霧在哪里讀句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧都把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

霧在哪里讀句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧都把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

1、霧在哪里讀句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧都把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

讀句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧都把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

霧把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。

答：霧把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

霧把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。

例：霧把田野藏了起來(lái)，無(wú)論是果園、稻田，還是山坡、小河，都看不見(jiàn)了。

2、項(xiàng)鏈朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)，大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/h3>

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多。

金色的沙灘 金色的太陽(yáng) 金色的稻谷

雪白的浪花 雪白的墻壁 雪白的奶油

快活的孩子 快活的青蛙 快活的鳥(niǎo)兒

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》1.說(shuō)一說(shuō)，教室里的物品是怎么擺放的?2.想一想，要找的是誰(shuí)?3.猜一猜，說(shuō)的是什么物品?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》

1.說(shuō)一說(shuō)，教室里的物品是怎么擺放的?

答案：教室前面有黑板，黑板的左邊是電視機(jī)，

在黑板的上面、國(guó)旗的下面有8個(gè)大字自尊、自信、自強(qiáng)、自立

教室中間擺了課桌。

2.想一想，要找的是誰(shuí)?

找第1排從右數(shù)第3個(gè)同學(xué)。（淘氣）

3.猜一猜，說(shuō)的是什么物品?

這個(gè)物品在電視機(jī)的下面。

電視機(jī)的下面有書(shū)本、花盆和地球儀，是什么呢?

在地球儀的左邊。我知道了，是花盆。

4、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《六 認(rèn)識(shí)圖形》1.說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪些物品?你能把它們分成幾類(lèi)?2.照樣子分一分，認(rèn)一認(rèn)。3.玩一玩

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《六 認(rèn)識(shí)圖形》

說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪些物品?你能把它們分成幾類(lèi)?

圖中有：籃球、水杯、茶罐、牙膏、盒子、噴霧、魔方、墨水盒、乒乓球、面包。

可以分為4類(lèi)：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球

1.長(zhǎng)方體、正方體都有6個(gè)面,長(zhǎng)長(zhǎng)方方長(zhǎng)方體,正正方方正方體。

2.圓柱和球都能滾動(dòng),圓柱的上下圓面一樣大。

5、一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字7：操場(chǎng)上課后作業(yè)，你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？

例：我喜歡跑步。從小，爺爺就帶著我晨跑，每天晚飯后，我也會(huì)和爸爸媽媽一起去跑步。跑步能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

6、小練筆：仿照課文四季寫(xiě)句子，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的季節(jié)？

小練筆：仿照課文四季寫(xiě)句子，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的季節(jié)？

示例一：

桃花紅紅，他對(duì)蝴蝶說(shuō)：我是春天。

西瓜甜甜，他對(duì)小朋友們說(shuō)：我是夏天。

高粱紅紅，他紅著臉說(shuō)：我是秋天

梅花香香，他對(duì)雪人說(shuō)：我是冬天。

示例二：

草坪綠綠，他對(duì)蝴蝶說(shuō)：我是春天。

荷花紅紅，他對(duì)魚(yú)兒說(shuō)：我是夏天。

樹(shù)葉飄飄，他對(duì)小朋友說(shuō)：我是秋天。

雪人開(kāi)心地說(shuō)：我就是冬天。

示例三：

柳枝嫩綠，他對(duì)小燕子說(shuō)：我是春天。

烈日炎炎，他對(duì)禾苗說(shuō)：我是夏天。

樹(shù)葉黃黃，他對(duì)大雁說(shuō)：我是秋天。

雪花飄飄，他高興地說(shuō)：我是冬天。

7、媽媽睡了讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多。

讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多。

明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ 雪亮/炯炯有神/大大/圓溜溜 ）的眼睛

烏黑的頭發(fā) 波浪式的頭發(fā) （ 濃密/金黃/柔順/黑亮 ）的頭發(fā)

8、霧在哪里讀句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧都把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

讀句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧都把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

霧把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。

答：霧把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

霧把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。

例：霧把田野藏了起來(lái)，無(wú)論是果園、稻田，還是山坡、小河，都看不見(jiàn)了。

9、風(fēng)娃娃讀一讀，想一想：生活中還能做些什么？

讀一讀，想一想：生活中還能做些什么？

寒風(fēng) 涼風(fēng) 暖風(fēng)

狂風(fēng) 臺(tái)風(fēng) 暴風(fēng)

和風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)和日麗

風(fēng)平浪靜 風(fēng)調(diào)雨順

答：風(fēng)可以吹散霧霾，讓空氣質(zhì)量變好，風(fēng)可以用來(lái)發(fā)電，緩解城市電力緊張的狀況；風(fēng)可以帶來(lái)清涼，驅(qū)散炎熱；風(fēng)可以卷走房屋，帶來(lái)災(zāi)難。

