折的導(dǎo)入語(yǔ),也沒(méi)有頗費(fèi)時(shí)間的練習(xí)題,學(xué)生就這么自然而然地進(jìn)入了課文,進(jìn)入了角色。
二、讀、說(shuō)、討論學(xué)文,豐富語(yǔ)言的積累
1.讀分層朗讀,讀出感情
(1)初讀。我有趣導(dǎo)入課文以后,隨即拋出問(wèn)題,并要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。a.老師范讀全文,學(xué)生思考小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。b.小蝌蚪的媽媽是誰(shuí),從文中找出它媽媽的特征。學(xué)生在讀中了解內(nèi)容梗概,獲得整體感知。
(2)精讀。在學(xué)生整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。我精心導(dǎo)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種能力的培養(yǎng)。課文第二、第三兩小節(jié),是小蝌蚪找媽媽的過(guò)程,是全文的重點(diǎn),我側(cè)重指導(dǎo)小蝌蚪與鯉魚(yú)、烏龜之間的對(duì)話,適時(shí)分角色朗讀并表演。
2.說(shuō)以讀促說(shuō),說(shuō)中理解
(1)說(shuō)順序。要求學(xué)生用上先、再、接著、最后,說(shuō)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)學(xué)生的說(shuō)來(lái)完成填空題?!?/p>
(2)說(shuō)內(nèi)容。在學(xué)生知道青蛙的樣子以后,要求他們?cè)趯と藛⑹轮屑尤肭嗤艿奶卣?。把學(xué)到的內(nèi)容及時(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。
3.討論形式多樣,深入引導(dǎo) 學(xué)生知道青蛙是莊稼的好朋友并且開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出了許多保護(hù)的措施。增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能?! ?/p>
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),本節(jié)課也有許多遺憾。比如:學(xué)生讀懂了課文,但對(duì)學(xué)生理解課文的方法總結(jié)的不及時(shí)、不明確。在今后的教學(xué)中,我還將堅(jiān)持把讀的權(quán)利留給學(xué)生;把問(wèn)的權(quán)利交給學(xué)生;讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
19、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課小蝌蚪找媽媽讀后感
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課小蝌蚪找媽媽讀后感
讀后感1:
今天 我們學(xué)了《小蝌蚪找媽媽》這篇童話故事,故事講了五只小蝌蚪經(jīng)歷了好多困難,在認(rèn)錯(cuò)了好幾個(gè)媽媽以后,終于長(zhǎng)大并且找到了自己的媽媽。讀完這篇故事我受到了一個(gè)啟發(fā):就是做什么事情都要堅(jiān)持,要有恒心。
讀后感2:
今天我看了一部非常有趣,又讓我懂得了許多道理的水墨畫(huà)影片《小蝌蚪找媽媽》,小蝌蚪找媽媽講述的是一群可愛(ài)的小蝌蚪出世了,但是,誰(shuí)是我們的媽媽呢?它們不知道自己的媽媽是誰(shuí),于是一場(chǎng)有趣而感人的尋親之旅開(kāi)始了。
小蝌蚪們遇到了蝦公公,向它打聽(tīng)媽媽是什么樣子。蝦公公說(shuō),:你們的媽媽有兩只大眼睛。小蝌蚪們見(jiàn)到了金魚(yú),看到它有大大的眼睛,便高興地叫媽媽。金魚(yú)卻說(shuō),:你們的媽媽有個(gè)白肚皮。小蝌蚪們看見(jiàn)螃蟹的肚皮是白的,又高興地喊媽媽,可螃蟹說(shuō),:你們的媽媽只有四條腿。小蝌蚪們發(fā)現(xiàn)了只有四條腿的烏龜,忙圍過(guò)去喊媽媽,這時(shí),旁邊的小烏龜著急了,連忙說(shuō):這是我的媽媽,我和媽媽長(zhǎng)得一樣。小蝌蚪們不泄氣,一心一意繼續(xù)找媽媽。它們看到正在午睡的大鯰魚(yú),覺(jué)得很像自己,就又擁過(guò)去叫媽媽。被吵醒的鯰魚(yú)很生氣,便沖它們發(fā)脾氣。這時(shí),前來(lái)尋找寶寶的青蛙媽媽游來(lái),它趕走了鯰魚(yú),帶小蝌蚪們回到自己的家。
