為什么連我也忘記了她就是我的媽媽？

為什么連我也忘記了她就是我的媽媽？

1、為什么連我也忘記了她就是我的媽媽？

為什么連我也忘記了她就是我的媽媽？

我沉浸在編織的童話中，以至于忘記了那是我的媽媽，這說明我們玩得很開心。我們把媽媽當作童話中的公主，這說明了我們追求著真善美，以及對媽媽的愛。

2、說說小猴子看到什么做了什么，最后為什么會空手回家？

小猴子下山以后經(jīng)過了玉米地、桃樹林、西瓜地，還看見了小兔子。他看見玉米又大又多，非常高興，就掰了玉米接著往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看見了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看見了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，結(jié)果兔子跑進樹林不見了，小猴子只好空著手回家去。

3、露西前后寫的兩封信,你更喜歡哪一封?為什么?

露西前后寫的兩封信,你更喜歡哪一封?為什么?

答：相對于第一封信的內(nèi)容，我更喜歡第二封，因為，第一封露西自己寫的，信的內(nèi)容有點悲觀，讓爸爸看了會心疼。而第二封是媽媽和露西一起寫的，信的內(nèi)容積極樂觀，爸爸看到信后，不會為她和媽媽擔心，會更加安心工作。

4、露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？

更喜歡第二封信。因為第二封信露西向爸爸傳遞了快樂和積極的情緒，而第一封信只是向爸爸倒苦水，把負面的情緒傳遞過去。

5、說說為什么曹沖稱象的辦法好？

因為曹沖的辦法既不會傷害大象，又切實可行。

曹沖:把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。

6、小鳥和青蛙在爭論什么?他們的說法為什么不一樣?

在爭論天到底有多大。因為青蛙長期生活在井底，他看到的天只有井口那么大，所以他認為天只有井口那么大。面小鳥長期在天上自由地飛翔，他所看到的天是無邊無際的，所以他告訴青蛙天很大，是無邊無際的。

7、楓樹上的喜鵲一直在說我喜歡，我喜歡的是什么呢？

楓樹上的喜鵲一直在說我喜歡，我喜歡的是什么呢？

答：楓樹上的喜鵲一直在說我喜歡，其實我喜歡的是高大的楓樹，喜歡的是楓樹上的喜鵲窩，還有喜歡喜鵲窩里面的喜鵲，這些都是我喜歡的對象。

8、楓樹上的喜鵲多次提到我喜歡,我喜歡什么呢？

楓樹上的喜鵲多次提到我喜歡,我喜歡什么呢？

我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩；我真的喜歡極了；

從這句話中我們也可以看出來，作者喜歡看著高大的楓樹，也喜歡看楓樹上面的喜鵲窩，同時也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲媽媽和喜鵲弟弟。

9、我把楊桃畫成了什么樣子為什么會這樣？

我把楊桃畫成了什么樣子為什么會這樣？

1、我把楊桃畫成了五角星。

2、原因：因為我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。

10、為什么連我也忘記了她就是我的媽媽？

為什么連我也忘記了她就是我的媽媽？

我沉浸在編織的童話中，以至于忘記了那是我的媽媽，這說明我們玩得很開心。我們把媽媽當作童話中的公主，這說明了我們追求著真善美，以及對媽媽的愛。

11、小鳥和青蛙在爭論什么呢？為什么會有不一樣的說法呢？

小鳥和青蛙在爭論什么呢？為什么會有不一樣的說法呢？

答：小鳥和青蛙為了天有多大這件事爭論起來。青蛙認為，天只有井口那么大。小鳥認為，天無邊無際，大得很。因為小鳥整天在天上飛，知道天無邊無際；青蛙整天坐在井里，只能看見井口那么大的天。

12、“我”是什么，“我”會變成些什么？

我是什么，我會變成些什么？

答：我是水，我會變成汽、云、雨、冰雹和雪。

雨滴下落的過程，作者使用了動詞落來描寫；冰雹下落的過程，作者使用了動詞打來描寫；雪下落的過程，作者使用了動詞飄來描寫。落打飄分別抓住了雨、冰雹、雪下落速度不同的特點，用詞準確、嚴謹；描述形象、生動。