10、ー匹出色的馬 讀句子，邊讀邊想象畫(huà)面，再把句子抄寫(xiě)下來(lái)。

⊙讀句子，邊讀邊想象畫(huà)面，再把句子抄寫(xiě)下來(lái)。

◇河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。

◇路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像片柔軟的綠毯。

點(diǎn)撥:這兩向話描寫(xiě)了春天里河水和田野的美麗景色。

讀一讀，想象一下，我們仿佛看到了下圖中的畫(huà)面。

11、雷鋒叔叔，你在哪里 讀句子，想畫(huà)面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

⊙讀句子，想畫(huà)面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

◇沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔......

◇順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔......

參考答案:沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔在雨中抱著孩子，一步一滑地行走。

順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔青著年邁的大娘行走著。汗水從他的額頭上滴落下來(lái)，但他的臉上洋溢著快樂(lè)的微笑。

12、課文說(shuō)霧“是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢?

在我眼中，霧是個(gè)大畫(huà)家，霧中的景色朦朦朧朧、奇幻無(wú)比?；ú輼?shù)木像長(zhǎng)在仙境里，這美妙的圖景只有霧才能畫(huà)得出來(lái)。

13、霧都把什么藏了起來(lái)?藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

示例一：霧把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

示例二：霧把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。

14、朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫(xiě)了什么？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來(lái)。

第六課 一封信 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫(xiě)了什么？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來(lái)。

朗讀略。提示:親愛(ài)的爸爸我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我和媽媽去看電影，這真是太好了!爸爸，我們天天想你。

15、課文說(shuō)霧“是個(gè)淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢?

第十九課 霧在哪里 課后練習(xí)題答案

課文說(shuō)霧是個(gè)淘氣的孩子，在你眼里，霧又是什么呢?

示例：在我眼中，霧是個(gè)大畫(huà)家，霧中的景色朦朦朧朧、奇幻無(wú)比?；ú輼?shù)木像長(zhǎng)在仙境里，這美妙的圖景只有霧才能畫(huà)得出來(lái)。

16、讀一讀：股脾腹胳膊，肩臂胃腎，你有發(fā)現(xiàn)什么？

讀一讀：股脾腹胳膊，肩臂胃腎，你有發(fā)現(xiàn)什么？

通過(guò)閱讀這些字以后，我們發(fā)現(xiàn)股脾腹胳膊都是采用的月字旁，肩臂胃腎都是采用的月字底。他們都是我們身體的一個(gè)部分。

17、朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)“睡夢(mèng)中的媽媽”是什么樣子的？

朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的？

答：睡夢(mèng)中的媽媽是很美麗且溫柔的，這也說(shuō)明了媽媽很愛(ài)自己的孩子。

18、讀下面詞語(yǔ)照樣子說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多

讀下面詞語(yǔ)照樣子說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多

明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛

烏黑的頭發(fā) 波浪似的頭發(fā) （ ）的頭發(fā)

示例：

（亮晶晶）的眼睛 （含笑）的眼睛

（柔順）的頭發(fā) （濃密）的頭發(fā)

19、讀讀“閱讀鏈接”，和同學(xué)交流:故事中的坐車(chē)人錯(cuò)在哪里?

讀讀閱讀鏈接，和同學(xué)交流:故事中的坐車(chē)人錯(cuò)在哪里?

這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論做什么事，都要先看準(zhǔn)方向，這樣才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。

故事中的坐車(chē)人找錯(cuò)了方向，而且他的有利條件一一馬好、車(chē)夫本領(lǐng)大、盤(pán)纏帶得多，將會(huì)帶他離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。

20、讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢?

讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢?

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。

◇或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

示例：飄過(guò)群山，飛到大草原，落在牛羊身上

21、默讀課文，想一想：英子前后有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？

答：英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，開(kāi)始微笑著面對(duì)生活。前后變化：（平時(shí)）自卑（講故事）緊張、猶豫、痛苦（講故事后）自信、快樂(lè)。因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲，給了英子支持和鼓勵(lì)，使她變得自信、快樂(lè)。

22、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》 17.笑笑的一天。 (1)笑笑寫(xiě)作業(yè)用了( )分。 (2)下面這些時(shí)刻笑笑在做什么?連一連。 (3)笑笑從16:10開(kāi)始讀書(shū)，讀了40分，幾時(shí)幾分結(jié)束?填一

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》

17.笑笑的一天。

(1)笑笑寫(xiě)作業(yè)用了( )分。

9:30-9:00=30（分）

(2)下面這些時(shí)刻笑笑在做什么?連一連。

(3)笑笑從16:10開(kāi)始讀書(shū)，讀了40分，幾時(shí)幾分結(jié)束?填一填。

16:10+40分=16:50

23、讀下面的句子，你體會(huì)到英子是怎樣的心情？

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課《掌聲》課后習(xí)題答案

讀下面的句子，你體會(huì)到英子是怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會(huì)到了英子心情的變化？畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流。

1、英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

答：猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個(gè)詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。

2、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂(lè)。

文中還寫(xiě)到她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。，也可以看出英子變得自信、快樂(lè)、開(kāi)朗。??