在把大眼睛的金魚(yú)、白肚皮的螃蟹、四條腿的烏龜甚至大鲇魚(yú)都誤認(rèn)為媽媽后小蝌蚪們經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于找到了自己的媽媽青蛙,我們平時(shí)做事情遇到了困難就退縮,看待問(wèn)題和小蝌蚪一樣只看到了一面這部影片教育我們要全面的看問(wèn)題做事。小蝌蚪們們堅(jiān)強(qiáng)的毅力值得我們學(xué)習(xí)。這個(gè)故事使我懂得了有志者事竟成的道理。任何事情只要付出持之以恒的努力就一定會(huì)成功的。
讀后感3:
今天我讀了《小蝌蚪找媽媽》的故事,小蝌蚪遇到了水上的同伴,可是他們只說(shuō)了小蝌蚪媽媽的一部分特點(diǎn),卻沒(méi)說(shuō)整個(gè)的特點(diǎn),讓他們找錯(cuò)了媽媽,最后小蝌蚪費(fèi)了很大勁兒終于找到了媽媽,但是媽媽卻和他們長(zhǎng)的不一樣。
20、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1小蝌蚪找媽媽課堂筆記之本課重難點(diǎn)
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1小蝌蚪找媽媽課堂筆記之本課重難點(diǎn)
問(wèn)題歸納
小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中還會(huì)遇到誰(shuí)?請(qǐng)展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。
鴨媽媽帶著孩子游過(guò)來(lái),小蝌蚪迎上去問(wèn):鴨媽媽,鴨媽媽,您知道我們的媽媽在哪里嗎?鴨媽媽說(shuō):你們的媽媽在荷花旁邊,你們快去找吧!謝謝您,鴨媽媽!小蝌蚪高高興興地向前游去。
21、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1小蝌蚪找媽媽課堂筆記課后生字組詞
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1小蝌蚪找媽媽課堂筆記課后生字組詞
一、我會(huì)寫(xiě)
兩liǎng(兩人、兩條、兩半)
哪nǎ(哪里、哪個(gè)、哪邊)
寬kuān(寬闊、寬敞、寬廣)
頂dǐng(頂住、頭頂、山頂)
眼yǎn(眼睛、眼珠、針眼)
睛jīng(目不轉(zhuǎn)睛、畫(huà)龍點(diǎn)睛)
肚d(肚量、肚皮、肚子)
皮p(牛皮、皮膚、書(shū)皮)
孩hi(孩童、小孩、男孩)
跳tio(跳高、心跳、跳遠(yuǎn))
二、我會(huì)認(rèn)
塘tng(池塘、水塘、魚(yú)塘)
腦nǎo(電腦、頭腦、腦袋)
袋di(口袋、布袋、袋子)
灰huī(灰色、灰塵、大灰狼)
哇w?。ê猛?、走哇、哇哇大哭)
教jio(教室、教訓(xùn)、教具)
捕bǔ(捕撈、捕捉、捕魚(yú))
迎yng(歡迎、迎接、迎頭趕上)
阿ā(阿姨、阿妹、阿爸)
姨y(姨媽、大姨、小姨)
龜guī(烏龜、海龜、龜甲)
披pī(披風(fēng)、披著、披上)
鼓gǔ(打鼓、擊鼓、敲鼓)
22、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課一封信生字組詞與詞語(yǔ)理解
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課一封信生字組詞與詞語(yǔ)理解
這篇課文寫(xiě)的是一個(gè)小女孩露西給爸爸寫(xiě)信的事。露西前后寫(xiě)了兩次,第一次的內(nèi)容很傷感,第二次在媽媽的感染下,露西告訴爸爸,在家生活的很好。讓我們明白了露西是一個(gè)很懂事的孩子。
生字組詞
封fēng(塵封、封住、一封信)
信xn(信封、相信、信使)
今jīn(今天、今日、今年)
寫(xiě)xiě(書(shū)寫(xiě)、大寫(xiě)、寫(xiě)字)
支zhī(分支、一支、支部)
圓yun(圓圈、圓形、圓球)
珠zhū(珠子、汗珠、圓珠筆)
筆bǐ(毛筆、鋼筆、筆記)
燈dēng(電燈、臺(tái)燈、燈火)
電din(電話、電腦、電影)
削xiāo(消耗、削皮、消掉)
鍋guō(鐵鍋、小鍋、鍋里)
朝cho(朝外、朝向、朝鮮)
刮gu?。ü物L(fēng)、刮臉、刮胡子)
胡h(胡子、胡說(shuō)、胡來(lái))
修xiū(修理、修好、修理)
