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為什么連我也忘記了她就是我的媽媽?zhuān)?></p>										
													<h3>1、為什么連我也忘記了她就是我的媽媽?zhuān)?/h3>	 <p>為什么連我也忘記了她就是我的媽媽?zhuān)?/p><p>我沉浸在編織的童話中,以至于忘記了那是我的媽媽?zhuān)@說(shuō)明我們玩得很開(kāi)心。我們把媽媽當(dāng)作童話中的公主,這說(shuō)明了我們追求著真善美,以及對(duì)媽媽的愛(ài)。</p>	  <h3>2、說(shuō)說(shuō)小猴子看到什么做了什么,最后為什么會(huì)空手回家?</h3>	 <p>小猴子下山以后經(jīng)過(guò)了玉米地、桃樹(shù)林、西瓜地,還看見(jiàn)了小兔子。他看見(jiàn)玉米又大又多,非常高興,就掰了玉米接著往前走,等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子,看見(jiàn)了西瓜又扔了桃子去摘西瓜,等他看見(jiàn)了小兔子,又扔了西瓜去追小兔子,結(jié)果兔子跑進(jìn)樹(shù)林不見(jiàn)了,小猴子只好空著手回家去。</p>	  <h3>3、露西前后寫(xiě)的兩封信,你更喜歡哪一封?為什么?</h3>	 <p>露西前后寫(xiě)的兩封信,你更喜歡哪一封?為什么?</p><p>答:相對(duì)于第一封信的內(nèi)容,我更喜歡第二封,因?yàn)?,第一封露西自己?xiě)的,信的內(nèi)容有點(diǎn)悲觀,讓爸爸看了會(huì)心疼。而第二封是媽媽和露西一起寫(xiě)的,信的內(nèi)容積極樂(lè)觀,爸爸看到信后,不會(huì)為她和媽媽擔(dān)心,會(huì)更加安心工作。</p>	  <h3>4、露西前后寫(xiě)的兩封信,你更喜歡哪一封?為什么?</h3>	 <p>更喜歡第二封信。因?yàn)榈诙庑怕段飨虬职謧鬟f了快樂(lè)和積極的情緒,而第一封信只是向爸爸倒苦水,把負(fù)面的情緒傳遞過(guò)去。</p><p><o:p></o:p></p>	  <h3>5、說(shuō)說(shuō)為什么曹沖稱(chēng)象的辦法好?</h3>	 <p>因?yàn)椴軟_的辦法既不會(huì)傷害大象,又切實(shí)可行。</p><p>曹沖:把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭有多重,大象就有多重。</p>	  <h3>6、小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么?他們的說(shuō)法為什么不一樣?</h3>	 <p>在爭(zhēng)論天到底有多大。因?yàn)榍嗤荛L(zhǎng)期生活在井底,他看到的天只有井口那么大,所以他認(rèn)為天只有井口那么大。面小鳥(niǎo)長(zhǎng)期在天上自由地飛翔,他所看到的天是無(wú)邊無(wú)際的,所以他告訴青蛙天很大,是無(wú)邊無(wú)際的。</p>	  <h3>7、楓樹(shù)上的喜鵲一直在說(shuō)我喜歡,我喜歡的是什么呢?</h3>	 <p>楓樹(shù)上的喜鵲一直在說(shuō)我喜歡,我喜歡的是什么呢?</p><p>答:楓樹(shù)上的喜鵲一直在說(shuō)我喜歡,其實(shí)我喜歡的是高大的楓樹(shù),喜歡的是楓樹(shù)上的喜鵲窩,還有喜歡喜鵲窩里面的喜鵲,這些都是我喜歡的對(duì)象。</p>	  <h3>8、楓樹(shù)上的喜鵲多次提到我喜歡,我喜歡什么呢?</h3>	 <p>楓樹(shù)上的喜鵲多次提到我喜歡,我喜歡什么呢?</p><p>我喜歡站在楓樹(shù)下,抬頭看喜鵲的窩;我真的喜歡極了;</p><p>從這句話中我們也可以看出來(lái),作者喜歡看著高大的楓樹(shù),也喜歡看楓樹(shù)上面的喜鵲窩,同時(shí)也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲媽媽和喜鵲弟弟。</p>	  <h3>9、我把楊桃畫(huà)成了什么樣子為什么會(huì)這樣?</h3>	 <p>我把楊桃畫(huà)成了什么樣子為什么會(huì)這樣?</p><p>1、我把楊桃畫(huà)成了五角星。</p><p>2、原因:因?yàn)槲业淖辉谇芭趴窟叺牡胤健Vv桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣,而像是五個(gè)角的什么東西。</p>	  <h3>10、為什么連我也忘記了她就是我的媽媽?zhuān)?/h3>	 <p>為什么連我也忘記了她就是我的媽媽?zhuān)?/p><p>我沉浸在編織的童話中,以至于忘記了那是我的媽媽?zhuān)@說(shuō)明我們玩得很開(kāi)心。我們把媽媽當(dāng)作童話中的公主,這說(shuō)明了我們追求著真善美,以及對(duì)媽媽的愛(ài)。</p>	  <h3>11、小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么呢?為什么會(huì)有不一樣的說(shuō)法呢?</h3>	 <p>小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么呢?為什么會(huì)有不一樣的說(shuō)法呢?</p><p>答:小鳥(niǎo)和青蛙為了天有多大這件事?tīng)?zhēng)論起來(lái)。青蛙認(rèn)為,天只有井口那么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為,天無(wú)邊無(wú)際,大得很。