13、讀課文，說說《我變成了一棵樹》全文寫了什么？

讀課文，說說《我變成了一棵樹》全文寫了什么？

這篇文章主要是通過講述我變成了一棵樹的感覺，告訴大家其實這世界上最了解自己孩子的到底還是媽媽

14、不同的植物為什么開花的時間不同呢？

不同的植物為什么開花的時間不同呢？

原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。

15、“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”我為什么這樣說？

世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了我為什么這樣說？

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以會這么說，是因為小沙對我的要求知識不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出小沙年紀小，而且很天真，對于自己的發(fā)型是沒有任何要求的。

16、“最了解我的人到底還是媽媽”這句話你是怎么了解的？

最了解我的人到底還是媽媽這句話你是怎么了解的？

從小饞貓，肚子餓了，對吧？對我眨了一下眼睛可以看出媽媽早已經(jīng)知道這棵樹是英英變的，聯(lián)系課文開頭，媽媽知道英英不喜歡吃飯才變成了樹，于是帶了很多好東西住到鳥窩，又故意分給小動物，和它們一起嘖吧嘖吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英終于明白了最了解我的人到底還是媽媽。

17、我變成了一棵樹,如果你也會變,你想變成什么？

我變成了一棵樹,如果你也會變,你想變成什么？

如果我也會變，我想要變成一只小鳥，可以展翅飛翔，可以飛過海洋去國外看看，可以飛躍珠穆拉瑪峰看看峰頂?shù)拿谰啊Ｍ瑫r我還能飛到城市的上空，看看我居住的美麗城市。

18、我推測蜜蜂可能找不到家了中的“推測”和“可能”的體會是什么?

我推測蜜蜂可能找不到家了中的推測和可能的體會是什么?

推測和可能都是作者自己的推斷，是不準確的，所以也是為了之后觀察埋下伏筆。推測蜜蜂找不到家是因為作者在蜜蜂完全看不見路,還把它們帶到那么遠的陌生地方,再加上當時又起風了,蜜蜂飛不高,增加了難度的情況下而做出的判斷。

19、爬山虎的腳我有些問題想和大家討論一下：爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的“？

我有些問題想和大家討論一下：爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的？

答：一問：一是為了更多地接受光照，二是重力的作用。

二問：因為植物中葉子會盡可能地利用空隙來獲取更多的陽光，每片葉子都想得到光照。如果爬山虎的葉子重疊起來，被擋住的葉子照不到陽光，葉綠素不能制造養(yǎng)分，自然會死掉。剩下的都是不被擋住的。這是爬山虎長時間進化得到的特性。

20、畫出“我”對母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化？

　　默讀課文，畫出我對母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化。

　　我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。

　　我討厭母雞，是因為它無病呻吟、欺軟怕硬、喜歡炫耀自己。后來我不敢再討厭母雞了，是因為它負責、慈愛、勇敢、辛苦，是一個充滿母愛的偉大母親。

21、四年級下冊天窗的作用是什么？為什么要打開天窗？

四年級下冊天窗的作用是什么？為什么要打開天窗？

《天窗》是我國現(xiàn)代著名作家茅盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點點畫面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達了孩子們對大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。

22、為什么會出現(xiàn)“其人弗能應也”的情況呢？原因是什么

為什么會出現(xiàn)其人弗能應也的情況呢？原因是什么

因為事物都是有對立面的，因為世界上根本不可能存在不能被刺穿的盾牌和沒有不能刺穿的矛兩者的存在。

23、父愛之舟我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？印象最深的是哪個？

父愛之舟我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？印象最深的是哪個？

答：①賣繭給我買枇杷吃：

②搖船送我上學；

① 住旅館想為我加錢換房間；

④廟會上給我買豆腐腦；

⑤回家為我糊萬花筒：

⑥雨雪天背我上學；

⑦替我鋪床；

⑧在船上為我縫補棉被。

24、“我”昐著什么?作者是怎么寫出“盼”的心情的?