冷lěng(寒冷、冷清、冰冷)
肩jiān(肩上、肩膀、肩頭)
團(tuán)tun(團(tuán)結(jié)、團(tuán)員、紙團(tuán))
重chng(重復(fù)、重新、重寫(xiě))
完wn(寫(xiě)完、完好、做完)
期qī(期待、期盼、期望)
結(jié)ji(結(jié)尾、結(jié)果、打結(jié))
束sh(一束、花束、結(jié)束)
鮮xiān(鮮美、鮮艷、新鮮)
理解詞語(yǔ)
開(kāi)始:動(dòng)手做。
冷清:人客來(lái)往少。
肩膀:人體頸下臂上部分。
空調(diào):空氣調(diào)節(jié),就是調(diào)節(jié)房屋、機(jī)艙、船艙、車廂等內(nèi)部的空氣溫度、濕度、潔凈度、氣流速度等使達(dá)到一定的要求。
重新:表示從頭另行開(kāi)始。
23、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課曹沖稱象生字組詞與詞語(yǔ)理解
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課曹沖稱象生字組詞與詞語(yǔ)理解
課文主題
本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)7歲的孩子曹沖,想出了比官員更好多的稱象方法,從而稱出大象重量的故事,可見(jiàn)曹沖是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋,善于觀察,聰明又自信的孩子。
生字組詞:
稱chēng(稱象、稱一稱、自稱)
柱zh(柱子、石柱、支柱)
底dǐ(底層、到底、底下)
桿gǎn(筆桿、槍桿、桿子)
秤chng(秤桿、大秤、稱秤)
做zu(做工、做事、做衣服)
歲su(歲月、幾歲、周歲)
站zhn(站起、站立、站隊(duì))
船chun(輪船、大船、船只)
然rn(然后、忽然、當(dāng)然)
曹co(曹操、曹沖)
員yun(員外、隊(duì)員、人員)
根gēn(樹(shù)根、根本、根治)
議y(議論、商議、提議)
論ln(言論、論文、論述)
重zhng(重量、重力、舉重)
砍kǎn(砍伐、砍柴、砍樹(shù))
線xin(畫(huà)線、線條、直線)
止zhǐ(停止、阻止、截止)
量ling(力量、重量、數(shù)量)
理解詞語(yǔ)
官員:經(jīng)過(guò)任命的、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。
議論:對(duì)人或事物的好壞、是非等表示意見(jiàn)。
船舷:船兩側(cè)的邊兒。
果然:表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。
24、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課小蝌蚪找媽媽生字組詞與詞語(yǔ)理解
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課小蝌蚪找媽媽生字組詞與詞語(yǔ)理解
本文是一篇童話,講了一群小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中,不知不覺(jué)變成了小青蛙,并跟著媽媽一起捉害蟲(chóng)的故事,告訴了我們青蛙生長(zhǎng)過(guò)程的科學(xué)知識(shí)。蘊(yùn)含了從小要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,遇事主動(dòng)探索的道理。
生字組詞
兩liǎng(兩人、兩條、兩半)
哪nǎ(哪里、哪個(gè)、哪邊)
寬kuān(寬闊、寬敞、寬廣)
頂dǐng(頂住、頭頂、山頂)
眼yǎn(眼睛、眼珠、針眼)
睛jīng(目不轉(zhuǎn)睛、畫(huà)龍點(diǎn)睛)
肚d(肚量、肚皮、肚子)
皮p(牛皮、皮膚、書(shū)皮)
孩hi(孩童、小孩、男孩)
跳tio(跳高、心跳、跳遠(yuǎn))
塘tng(池塘、水塘、魚(yú)塘)
腦nǎo(電腦、頭腦、腦袋)
袋di(口袋、布袋、袋子)
灰huī(灰色、灰塵、大灰狼)
哇w?。ê猛?、走哇、哇哇大哭)
教jio(教室、教訓(xùn)、教具)
捕bǔ(捕撈、捕捉、捕魚(yú))
迎yng(歡迎、迎接、迎頭趕上)
阿?。ò⒁?、阿妹、阿爸)
姨y(姨媽、大姨、小姨)
龜guī(烏龜、海龜、龜甲)
披pī(披風(fēng)、披著、披上)
鼓gǔ(打鼓、擊鼓、敲鼓)
理解詞語(yǔ)
池塘:蓄水的坑,一般不大,也不太深。
快活:高興,快樂(lè)。