因?yàn)樾▲B(niǎo)整天在天上飛,知道天無(wú)邊無(wú)際;青蛙整天坐在井里,只能看見(jiàn)井口那么大的天。</p>	  <h3>12、“我”是什么,“我”會(huì)變成些什么?</h3>	 <p>我是什么,我會(huì)變成些什么?</p><p>答:我是水,我會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪。</p><p>雨滴下落的過(guò)程,作者使用了動(dòng)詞落來(lái)描寫(xiě);冰雹下落的過(guò)程,作者使用了動(dòng)詞打來(lái)描寫(xiě);雪下落的過(guò)程,作者使用了動(dòng)詞飄來(lái)描寫(xiě)。落打飄分別抓住了雨、冰雹、雪下落速度不同的特點(diǎn),用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn);描述形象、生動(dòng)。</p>	  <h3>13、讀課文,說(shuō)說(shuō)《我變成了一棵樹(shù)》全文寫(xiě)了什么?</h3>	 <p>讀課文,說(shuō)說(shuō)《我變成了一棵樹(shù)》全文寫(xiě)了什么?</p><p>這篇文章主要是通過(guò)講述我變成了一棵樹(shù)的感覺(jué),告訴大家其實(shí)這世界上最了解自己孩子的到底還是媽媽</p>	  <h3>14、不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢?</h3>	 <p>不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢?</p><p>原來(lái),植物開(kāi)花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。還有的花,需要昆蟲(chóng)傳播花粉,才能結(jié)出種子,它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。</p>	  <h3>15、“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”我為什么這樣說(shuō)?</h3>	 <p>世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了我為什么這樣說(shuō)?</p><p>其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ),我之所以會(huì)這么說(shuō),是因?yàn)樾∩硨?duì)我的要求知識(shí)不剪破耳朵就好了,從這里我們也能看出小沙年紀(jì)小,而且很天真,對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有任何要求的。</p>	  <h3>16、“最了解我的人到底還是媽媽”這句話你是怎么了解的?</h3>	 <p>最了解我的人到底還是媽媽這句話你是怎么了解的?</p><p>從小饞貓,肚子餓了,對(duì)吧?對(duì)我眨了一下眼睛可以看出媽媽早已經(jīng)知道這棵樹(shù)是英英變的,聯(lián)系課文開(kāi)頭,媽媽知道英英不喜歡吃飯才變成了樹(shù),于是帶了很多好東西住到鳥(niǎo)窩,又故意分給小動(dòng)物,和它們一起嘖吧嘖吧地吃,目的就是引起英英的食欲。英英終于明白了最了解我的人到底還是媽媽。</p>	  <h3>17、我變成了一棵樹(shù),如果你也會(huì)變,你想變成什么?</h3>	 <p>我變成了一棵樹(shù),如果你也會(huì)變,你想變成什么?</p><p>如果我也會(huì)變,我想要變成一只小鳥(niǎo),可以展翅飛翔,可以飛過(guò)海洋去國(guó)外看看,可以飛躍珠穆拉瑪峰看看峰頂?shù)拿谰?。同時(shí)我還能飛到城市的上空,看看我居住的美麗城市。</p>	  <h3>18、我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了中的“推測(cè)”和“可能”的體會(huì)是什么?</h3>	 <p>我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了中的推測(cè)和可能的體會(huì)是什么?</p><p>推測(cè)和可能都是作者自己的推斷,是不準(zhǔn)確的,所以也是為了之后觀察埋下伏筆。推測(cè)蜜蜂找不到家是因?yàn)樽髡咴诿鄯渫耆床灰?jiàn)路,還把它們帶到那么遠(yuǎn)的陌生地方,再加上當(dāng)時(shí)又起風(fēng)了,蜜蜂飛不高,增加了難度的情況下而做出的判斷。</p>	  <h3>19、爬山虎的腳我有些問(wèn)題想和大家討論一下:爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下?為什么“在墻上鋪的那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的“?</h3>	 <p>我有些問(wèn)題想和大家討論一下:爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下?為什么在墻上鋪的那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的?</p><p>答:一問(wèn):一是為了更多地接受光照,二是重力的作用。<o:p></o:p></p><p>二問(wèn):因?yàn)橹参镏腥~子會(huì)盡可能地利用空隙來(lái)獲取更多的陽(yáng)光,每片葉子都想得到光照。