24、讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?

讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。

◇或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

肥皂泡輕悠悠地飄過(guò)屋頂，飛上樹(shù)梢，又低低地落下，落到了小鳥(niǎo)的翅膀上，和小鳥(niǎo)一起去森林中旅行

25、讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球去處有哪些

讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球去處有哪些

這些輕清脆麗的小球會(huì)飛到空中，看著小朋友在草坪上玩樂(lè)；小球會(huì)飛到小河里，看著魚(yú)兒在里面游戲；小球會(huì)飛到樹(shù)叢中，看著喜鵲一家每天開(kāi)心的唱歌；小球也會(huì)飛到外太空，看看是不是真的有跟地球一樣的星球。

26、讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球

讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球

這些輕清脆麗的小球還可以飛到山上去，代替不喜歡爬山的我們，看看山下的風(fēng)景，它們還可以飛到天上去，幫我們看看我們生活的城市是多么的美好，而且他們還會(huì)飛到北京去，看看雄偉壯闊的萬(wàn)里長(zhǎng)城，在天安門(mén)廣場(chǎng)上幫我們看每天清晨的升旗儀式。

27、查閱資料，說(shuō)一說(shuō)火燒云是怎么形成的？

說(shuō)一說(shuō)火燒云是怎么形成的？

火燒云的形成是以因?yàn)樘?yáng)光穿過(guò)云層，傍晚時(shí)分空氣中水分充足，大部分光在穿過(guò)云層的過(guò)程中被阻隔，只剩下紅色、橙色的光，于是肉眼所見(jiàn)的云彩是紅色、橙色的，就形成了火燒云。

28、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)我們一起來(lái)讀讀下面的句子，認(rèn)真體會(huì)加點(diǎn)詞句的意思，再把這些句子抄下來(lái)。 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

我們一起來(lái)讀讀下面的句子，認(rèn)真體會(huì)加點(diǎn)詞句的意思，再把這些句子抄下來(lái)。

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

答：呼風(fēng)喚雨：指具有非凡的本領(lǐng)，能夠支配自然，利用自然的能力！在課文中比喻人類(lèi)在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。

人們只能在神話中用千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。

答：千里眼:形容看的非常遠(yuǎn)。 順風(fēng)耳：形容聽(tīng)的非常遠(yuǎn)。

騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說(shuō)中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。

這三個(gè)詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。

20世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)來(lái)形容。

答：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)出自盛唐邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開(kāi)放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。

29、巨人的花園我們來(lái)交流一下：從這篇童話中懂得了什么？

我們來(lái)交流一下：從這篇童話中懂得了什么？

答：做人不可以任性、自私，要學(xué)會(huì)用寬容的心去對(duì)事、對(duì)人。要學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。

30、選做：你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫(xiě)下來(lái)

選做：你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫(xiě)下來(lái)

答：我眼中的鄉(xiāng)村景色是寧?kù)o的，特別是到了傍晚的時(shí)候，孩子們都放學(xué)了，在路邊的田野上奔跑，在農(nóng)田里干活的人都準(zhǔn)備回家休息，家家戶戶的煙囪上面冒出了裊裊的炊煙。

31、 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。句子在在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。句子在在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)

表達(dá)方式是對(duì)比，將經(jīng)歷過(guò)的事情對(duì)比記憶中的事物。

寫(xiě)一寫(xiě)：這里的山泉水真的很甜，可是我還是想念故鄉(xiāng)的井水。

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32、想象句中描寫(xiě)的情景，八月，天多熱。雞熱得聳拉著翅膀，照樣子說(shuō)一說(shuō)

描寫(xiě)的情景：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。通過(guò)寫(xiě)雞、狗、蟬的表現(xiàn)，把天氣的熱寫(xiě)具體了。

找樣子說(shuō)一說(shuō)：靜:小溪里的水真靜啊!靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。溪水中的游魚(yú)細(xì)石，看得一清二楚。。

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33、4.按要求畫(huà)出三角形平移后的圖形。說(shuō)一說(shuō)，原來(lái)的平行四邊形變成了什么樣的圖形?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《平移》

4.按要求畫(huà)出三角形平移后的圖形。說(shuō)一說(shuō)，原來(lái)的平行四邊形變成了什么樣的圖形?