擺動(dòng):來(lái)回?fù)u動(dòng);搖擺。
連忙:趕緊;急忙。
碧綠:形容濃綠色。
害蟲(chóng):直接或間接對(duì)人類有害的蟲(chóng)類。
25、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課狐假虎威生字組詞詞語(yǔ)造句
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課狐假虎威生字組詞詞語(yǔ)造句
本文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的野獸。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實(shí)自己并沒(méi)有真本事。諷刺了仗勢(shì)欺人者的奸詐狡猾。
食(糧食、食物、食言) 水稻是我國(guó)主要糧食作物。
物(物品、動(dòng)物、物理) 動(dòng)物園里的小動(dòng)物好可愛(ài)。
爺(爺爺、大爺、老天爺) 我的爺爺是我最喜歡的長(zhǎng)輩之一。
就(就是、成就、將就) 不管什么事情我們都不能夠?qū)⒕汀?/p>
爪(爪子、爪兒、爪尖兒) 一會(huì)摸摸狗頭,一會(huì)摸摸狗爪兒,自己在那傻笑。
神(精神、神氣、留神) 生病的小狗吃了藥,立刻就神氣活現(xiàn)起來(lái)了。
活(活動(dòng)、生活、干活) 每個(gè)月學(xué)校都要組織大掃除的活動(dòng)。
豬(野豬、豬頭、豬肉) 沒(méi)吃過(guò)豬肉那肯定見(jiàn)過(guò)豬跑。
假(假山、真假、假如) 假如世界欺騙了你,不要悲傷不要難過(guò)。
威(威風(fēng)、威力、威望) 炸彈的威力是很大的。
轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去)當(dāng)小狗喜歡的時(shí)候會(huì)圍著你轉(zhuǎn)圈。
扯(拉扯、扯平、扯著) 孩子拉扯著他媽的外衣。
嗓(嗓子、嗓門、嗓音) 每個(gè)班里都會(huì)有一個(gè)嗓門特別大的人。
派(派人、氣派、派頭) 他的這個(gè)派頭更是人群中的顯亮標(biāo)識(shí)。
違(違背、違法、違抗) 上級(jí)的命令不容 違抗 !
抗(抗?fàn)帯⒎纯?、抗洪?當(dāng)有人用石頭壓著你的時(shí)候,你能挺起頭,那就是反抗。
趟(趕趟、一趟、趟河) 好不容易來(lái)一趟北京,多耽擱幾天吧!
納(接納、收納、采納) 委員會(huì)的報(bào)告已被采納。
悶(悶雷、悶氣、悶悶不樂(lè))我今天卻悶悶不樂(lè)。
受(受苦、接受、受害) 老師接受了我的建議。
騙(受騙、騙子、欺騙) 他這個(gè)店是掛羊頭,賣狗肉,欺騙消費(fèi)者。
借(借到、借條、借口) 成功者找方法,失敗者找借口。
26、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課霧在哪里生字組詞詞語(yǔ)造句
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課霧在哪里生字組詞詞語(yǔ)造句
本文寫(xiě)了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象,說(shuō)明了霧很大、很濃,變化很快的特點(diǎn),突出了它的淘氣又調(diào)皮,表現(xiàn)了大自然的奇妙。
于(由于、于是、終于) 媽媽的蛋糕終于做好了!
論(議論、無(wú)論、評(píng)論) 他們圍在一起小聲的議論著有關(guān)于小明的事情。
岸(上岸、岸邊、河岸) 河岸邊種著一排柳樹(shù),微風(fēng)吹過(guò)漂亮極了。
屋(屋子、房屋、屋內(nèi)) 這是一座獨(dú)立建造在小島上的房屋。
切(切菜、一切、親切) 鄰居奶奶的臉上每天都掛著親切的笑容。
久(長(zhǎng)久、很久、久遠(yuǎn)) 在很久很久以前,這里是一片沙漠。
散(散心、散步、散盡) 每次不開(kāi)心的時(shí)候,我總喜歡來(lái)公園散心。
步(邁步、走步、步伐) 當(dāng)我們邁著矯健的步伐進(jìn)來(lái)的時(shí)候,觀眾席上一片沸騰。
霧(大霧、濃霧、霧氣) 在大霧的天氣,我們走路一定要小心。
淘(淘米、淘氣、淘金) 淘淘是一個(gè)非常淘氣的男孩子。
暗(黑暗、陰暗、暗示) 他的暗示應(yīng)該很明顯了吧!你還不知道嗎?
街(街頭、街道、街市) 街頭拍照的人都是很好看的。
梁(梁山、橋梁、房梁) 只有堅(jiān)固的橋梁和橋墩才能建造堅(jiān)固的橋。
甚(甚至、甚好、欺人太甚)你們欺人太甚了!