如果爬山虎的葉子重疊起來(lái),被擋住的葉子照不到陽(yáng)光,葉綠素不能制造養(yǎng)分,自然會(huì)死掉。剩下的都是不被擋住的。這是爬山虎長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)化得到的特性。<o:p></o:p></p>	  <h3>20、畫(huà)出“我”對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子,說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化?</h3>	 <p>  默讀課文,畫(huà)出我對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子,說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化。</p><p>  我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。</p><p>  我討厭母雞,是因?yàn)樗鼰o(wú)病呻吟、欺軟怕硬、喜歡炫耀自己。后來(lái)我不敢再討厭母雞了,是因?yàn)樗?fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦,是一個(gè)充滿(mǎn)母愛(ài)的偉大母親。</p>	  <h3>21、四年級(jí)下冊(cè)天窗的作用是什么?為什么要打開(kāi)天窗?</h3>	 <p>四年級(jí)下冊(cè)天窗的作用是什么?為什么要打開(kāi)天窗?</p><p>《天窗》是我國(guó)現(xiàn)代著名作家茅盾寫(xiě)的一篇抒情散文,描寫(xiě)的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子們被逼著去睡覺(jué)時(shí),所有的木板窗都關(guān)閉起來(lái),屋子里黑洞洞的,這時(shí)候,屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉,透過(guò)小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)面,聽(tīng)到的點(diǎn)點(diǎn)聲音,都能使孩子們的想象豐富起來(lái),這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶(hù)。表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求,表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。</p>	  <h3>22、為什么會(huì)出現(xiàn)“其人弗能應(yīng)也”的情況呢?原因是什么</h3>	 <p>為什么會(huì)出現(xiàn)其人弗能應(yīng)也的情況呢?原因是什么</p><p>因?yàn)槭挛锒际怯袑?duì)立面的,因?yàn)槭澜缟细静豢赡艽嬖诓荒鼙淮檀┑亩芘坪蜎](méi)有不能刺穿的矛兩者的存在。</p>	  <h3>23、父愛(ài)之舟我的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景?印象最深的是哪個(gè)?</h3>	 <p>父愛(ài)之舟我的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景?印象最深的是哪個(gè)?</p><p>答:①賣(mài)繭給我買(mǎi)枇杷吃:</p><p>②搖船送我上學(xué);</p><p>① 住旅館想為我加錢(qián)換房間;</p><p>④廟會(huì)上給我買(mǎi)豆腐腦;</p><p>⑤回家為我糊萬(wàn)花筒:</p><p>⑥雨雪天背我上學(xué);</p><p>⑦替我鋪床;</p><p>⑧在船上為我縫補(bǔ)棉被。</p>	  <h3>24、“我”昐著什么?作者是怎么寫(xiě)出“盼”的心情的?</h3>	 <p>  我昐著什么?作者是怎么寫(xiě)出盼的心情的?</p><p>  我盼著母親快些洗完衣服。作者運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě),表現(xiàn)出我焦急的期盼心情。</p>	  <h3>25、你有過(guò)“這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知什么時(shí)候才不說(shuō)”這樣的經(jīng)歷嗎?</h3>	 <p>你有過(guò)這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知什么時(shí)候才不說(shuō)這樣的經(jīng)歷嗎?</p><p>小的時(shí)候我們都知道孫悟空是從石頭縫里面蹦出來(lái),于是我也很好奇我是哪里來(lái)的,媽媽就會(huì)說(shuō)你跟孫悟空一樣都是從石頭縫里蹦出來(lái)的,但是慢慢的隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的增加,我也慢慢的知道了,其實(shí)我是從媽媽肚子里面生出來(lái)的。</p>	  <h3>26、表里的生物中的我是一個(gè)怎樣的人?</h3>	 <p>表里的生物中的我是一個(gè)怎樣的人?</p><p>這一篇文章通過(guò)我的各種心理活動(dòng),引出來(lái)了我天真幼稚的認(rèn)為能發(fā)出聲音的東西都是活物,這一推斷。同時(shí)借用表里的生物表現(xiàn)出來(lái)了我善于觀察喜歡思考的一些特點(diǎn),還有我對(duì)于事物的好奇心和求知欲。