左上角：最后變成長(zhǎng)方形

右下角：最后變成正方形

34、讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《慈母情深》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果，課文中還一些這樣的句子，畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流。

A、背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

B、母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)

參考答案：

A、背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

一連三個(gè)我的母親，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，把母親的動(dòng)作寫(xiě)得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。

B、母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫(huà)了母親一連串的動(dòng)作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對(duì)母親的印象，為后文做好了鋪墊。

35、從忙冷吵靜快辣中選擇一種情景，照樣子說(shuō)一說(shuō)

從忙冷吵靜快辣中選擇一種情景，照樣子說(shuō)一說(shuō)

答：1.例：（冷）臘月，天真冷！寒風(fēng)吹到臉上如同刀割一樣疼，出行的人們渾身裹得像個(gè)粽子，就連最貪玩的孩子們，此時(shí)也看不到他們的身影了。

（靜）周?chē)黄澎o，靜得能聽(tīng)見(jiàn)蛐蛐在草叢里彈奏樂(lè)曲，靜得能聽(tīng)到微風(fēng)們樹(shù)枝間竊竊私語(yǔ)，靜得能聽(tīng)見(jiàn)自己均勻的呼吸聲。

36、只有一個(gè)地球默讀課文，跟同學(xué)討論：課文寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了“的感嘆？

默讀課文，跟同學(xué)討論：課文寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了的感嘆？

答：課文先從宇航員在太空通望地球所看到的景象寫(xiě)起，引出了對(duì)地球的介紹;接著從地球在宇宙中很渺小地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開(kāi)采和隨意毀壞等方面，說(shuō)明地球面臨著資源枯竭的威脅:然后用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，人類(lèi)無(wú)法移居到別的星球上:課文最后告訴人們:人類(lèi)應(yīng)該精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

說(shuō)它可愛(ài)，是因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)晶瑩的球體，周?chē){(lán)色的紗衣，它既像人類(lèi)的母親，又像生命的搖籃，既美麗壯觀，又和藹可親，沒(méi)有它，就沒(méi)有人類(lèi)和生命;說(shuō)它容易破碎，是因?yàn)榈厍蛟诿ＣＳ钪嬷芯拖翊蠛＠锏囊蝗~扁舟，而且它的自然資源十分有限，如果不加節(jié)制地開(kāi)采和不顧后果地濫用，地球很容易受到破壞，給人類(lèi)生存造成嚴(yán)重的威脅，所以宇航員會(huì)發(fā)出這樣的感嘆。

37、試一試：你能計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)嗎？

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元圓《圓的周長(zhǎng)》練習(xí)題及答案

你能計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)嗎?

大圓周長(zhǎng)的一半:323.142=9.42(cm)

小圓周長(zhǎng):3.14x3=9.42(cm)

9.42+9.42=18.84(cm)

38、讀一讀課文孩子們過(guò)春節(jié)的句子，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣過(guò)春節(jié)的

讀一讀課文孩子們過(guò)春節(jié)的句子，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣過(guò)春節(jié)的

答：在過(guò)除夕之前我們都會(huì)把家里面做一個(gè)徹徹底底的大掃除，將家里面放了很久的花也拿去洗一洗。在除夕這一天從中午開(kāi)始就切洗各種的菜，為晚上的大餐做準(zhǔn)備，晚上跟著家里人一起吃團(tuán)圓飯，吃完家長(zhǎng)給孩子壓歲錢(qián)，之后一起看春晚，洗澡換洗衣服。正月初一的時(shí)候去祭拜先人，正月初二正式的去長(zhǎng)輩家里拜年。

39、選做：這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了，你有這樣的經(jīng)歷嗎？

選做：這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了，你有這樣的經(jīng)歷嗎？

小時(shí)候，我們家是上樓梯的，當(dāng)時(shí)是八樓，每一層都有聲控?zé)?。有一次，我?wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)瑸槭裁催@些燈會(huì)自動(dòng)亮起來(lái)？媽媽說(shuō)：因?yàn)檫@些燈都和你一樣有禮貌。從此，我每次上樓的時(shí)候，到等下鞠90躬說(shuō)：你好。這樣的話不知說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。

40、說(shuō)說(shuō)霧都把什么藏起來(lái)了？

說(shuō)說(shuō)霧都把什么藏起來(lái)了？

答：霧把大海藏了起來(lái)。

霧把樹(shù)林藏了起來(lái)，

霧把學(xué)校藏了起來(lái)，

霧把校園藏了起來(lái)，