至(至于、以至、至少) 今天是突然下雨的,以至于我沒(méi)有帶傘。
躲(躲藏、躲雨、躲避)
失(失敗、丟失、失去)
27、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三課現(xiàn)代詩(shī)二首詞語(yǔ)理解
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三課現(xiàn)代詩(shī)二首詞語(yǔ)理解
《秋江的晚上》描寫(xiě)了秋江傍晚,余暉浸染的絢麗榮景,表達(dá)了作者無(wú)比喜悅的心情。
《花牛歌》描繪了一幅花牛在草地上閑暇愜意的生活圖景,表現(xiàn)了小花牛的活潑、可愛(ài)。
歸巢:返回巢穴。
斜陽(yáng):傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。
蘆葦:草本植物,生長(zhǎng)在淺水里,莖中空。
一瞬:轉(zhuǎn)眼之間,形容極短的時(shí)間。
紅顏:指貌美的女子。
霸占:倚仗權(quán)勢(shì)占為己有;強(qiáng)行占據(jù)。
偷渡:偷偷通過(guò)封鎖的水域或區(qū)域,現(xiàn)多指偷越國(guó)境。
滴溜溜:形容旋轉(zhuǎn)或流動(dòng)。文中指花牛的尾巴甩得速度快。
28、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二課走月亮詞語(yǔ)理解
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二課走月亮詞語(yǔ)理解
課文用優(yōu)美的語(yǔ)言,描寫(xiě)了阿媽牽著我的手在云南洱海畔散步的場(chǎng)景。表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對(duì)生活的熱愛(ài)。
洱海:名,在云南。
淘洗:用器物盛顆粒狀的東西,加水?dāng)噭?dòng),或放在水里簸動(dòng),使除去雜質(zhì)。
運(yùn)載:裝載和運(yùn)送。
坑坑洼洼:形容地面或器物表面高一塊低一塊。
澆灌:澆水灌溉。
鍍亮:一種工藝,可以使金屬起到裝飾,耐磨的效果。
風(fēng)俗:社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。
汩汩:形容水流動(dòng)的聲音。
閃閃爍爍:(光亮)動(dòng)搖不定,忽明忽暗。奇妙:稀奇巧妙(多用來(lái)形容令人感興趣的新奇事物)
29、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課麻雀生字組詞與詞語(yǔ)理解
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課麻雀生字組詞與詞語(yǔ)理解
課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前,奮不顧身地保護(hù)小麻雀,使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。熱情地歌頌了母愛(ài)這種強(qiáng)大的力量。
生字組詞
嗅(嗅覺(jué)、嗅到、嗅神經(jīng))
呆(發(fā)呆、癡呆、呆滯)
奈(奈何、無(wú)奈、無(wú)可奈何)
巢(巢穴、蜂巢、匪巢)
齒(牙齒、口齒、齒輪)
軀(軀體、軀殼、身軀)
掩(掩飾、掩蓋、掩埋)
護(hù)(護(hù)衛(wèi)、護(hù)理、護(hù)航)
幼(幼稚、幼苗、幼年)
搏(搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗)
龐(龐大、臉龐、龐然大物)
量(力量、氣量、飯量)
愣(發(fā)愣、愣住、愣神)
拯(拯救、救拯、拯治)
嘶(嘶啞、嘶號(hào)、聲嘶力竭)
?。▎“?、啞語(yǔ)、沙啞)
詞語(yǔ)理解
搖撼:搖動(dòng)(樹(shù)木、建筑物等)。
無(wú)可奈何:沒(méi)有辦法;沒(méi)有辦法可想。造句:面對(duì)大家的誤解,他百口莫辯,只好無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。
分明:①清楚。②明明;顯然。本文是第二種意思。造句:這分明是針對(duì)你的,你怎么沒(méi)看出來(lái)?