</p>	  <h3>27、這樣的話我不知說(shuō)了多久也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)的經(jīng)歷你有嗎?</h3>	 <p>這樣的話我不知說(shuō)了多久也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)的經(jīng)歷你有嗎?</p><p>小時(shí)候的時(shí)候我總是問(wèn)我媽媽我是哪里來(lái)的,媽媽總說(shuō)我是田里面撿來(lái)的,我那時(shí)候一直都在想原來(lái)是是田里長(zhǎng)出來(lái)的,但是慢慢的等我長(zhǎng)大了以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)田是不會(huì)長(zhǎng)小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問(wèn)這種事情,因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦?lái)的。</p>	  <h3>28、“我”盼著什么?這里這么寫(xiě)出“盼”的心情的?</h3>	 <p>我盼著什么?這里這么寫(xiě)出盼的心情的?</p><p>我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再也不離開(kāi)半步,再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,絕不許她再耽擱。</p><p>答:我盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服,帶我出去玩。作者通過(guò)動(dòng)作、心理等描寫(xiě)寫(xiě)出了我盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服帶我出去玩的這種心情。</p>	  <h3>29、時(shí)間流逝本來(lái)就是司空見(jiàn)慣的,為什么作者能寫(xiě)的如此感人?</h3>	 <p>時(shí)間流逝本來(lái)就是司空見(jiàn)慣的,為什么作者能寫(xiě)的如此感人?</p><p>答:作者把時(shí)間流逝寫(xiě)得非常感人,主要運(yùn)用了一連串比擬性描寫(xiě),太陽(yáng)他有腳啊,他會(huì)移動(dòng),會(huì)跳躍。在作者眼里,時(shí)光是有生命的,是一個(gè)充滿(mǎn)靈性的人。他輕輕悄悄地來(lái),匆匆忙忙地去,我們洗手、吃飯、默默躺在床上時(shí),他和我們形影不離,轉(zhuǎn)眼間又無(wú)影無(wú)蹤。</p>	  <h3>30、我拿到錢(qián)為什么會(huì)鼻子一酸?</h3>	 <p>我拿到錢(qián)為什么會(huì)鼻子一酸?</p><p> </p><p>我當(dāng)時(shí)為母親辛勤勞作的場(chǎng)面所感動(dòng),為自己不能體貼母親而內(nèi)疚,所以鼻子一酸。</p>	  <h3>31、為什么說(shuō)霧是淘氣的孩子?你眼中的霧是什么?</h3>	 <p>為什么說(shuō)霧是淘氣的孩子?你眼中的霧是什么?</p><p>答:在我眼里,霧是個(gè)技巧極高的魔術(shù)師,他能讓萬(wàn)物在眼前消失。</p><p>在我眼里,霧是個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼,讓行路匆匆的人們一不小心就撞個(gè)滿(mǎn)懷。</p><p>在我眼里,霧是個(gè)隨性的畫(huà)家,會(huì)畫(huà)出風(fēng)格不同的水墨畫(huà)。</p>	  <h3>32、調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹有趣在哪里?</h3>	 <p>調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹有趣在哪里?</p><p>調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹,擦過(guò)了汗,扔到地上了;又拿了妹妹的圓帽子,當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。</p><p>是擬人句。把風(fēng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),從風(fēng)擦汗、滾走圓帽子,等一系列淘氣乃至有點(diǎn)惡作劇的動(dòng)作中,體會(huì)有趣,讓我們體會(huì)到風(fēng)的頑皮、可愛(ài)。</p>	  <h3>33、那個(gè)星期天我的心情經(jīng)歷了什么?</h3>	 <p>那個(gè)星期天我的心情經(jīng)歷了什么?</p><p>答:在這一天里我的心情經(jīng)歷了:媽媽答應(yīng)帶我出去玩的熱切盼望、等待過(guò)程中的焦急無(wú)奈、最后的失望委屈。</p>	  <h3>34、從生與死的價(jià)值的對(duì)比中,你明白了什么?</h3>	 <p>從生與死的價(jià)值的對(duì)比中,你明白了什么?</p><p>答:精神和身體是可以分開(kāi)的,反動(dòng)統(tǒng)治者活著,不過(guò)是行尸走肉,毫無(wú)價(jià)值:革命者死了,卻雖死猶生,精神永存。</p>	  							</div>
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