　　我昐著什么?作者是怎么寫出盼的心情的?

　　我盼著母親快些洗完衣服。作者運用動作描寫和心理描寫，表現(xiàn)出我焦急的期盼心情。

25、你有過“這樣的話我不知說了多久，也不知什么時候才不說”這樣的經(jīng)歷嗎？

你有過這樣的話我不知說了多久，也不知什么時候才不說這樣的經(jīng)歷嗎？

小的時候我們都知道孫悟空是從石頭縫里面蹦出來，于是我也很好奇我是哪里來的，媽媽就會說你跟孫悟空一樣都是從石頭縫里蹦出來的，但是慢慢的隨著年齡的增長和知識的增加，我也慢慢的知道了，其實我是從媽媽肚子里面生出來的。

26、表里的生物中的我是一個怎樣的人?

表里的生物中的我是一個怎樣的人?

這一篇文章通過我的各種心理活動，引出來了我天真幼稚的認為能發(fā)出聲音的東西都是活物，這一推斷。同時借用表里的生物表現(xiàn)出來了我善于觀察喜歡思考的一些特點，還有我對于事物的好奇心和求知欲。

27、這樣的話我不知說了多久也不知道什么時候才不說的經(jīng)歷你有嗎？

這樣的話我不知說了多久也不知道什么時候才不說的經(jīng)歷你有嗎？

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的，媽媽總說我是田里面撿來的，我那時候一直都在想原來是是田里長出來的，但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情，因為我知道了我們?nèi)耸悄睦飦淼摹?/p>

28、“我”盼著什么？這里這么寫出“盼”的心情的？

我盼著什么？這里這么寫出盼的心情的？

我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再也不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，絕不許她再耽擱。

答：我盼著媽媽早點兒洗完衣服，帶我出去玩。作者通過動作、心理等描寫寫出了我盼著媽媽早點兒洗完衣服帶我出去玩的這種心情。

29、時間流逝本來就是司空見慣的，為什么作者能寫的如此感人？

時間流逝本來就是司空見慣的，為什么作者能寫的如此感人？

答：作者把時間流逝寫得非常感人，主要運用了一連串比擬性描寫，太陽他有腳啊，他會移動，會跳躍。在作者眼里，時光是有生命的，是一個充滿靈性的人。他輕輕悄悄地來，匆匆忙忙地去，我們洗手、吃飯、默默躺在床上時，他和我們形影不離，轉(zhuǎn)眼間又無影無蹤。

30、我拿到錢為什么會鼻子一酸？

我拿到錢為什么會鼻子一酸？

我當時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚，所以鼻子一酸。

31、為什么說霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

為什么說霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

答：在我眼里，霧是個技巧極高的魔術(shù)師，他能讓萬物在眼前消失。

在我眼里，霧是個調(diào)皮的搗蛋鬼，讓行路匆匆的人們一不小心就撞個滿懷。

在我眼里，霧是個隨性的畫家，會畫出風格不同的水墨畫。

32、調(diào)皮的風拿了我的手絹有趣在哪里？

調(diào)皮的風拿了我的手絹有趣在哪里？

調(diào)皮的風拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環(huán)滾走了。

是擬人句。把風當作人來寫，從風擦汗、滾走圓帽子，等一系列淘氣乃至有點惡作劇的動作中，體會有趣，讓我們體會到風的頑皮、可愛。

33、那個星期天我的心情經(jīng)歷了什么？

那個星期天我的心情經(jīng)歷了什么？

答：在這一天里我的心情經(jīng)歷了:媽媽答應帶我出去玩的熱切盼望、等待過程中的焦急無奈、最后的失望委屈。

34、從生與死的價值的對比中，你明白了什么?

從生與死的價值的對比中，你明白了什么?

答：精神和身體是可以分開的，反動統(tǒng)治者活著，不過是行尸走肉，毫無價值:革命者死了，卻雖死猶生，精神永存。