鋒利:(工具、武器等)頭尖或刃薄,容易刺入或切入物體。
扎煞:(手、頭發(fā)、樹(shù)枝等)張開(kāi);伸開(kāi)。
絕望:希望斷絕;毫無(wú)希望。
拯救:救。
嘶?。郝曇羯硢?。
30、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課月跡生字組詞與詞語(yǔ)理解
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課月跡生字組詞與詞語(yǔ)理解
生字組詞
悄:(悄悄、悄然、靜悄悄)
累:(累贅、碩果累累、果實(shí)累累)
裊:(裊裊、裊娜、裊繞)
嫦:(嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月)
娥:(宮娥、嫦娥、嫦娥下凡)
嫉:(嫉妒、嫉恨、嫉惡)
妒:(嫉妒、妒火、妒恨)
瓷:(瓷器、瓷盆、陶瓷)
理解詞語(yǔ)
悄沒(méi)聲兒:形容沒(méi)有聲音或聲音很低。
滿盈:全部占滿、充滿。
屏住氣:暫時(shí)抑止呼吸;有意地閉住氣。
蹤跡:行動(dòng)所留的痕跡。
款款:慢慢地。
蹤跡:行動(dòng)所留的痕跡。
累累:本文中指接連成串的樣子。
面面相覷:你看我,我看你,形容大家因驚懼或不知所措而互相望著,都不說(shuō)話。
倏忽:很快地;忽然。
裊裊:形容煙氣繚繞上升。
羨慕:看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。
嫉妒:對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過(guò)自己的人心懷怨恨。
爭(zhēng)執(zhí):爭(zhēng)論中固執(zhí)己見(jiàn),不肯相讓。
粗糙:(質(zhì)料)不精細(xì);不光滑。
掬:兩手捧(東西)。
31、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課白鷺生字組詞與詞語(yǔ)理解
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課白鷺生字組詞與詞語(yǔ)理解
這篇文質(zhì)兼美的散文生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺顏色的適宜、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味,給人以美的享受,表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)。
生字組詞
宜(相宜、適宜、事不宜遲)
鶴(白鶴、丹頂鶴、鶴發(fā)童顏)
嫌(嫌惡、嫌棄、討人嫌)
朱(朱紅、朱鷺、朱砂)
嵌(鑲嵌、嵌在、嵌入)
框(鏡框、木框、條條框框)
匣(匣子、鏡匣、木匣)
哨(放哨、哨兵、花花哨哨)
恩(恩情、恩惠、恩愛(ài))
韻(韻母、風(fēng)韻、琴韻悠揚(yáng))
理解詞語(yǔ)
精巧:(技術(shù)、器物構(gòu)造等)精細(xì)巧妙。
適宜:合適;相宜。
生硬:勉強(qiáng)做的;不自然;不熟練。
嗜好:特殊的愛(ài)好。
流線型:前圓后尖,表面光滑,略像水滴的形狀。
孤獨(dú):獨(dú)自一個(gè);孤單。
恩惠:給予的或受到的好處。本文指白鷺給黃昏中的鄉(xiāng)村帶來(lái)的美、生機(jī)和活力。
清澄:(水、天空)清亮。本文是清亮明潔的意思。
美中不足:雖然很好,但還有缺陷。
鏗鏘:形容聲音響亮而有節(jié)奏。
32、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課竹節(jié)人生字組詞及詞語(yǔ)理解造句
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課竹節(jié)人生字組詞及詞語(yǔ)理解
本文通過(guò)對(duì)制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫(xiě),表現(xiàn)了童年游戲的樂(lè)趣,表達(dá)了兒童的喜悅與滿足,同時(shí)抒發(fā)了對(duì)老師的親近與理解,字里 行間流露出簡(jiǎn)易的物質(zhì)能帶來(lái)心靈快樂(lè)與滿足的感情。
豁:豁口 豁子 豁嘴 豁出去
凜:凜冽 凜然 威風(fēng)凜凜 大義凜然
疙:疙瘩 疙疤
瘩:疙瘩
卡:卡殼 發(fā)卡 關(guān)卡 設(shè)卡 卡脖子
棍:棍棒 木棍 鐵棍 冰棍 賭棍 惡棍
悟:醒悟 覺(jué)悟 悟性 領(lǐng)悟 恍然大悟
裁:裁縫 裁紙 裁剪 別出心裁 量體裁衣
籌:統(tǒng)籌 籌辦 籌備 籌碼 運(yùn)籌帷幄
橡:橡樹(shù) 橡皮 橡實(shí) 橡果 橡膠
雕:雕刻 冰雕 竹雕 雕塑 精雕細(xì)刻
磕:磕碰 磕頭 磕磕絆絆
跺:跺腳 跺足
頹:頹然 衰頹 頹廢 頹喪 頹唐 頹敗
詞語(yǔ)解釋:
威風(fēng)凜凜:形容氣概威嚴(yán),令人敬佩。威風(fēng):使人敬畏的聲勢(shì)或氣派。
造句:我的叔叔身材魁梧,穿上軍裝后更顯得威風(fēng)凜凜了。
呆頭呆腦:形容遲鈍的樣子。
造句:做買賣要頭腦靈活,呆頭呆腦的可不行。
挖空心思:形容費(fèi)盡心計(jì)(多含貶義)
叱咤風(fēng)云:形容聲勢(shì)威力很大。
別出心裁:獨(dú)創(chuàng)一格,與眾不同。
造句:這套衣服的設(shè)計(jì)別出心裁,她愛(ài)不釋手。
弄巧成拙:想耍巧妙的手段,結(jié)果反而壞了事。
虎視眈眈:形容貪婪而兇狠地注視。
大步流星:形容腳步邁得大,走得快。
忘乎所以:由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。課文中形容老師玩竹節(jié)人時(shí)的入迷程度。
心滿意足:非常滿足。
造句:這次考試的題目太難了,只要能及格我就心滿意足了。
33、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課盼生字組詞及詞語(yǔ)理解
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課盼生字組詞及詞語(yǔ)理解
本文寫(xiě)了我有了一件長(zhǎng)有兩個(gè)袖筒的新雨衣后就盼望下雨,盼望雨滴打在新雨衣上,最后終于如愿以償?shù)氖隆?/p>
生字組詞
袖:袖子 袖口
篷:帳篷 斗篷
縮:縮小 縮水
瘋:瘋子 發(fā)瘋
瓦:瓦片 瓦解
柜:柜子 書(shū)柜
喧:喧鬧 喧嘩
甩:甩賣 甩動(dòng)
嚷:嚷嚷嚷鬧
醬:醬油 醬菜
唇:嘴唇 唇亡齒寒
蹦:蹦跳 蹦高
梯:樓梯 電梯
理解詞語(yǔ)
斗篷:披在肩上的沒(méi)有袖子的外衣。
窸窸窣窣:形容細(xì)小的摩擦聲音。
預(yù)報(bào):預(yù)先的報(bào)告(多用于天文、氣象等方面)。
嘟囔:連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。
滿滿當(dāng)當(dāng):形容很滿。
逗引:用言語(yǔ)、行動(dòng)逗弄對(duì)方借以取樂(lè)。
理直氣壯:理由充分,因而說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧,無(wú)所畏懼。
小心翼翼:原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子,現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。
34、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課橋生字組詞及詞語(yǔ)理解
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課橋生字組詞及詞語(yǔ)理解
本文寫(xiě)了一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水,把生的希望讓給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的血肉之軀筑起了一座不朽橋梁的事,贊揚(yáng)了以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,在危難面前無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。
生字組詞
洶:洶涌 來(lái)勢(shì)洶洶
涌:涌現(xiàn) 涌動(dòng)
澎:澎湃 澎湖
湃:澎湃 滂湃
熄:熄燈 熄火
掀:掀起掀開(kāi)
困:困難 困苦
唉:唉聲嘆氣
淋:淋水 淋雨
嘿:嘿嘿笑
糟:糟糕 糟蹋
嘛:干嘛
皺:皺紋 皺巴巴
勺:勺子 飯勺
詞語(yǔ)解釋:
咆哮:形容水流奔騰轟鳴,也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來(lái)勢(shì)兇猛,奔騰呼嘯。
驚慌:害怕慌張。造句:洪水來(lái)時(shí),大家驚慌失措,不知該如何應(yīng)對(duì)。
獰笑:兇惡地笑。
跌跌撞撞:形容走路不穩(wěn)。造句:小孩子一開(kāi)始學(xué)走路,總是跌跌撞撞的。
擁戴:擁護(hù)推戴。造句:這位德高望重的老干部深受群眾擁戴。
沙?。?嗓子)發(fā)音困難,聲音低沉而不圓潤(rùn)。
呻吟:指人因痛苦而發(fā)出聲音。文中是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出響聲。
攙扶:用手輕輕架住對(duì)方的手或胳膊。
35、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課草原生字組詞與詞語(yǔ)理解
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課草原生字組詞與詞語(yǔ)理解
本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感,寫(xiě)了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景,贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié),抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛(ài)之情。
生字組詞
毯(毛毯)(毯子)(地毯)(棉毯)
陳(陳舊)(陳設(shè))(陳列)(陳述)
裳(衣裳)(霓裳)
虹(彩虹)(虹橋)(長(zhǎng)虹)(氣勢(shì)如虹)
蹄(馬蹄)(羊蹄)(四蹄生風(fēng))(馬失前蹄)
腐(腐爛)(腐?。ǘ垢ǜ椋ǜ啵?/p>
稍(稍微)(稍等)(稍后)(稍許)(稍縱即逝)
微(微?。ㄎ⑿Γㄎ⑿。ū拔ⅲㄎ⒚睿?/p>
理解詞語(yǔ)
清鮮:清爽新鮮。
一碧千里:一眼望去全部都是綠色,形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。
柔美:柔和而優(yōu)美。
境界:事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。
迂回:回旋、盤(pán)繞。
灑脫:本指言談舉止等自然,不拘束。
崇山峻嶺:高大陡峭的山嶺。
拘束:過(guò)分約束自己,態(tài)度顯得不自然。
36、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課燈光生字組詞與詞語(yǔ)理解
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課燈光生字組詞與詞語(yǔ)理解
課文通過(guò)寫(xiě)由廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事,塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)的偉大形象,歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活,不惜犧牲自己的崇高精神,表明今天幸福生活的來(lái)之不易,提醒人們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
生字組詞
盞:酒盞 杯盞 茶盞
噢 噢休 噓噢
黨:朋黨 死黨 結(jié)黨營(yíng)私
殲 殲滅 殲擊 圍殲 全殲
倚:倚著 倚門 倚勢(shì)欺人 不偏不倚
湊:湊近 湊巧 湊錢 湊合 緊湊
鈕 電鈕 按鈕 旋鈕
憧 憧憬 憧憧 燈影憧憧 人影憧憧
炸 爆炸 轟炸 炸碉堡 氣炸了
鈞 千鈞一發(fā) 雷霆萬(wàn)鈞
高懸:高掛。
豫皖蘇:豫:河南省。皖:安徽省。蘇:江蘇省。
宏偉:(規(guī)模、計(jì)劃等)雄偉壯大。
漫步:沒(méi)有目的而悠閑地走。
圍殲戰(zhàn):包圍起來(lái)殲滅敵人的戰(zhàn)斗。
交通溝:陣地內(nèi)連接塹壕、工事,供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。
倚:靠著。
胸墻:為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失,在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來(lái)的矮墻。
憧憬:向往。
千鈞一發(fā):鈞:古代重量單位,一鈞等于30斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上,比喻極其危險(xiǎn)。
世紀(jì):100年為一個(gè)世紀(jì)。
璀璨:形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場(chǎng)燈光耀眼。
37、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課橋生字組詞與詞語(yǔ)理解
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課橋生字組詞與詞語(yǔ)理解
本文記敘了一位村支部書(shū)記在洪水到來(lái)時(shí),沉著鎮(zhèn)定地指揮村民撤離,最后把生的希望留給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己的感人故事。表現(xiàn)了老支書(shū)在危難面前無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。
生字組詞:
咆:咆哮 咆哮如雷
哮:咆哮 哮喘
嗓:嗓子 嗓門 嗓音 啞嗓 尖嗓
黨:黨員 黨章 結(jié)黨 結(jié)黨營(yíng)私 黨同伐異
淌:流淌 淌血 淌汗 淌口水
?。荷硢?啞語(yǔ) 聾啞 啞口無(wú)言啞然失笑
揪:揪住 揪心 揪扯 揪耳朵
呻:呻吟 無(wú)病呻吟
廢:廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食
詞語(yǔ)解釋:
咆哮:形容水流奔騰轟鳴,也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來(lái)勢(shì)兇猛,奔騰呼嘯。
驚慌:害怕慌張。造句:洪水來(lái)時(shí),大家驚慌失措,不知該如何應(yīng)對(duì)。
獰笑:兇惡地笑。
跌跌撞撞:形容走路不穩(wěn)。造句:小孩子一開(kāi)始學(xué)走路,總是跌跌撞撞的。
擁戴:擁護(hù)推戴。造句:這位德高望重的老干部深受群眾擁戴。
沙?。?嗓子)發(fā)音困難,聲音低沉而不圓潤(rùn)。
呻吟:指人因痛苦而發(fā)出聲音。文中是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出響聲。
攙扶:用手輕輕架住對(duì)方的手或胳膊。
38、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課青山不老生字組詞與詞語(yǔ)理解
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課青山不老生字組詞與詞語(yǔ)理解
本文用清新的筆觸向我們講述了一位山野老農(nóng),面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和艱辛的生活條件,仍義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中,用十五年的時(shí)間在晉西北創(chuàng)造了一片綠洲的故事,贊揚(yáng)了老人與環(huán)境做斗爭(zhēng)的不屈精神和造福后代的情懷。
生字組詞
粼 波光粼粼 波粼 清粼 粼峋
虐 肆虐 虐待 虐文 虐人
踞 盤(pán)踞 雄踞 箕踞 虎踞
鍬 鐵鍬 鍬鍤 鍬掘 洋鍬
拄 拄著 拄頰 拄撐 拄杖
理解詞語(yǔ)
參天:(樹(shù)木等)高聳在天空中。
肆虐:任意殘殺或迫害;起破壞作用。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮,給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。
盤(pán)踞:非法占據(jù);霸占(地方)。文中指這兒經(jīng)常發(fā)生干旱、霜凍、沙塵暴等災(zāi)害。
歸宿:人或事物最終的著落。文中指青山是老人奮斗一生的地方。
風(fēng)雨同舟:比喻共同度過(guò)困難。
恭敬:對(duì)尊長(zhǎng)或賓客尊重有禮貌。
勁挺:堅(jiān)韌挺拔。文中指在山洼山腰里的楊樹(shù)、柳樹(shù)挺立著,生命力非常旺盛。
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